水中铬含量测定实验的改进

水中铬含量测定实验对实验者操作技能要求很高。物理专业学生没有接受过基础化学实验训练,难以规范地使用多种化学分析仪器,准确地检测出溶液中铬离子浓度比较困难,学习效果不理想。对传统的教学方案进行了调整,适当地降低了实验的操作难度,用移液枪替代微量滴定管,增加平行实验次数,并且用计算机辅助分析实验数据。改进的实验方法帮助学生更好地理解实验的要点,加深对化学知识的理解,提高了实验的训练效果。     

钴离子改性的ZSM-5对低浓度NO吸附性能研究

利用固定吸附床研究了不同金属离子改性的ZSM分子筛对NO的吸附性能.在所用样品中,钴离子改性的ZSM-5分子筛显示出了最佳的吸附性能.其对NO吸附的穿透时间随着钴含量、铝含量、浸渍液的pH和粘合剂Al2O3用量的变化而变化,随吸附温度的升高而缩短.另外,气体中存在H2S时,样品对NO的吸附穿透时间缩短.利用热重分析方法,分析了吸附剂的热再生,证明高温加热法是一种便利的NO吸附剂再生方法.     

普通化学实验教学改革的探索

针对传统化学实验课程的诸多不足,介绍了大连理工大学对普通化学实验教学的探索和实践情况。在教学过程中通过增加实验的趣味性、应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。     

普通化学实验中的安全教育

由于化学实验室的特殊性质,在实验课程中加强安全教育是非常重要和必要的。阐述了环境因素、人为因素对实验室安全工作的影响,介绍了大连理工大学普通化学实验课程组进行安全教育的做法和经验。通过开展安全讲座、营造安全环境、分析安全事故等方法,提高了学生的安全意识和防范事故的能力,达到了良好的教学效果。     

化学实验中心试剂管理

化学实验中心使用和存放化学试剂的种类和数量比较多,管理工作十分重要。从消防基础知识谈起,解释了燃烧原理和灭火的基本方法。结合实验室化学试剂存放特点,还介绍了实验中心管理化学试剂的做法和经验,包括控制化学试剂总量,规范化学试剂存放,配备齐全的消防设备,开展消防培训。提出基于网络管理和分阶段采购的方法减少化学试剂的存放总量,有效地保障实验室安全。     

浅议实验记录

对实验记录的规范与要求进行了介绍,包括实验记录本的选择、实验记录的内容及要求,以及实验记录的检查等。同时举例强调了实验记录的重要性及其对于科学研究与科研人员的重要意义。     

分水器结构对乙酸异戊酯制备的影响

"乙酸异戊酯的制备"是经典的有机化学教学实验项目,用分水回流的方法促进反应正向进行,分水器是实验中的关键仪器。比较了两种分水器的结构差异,并分析了分水器结构对乙酸异戊酯产率的影响和原因,指出了新分水器设计存在的问题,并提出了实验的改进建议。通过比较实验,使学生认识到仪器设计细节对实验结果的重要影响,加深对实验的理解和认识,有助于学生养成严谨求实的科学态度,并增强学生的实践能力和创新能力。     

手工肥皂的实验设计

文章介绍了手工肥皂的优点、制作原理和个性化设计方法。学生通过个性手工肥皂的设计性实验,体验到设计性实验的自主性与趣味性,激发了自主创造的激情,增强了对化学实验的兴趣,提高了创新能力和实践能力。     

基于EndNote软件管理实验室电子档案

针对实验室档案管理的现状进行了分析,讨论了实验室档案电子化管理的重要性和必要性。参照《高等学校基础课教学实验室评估标准》的要求,将教学实验室档案分类进行管理。同时用EndNote软件通过构建数据库的方式管理实验室档案,减少了管理档案的工作强度,及时地将档案中包含的信息充分的挖掘出来,为实验室的建设与管理工作提供科学依据。     

过程质量法在有机化学实验教学中的应用

在有机化学实验教学中，引导学生记录实验过程中物质的质量，分析影响实验结果的人为因素，发现在操作环节中存在的错误，寻找产生问题的原因。实践表明，过程质量法能够有效地提高学生的实践能力和创新能力，增强学生自主学习的兴趣，进而提升实验教学水平。