从表示动物的常用词看汉英语言文化差异

语言是文化的载体,文化是语言的管窥,本文从“狗”、“牛”、“马”等表示动物的常用词阐述了汉英语言文化之间的差异。     

由“龙”之争看英汉互译中的译词原则

本文剖析了中西方（dragon）的差异,认为将中国“龙”译成英语“dragon”一词,违背了英汉互译词语翻译的三个原则,导致了西方对中国“龙”的文化误读。     

矛盾三题

文章提出两个观点：一是差异不是矛盾，差异只有在一定条件下才能构成矛盾；二是矛盾不是一切，不能给复杂的物质世界建立一个简化的矛盾思维模型。在此基础上，对矛盾普遍性进行了哲学思考，以为人类中许多灾难都源于“矛盾”理论的误导，人类应该走出“矛盾”的误区，“非攻”、“兼爱”，和平相处，共同迎接21世纪的曙光!     

庙西北洼陡坡带断裂对明下段油气成藏的控制

针对渤海湾盆地庙西北洼陡坡带新近系明下段浅水三角洲差异沉积及油气差异成藏问题,从分析边界断裂组合样式、断裂活动性及基准面升降变化对砂体叠置样式的控制等方面入手,开展油气差异成藏的研究,取得了以下几方面的认识：庙西北洼新近系油气成藏具备近源供烃、断裂输导、储层发育和晚期成藏的优越组合条件;洼陷边界断裂自南向北形成了“座椅式”、“马尾式”、“顺向断阶式”3种断裂组合样式;古地貌形态及断裂活动强度的差异决定了平面上北块储层更为发育,基准面升降变化决定了垂向上砂体叠置样式的差异;明下早期发育“孤立式”水下分流河道砂体,中期发育“拼合板状”展布砂体,晚期发育“席状化”展布砂体。综合油气成藏条件的差异,构造区北块油气最为富集、中块次之、南块最差。     

韩语中“ ”“ ”的语用功能分析

韩语中的“ ”“ ”都是韩国社会对于指代或称呼已婚妇女时使用的高频率的词语,两词在词义上相似,在一些情况下可以相互替换使用。由于近年来媒体的导向、语言变迁等原因,导致社会对两词的认知差异日渐明显,现在两词在使用的范围、意义、感情色彩上都存在很大的差异。本文通过“ ”“ ”的使用方式、使用语境、使用范围以及作为称呼语的使用事例分析,探寻两词的使用范畴和使用规则。     

关于所得税会计中资产负债表债务法的研究

损益表债务法由“收入／费用观”产生时间性差异。资产负债表债务法由“资产／负债观”产生暂时性差异．反映内容更全面．方法更科学。我国将制定的所得税会计准则，应定位于资产负债表债务法。     

村落型遗产地居民旅游感知与态度的空间差异分析

以世界文化遗产地“马降龙村落”为案例地,通过因子分析和回归分析对同一遗产地内,处于不同空间区域居民旅游感知与态度的差异进行了深入地剖析. 研究结果显示,在同一遗产地内部,居民旅游感知与态度也存在着明显的空间差异,具体表现在:核心区居民旅游感知与态度的各项公因子综合得分要明显高于缓冲区居民;影响居民旅游感知与态度的最重要因素是体现“空间”差异性的“核心区/缓冲区”变量;旅游业对村庄建设和经济发展的促进是影响居民旅游发展支持态度和社区满意度的主要因子. 旅游业参与制度的不公平性和村庄发展的不平衡则是造成马降龙村落遗产地居民旅游感知与态度存在空间差异的主要原因.     

浅谈英汉礼貌语言的差异--以对"Individualism"(个人主义)的不同理解为例

在跨文化交际中,由于不同的文化价值观,人们对“礼貌”的理解不尽相同,对“礼貌”的表达方式也产生了必然的差异。在众多各异的表达“礼貌”的言语行为中,仅从英汉对“Individualism”(个人主义)的不同理解出发,就引发了一系列各自的礼貌语言。     

试论主导"上""下"二词使用发展的认知原型特征

本文试以认知原型特征来解释“上”“下”二词在现代汉语中的不对称使用格局和具体用法的差异。认知原型特征是词源义隐含的空间认知的方式和特点,是主导词义发展及有效派生词义内核与共性,并以词义共性的形式保留在现有的常用词项中。认知原型特征的差异是造成“上”“下”使用差异的本源性动因。全文以二词作方位词、趋向动词和作补语的词义分析和对比归纳并逐步验证“上”“下”不同的原型语义特征对二词使用差异的影响力。     

从中西思维差异谈美学的研究态度

重“理论”与重“实用”体现了中西传统思维差异的一个方面，这一差异使中西学术走上了两条不同的道路，同时也证实了理论学科强大的生命力。对这一差异及其产生的结果的研究为美学发展应采取的学术态度提供了借鉴。     

地理课堂实施差异教学的策略与实践

“面对有差异的学生,实施有差异的教学,促进有差异的发展,获得有差异的成功”是新课程教学改革之理想。结合地理教育自身的特点,实践上,我们采取的应对策略是“分层推进” “分组协作”,目标是借地理新课程实施这一平台,通过建立多元互动的教学空间,逐步缩小层间差距,扩大个体内差,使学生获得最大可能的个人潜能发展。     

中美两国安全观的差异及影响

安全观的发展变化同安全理论的发展有着密切的关联。中国政府的安全观从旧的具有“冷战思维”的安全观转变到以“互信、互利、平等、协作”为核心内容的“新安全观”。美国政府的安全观也从单一的以军事联盟保卫本国的“绝对安全”转变到以军事联盟为主，以地区安全合作为辅的安全观。中美两国的国家安全观有着明显的差异，而这种差异对中美相互对外政策的制定有着直接深刻的影响。     

浅谈情感教学对大学英语教学的作用

情感与教学有着密切的联系,因为英语本身就是表达感情的工具。在教学过程中,教师与学习者都在进行带着情感的“教”与“学”,而这种情感差异也导致了教与学的差异。本文着重论述课堂情感教学的作用,目的是更有效地激发学习者参与课堂活动的积极性和兴趣,促进学习者认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。     

教师和学生的认知差异及对数学教学的启示

教师在教会学生获取知识、掌握学习方法,提高认识问题、解决问题的能力的同时,应把自己的认知影响到学生。学生在学习新的知识,提高能力的同时,受到教师教学风格的影响。认知差异是存在的,而差异的存在对教与学不一定不利。当老师和学生的长处成为互补,就形成了“教学相长”。在教学过程中,教师要加强学习指导,培养学生“自主学习”的意识和习惯;,要尊重个体差异,发展学生数学“个性”;要注重知识的教学,更要注重学生能力的培养。     

从三个平面看"V有"和"V了"之差异

本文就有相似功能(表体功能)的“V有”结构与“V了”结构进行了比较研究,分别从句法、语义、语用三个方面比较了二者之间的差异。句法上,主要是二者对动词的选择、所带主语、能否单独回答问题、能否和趋向动词连用以及能否带动量宾语和时量宾语之间的差异。语义上,主要是“了”、“有”性质以及二者表体功能上的差异。语用上,主要是修辞效果以及语体上的差异。     

中西传统绘画艺术比较研究

本文从三个方面 ,对中西传统绘画艺术作了比较。在内在因素方面 ,中西绘画艺术起源的文化背景不同 ,在空间事物的观察方式上不同。在审美追求方面 ,西方绘画重“写实” ,中国绘画重“写意”。在艺术表现方面 ,表现形式和表现手法均存在差异     

Similarities and Differences About Fan Zhongyan and Ouyang Xiu's Scholarship and Personality

范仲淹和欧阳修齐名并称,均被视为北宋“疑经”思潮及”古文运动”的先驱和领袖,却很少有人注意到他们之间实际存在的学术分歧和人格差异.事实上,他们在学术上各有传承,治学理念与方法多有不同:范仲淹“祟古”“尊经”,欧阳修“疑传”“疑经”.他们虽皆“有志于当世”,且共同主张“君子有党”论,然范公沉稳持重,强调“师古”,故改革举措往往有“复古”过当之嫌；相对而言,欧公激越慷慨,少受“复古”理念约束,其革新措施更能体现“变通”精神.在诗文创作方面,范仲淹以律赋名家,常醉心于骈辞俪句；欧阳修则不好“四六”,专事“古文”.范、欧二公既能在学术、政事及诗文创作等方面相得益彰,又能保持“君子不苟同”的个性差异,其“同中之异”,无疑体现着“庆历”文化开放多元的时代特点.     

差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究

针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果。实践表明,“差异分组-合作模式”是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式。     

浅议解决高层建筑结构差异沉降的方法

随着城市用地的日益紧张和建筑施工技术的不断发展，高层建筑日益增多，对于高层建筑的设计和施工，必须考虑差异沉降的问题。目前，处理差异沉降的方法都是以“放”为多，以“抗”为少，下面阐述几种处理差异沉降的主要方法。     

"泛珠三角"经济圈发展梯度分析及发展对策

“泛珠三角”经济圈特点之一就是区域间差异显著，但它也是“泛珠三角”成员间经济互动、优势互补的前提和基础．文章建立了“泛珠三角”经济圈经济发展水平评价的指标体系，利用层次分析法确定了15个指标的权重，根据2003年统计数据对“泛珠三角”经济圈的9个省区进行了综合评价，在此基础上划分了4个经济发展梯度区。并对“泛珠三角”经济圈协调发展提出了一些对策．