有机化学复习方法初探

本文探讨了高中化学复习方法问题，认为在复习教学中应处理好“双基”教学与能力培养的关系。具体而言，“双基”教学是提高复习质量的基础；能力培养是提高复习质量的关键。二者不可偏废，教师应把二者有机地结合起来。     

高职学校有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课，针对有机化学教学特点及存在的问题，文章对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析，在有机化学教学过程中，采用多种教学方法并用，着重培养学生的学习方法和学习兴趣，强化自学能力，突出学生的主体地位，以提高有机化学的教学质量。     

中等职业技术院校有机化学课程教学改革的研究与实践

本文从中等职业教育的人才培养目标和学生特点出发,对中等职业教育《有机化学》课程的教学内容、教学方法进行了探讨,总结了教学过程中的几点体会。     

中等职业技术院校有机化学课程教学改革的研究与实践

本文从中等职业教育的人才培养目标和学生特点出发,对中等职业教育《有机化学》课程的教学内容、教学方法进行了探讨,总结了教学过程中的几点体会。     

有机化学教学中的辅导艺术

“研究性学习”中辅导不再是教学的一个环节，而是渗透教学的整个过程；辅导教师必须是学生的引路人，合作，咨询专家；辅导要结合实际，增强针对性、提高有效性、强化教育性。     

加强有机化学中化学史的教育

将化学史引入有机化学教学，在目前我国高等学校中还没有引起足够的重视。具体反映在有机化学教材的编写倾向于越来越多增加高和新的内容，而化学史料却显得贫乏；教师讲授也很少补充这方面的内容。这不利于学生掌握化学发展的规律性，不利于培养学生科学的创新精神。实际上很多发达国家十分重视科学史的教育，如美国从六十年代开始在一百多所学校进行科学教育史训练，其中大多数学校的化学系在教学过程中穿插化学史教育，取得了良好的效果。日本从1982年起在高中开设科学史的选修课。可见在化学教育中重视化学史的传授，已成为化学教育发展…     

有机化学教学改革尝试

在高等教育的改革和发展过程中,教学思想的转变、教学方法和教学内容等诸方面的改革是重要内容。重点对有机化学教学中教学方法和教学内容的改革进行了探讨。     

创新有机化学教学方法 提高有机化学教学效果的探讨

有机化学是化学类本科专业的一门重要基础课,旨在构建学生的专业知识体系、培养学生创新能力和实践能力。本文依据专业培养目标,创新教学方法,从改进教学策略、渗透绿色教育和加强人文教育等方面就如何提高有机化学教学效果进行了探讨。     

在有机化学教学中渗透STS教育

STS教育是当今科学教育发展的一个重要方面,在课堂教学中开展STS教育是有机化学教学改革的一条有效途径。以有机化学理论课教学为例,介绍了在有机化学教学中渗透STS教育的一些作法和体会。     

高师有机化学教改模式探讨

本文从师范院校的特点和培养多民族地区教育改革和经济建设需要的化学教师出发，结合教学现状，对高师有机化学教改模式进行探讨。     

有机化学教学模式改革探讨

从改革教学模式出发,提出了有机化学教学中采用点线式教学法,专题报告会,拟订课题讨论提纲组织专题讨论,学生自选题作课程论文报告及改革成绩考核办法等新的教学模式。以培养学生的阅读文献,收集信息,创造性思维及解决实际问题的能力,并收到了明显的效果。     

有机化学中立体化学的教学探讨

立体化学是基础有机化学中的重点和难点之一.本文在多年教学的基础上,分析了在立体化学教学过程中存在的几个难点问题,并介绍了解决这几个难点问题的有效方法.     

多种教学方式结合提高有机化学教学效果——以“芳烃”教学内容设计为例

以芳烃教学内容设计为例,以培养学生创新能力和自主学习能力为目标,把多种教学方式相结合,运用到有机化学的实际教学过程中,发现在培养学生科学素养、激发学生学习兴趣、增强学生科研能力等方面效果明显,真正体现了学生在教学过程中的"主体地位",充分体现了"以人为本"的教育理念。     

中药学专业有机化学实验教学改革探索

根据中药学专业特点,对有机化学实验教学中的实验项目选择、开放性实验、实验竞赛、实验成绩评定等多方面进行教学改革与探索,总结出一套适合中药学专业的有机化学实验教学方法,对提高实验教学效果、培养学生综合能力等方面具有重要的意义。     

建设有机化学实验教学新体系的思考

通过合理调整教学内容,探索双语教学模式,更新教学方法,完善考核规则,建设一个新的有机化学实验教学体系,激发学生的学习能动性,提高学生有机化学实验水平,为高素质、应用型、创新型人才的培养奠定坚实的基础。     

利用网络教学平台辅助有机化学教学的实践

传统教学方法由于忽视了学生的主体地位,学生只是被动性学习。随着现代教育手段的发展,网络平台教学已经成为辅助课堂教学的重要手段。通过课程改革与实践,介绍了有机化学网络教学平台中各模块的设置以及具体内容。充分发挥网络平台的优势,有利于实现＂以学生为中心＂的自主性学习,提高学生的学习兴趣、培养学生的科学素养、创新精神以及从事科学研究的信心和决心。     

归纳法在有机化学教学中的运用

将归纳法运用于有机化学教学之中,着重介绍有机反应历程的归纳、有机合成设计中碳链增长方法的归纳以及从Fischer投影式标记手性碳R/S构型方法的归纳等.     

有机化学实验双语教学的探讨与实践

双语教学是教育面向国际化的内在需求,在总结4年来有机化学实验双语教学实践的基础上,该文从教学目的、教材建设、教学环境、教学过程、应用能力培养五个方面介绍了双语教学的基本经验。借此加强交流合作,促进化学实验双语教学的发展。     

PBL教学法在有机化学实验教学中的应用

探讨PBL(prob lem-based learn ing)教学法在有机化学实验教学中的应用。实践表明PBL教学能够显著提高学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,培养学生积极思考和解决问题的能力,是一种值得推广的教学与学习方法。     

过程质量法在有机化学实验教学中的应用

在有机化学实验教学中，引导学生记录实验过程中物质的质量，分析影响实验结果的人为因素，发现在操作环节中存在的错误，寻找产生问题的原因。实践表明，过程质量法能够有效地提高学生的实践能力和创新能力，增强学生自主学习的兴趣，进而提升实验教学水平。