建设高性能计算平台,推动数学类研究生培养

高性能计算平台建设与数学、物理、计算机、生物等多学科涉及计算的研究工作密不可分,在培养高素质人才和支撑科技创新等方面起着重要作用.研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造型人才的重任.本文探讨了新形势下高性能计算平台建设在研究生培养中的重要作用.阐述了依托学科优势,构建高性能科学计算平台对数学类专业研究生科研素质培养的推动作用,以及对促进研究生创新能力培养的重要意义.     

让数学建模活动促进数学教学改革

高校数学教学的改革应该面向21世纪,适应科学技术的发展,旨在推动大学素质教育、培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为数学教学改革提供了展示的平台.本文从以下四个方面阐述了如何以数学建模活动为载体促进数学教学的改革:1)数学教学课程的改革;2)数学教学观与数学教学方法的改革;3)数学教学中考核方式的改革;4)大学生数学竞赛模式的改革.     

数学教育研究生课程进修班的实践与探索

举办数学教育研究生课程进修班是培养具有现代数学教育思想、现代数学知识结构及理论体系、一定数学教育研究方法的中小学数学骨干教师的新途径.     

数学建模竞赛对研究生创新能力培养的影响

数学建模竞赛是有效培养研究生创新能力的重要方式之一,这对高校研究生教育相关政策的制定具有一定的指导作用;针对重庆市高校数学类研究生进行问卷调查,运用SPSS软件对收集的原始数据进行处理与分析,采取频数分析法、描述性统计分析法,验证了加强研究生数学建模竞赛培训,对培养研究生创新能力具有很重要的促进作用。     

课堂教学中培养学生数学创新能力的探索

重视和培养学生的数学创新能力是素质教育的一个重点,也是素质教育的重要任务.创新能力是个体素质中的核心素质,因此培养学生的创新能力是数学教学的根本.作为教师,应该努力发掘每个学生的创新能力,将学生培养成为创新型人才.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在数学教学中显得越来越重要.下面谈一谈本人在具体的数学教学过程中的粗浅的做法和体会:     

数学专业教学中学生创新能力的培养

培养创新型数学专业人才,是大学数学专业的培养目标之一,教学过程是实现这一目标的关键.以有效利用课堂教学进行学生创新能力培养为中心,以教师的数学素养和学生的学习兴趣为培养创新能力的前提,分析了类比、猜想及归纳、问题为导向和建模融入教学过程等教学方法在学生创新能力培养中的作用,并结合教学案例说明了这些教学思想有利于促进学生创新能力的培养.     

研究生教育中创新型工程科技人才培养模式浅谈

本文将分析目前研究生人才培养的现状、未来发展需求,研究创新型工程科技人才的界定、培养要素及我校创新型工程科技人才培养的环境优势,提出我校创新型工程科技人才培养模式与运行机制,为我校研究生教育、教学体制改革、建设特色鲜明的教学研究型大学提供决策参考.     

创造力的培养与数学教育

教育是培养人才的社会活动。尤其要培养创新型人才。数学具有创造的本性。如何建立相应的教学模式 ,以便在数学教学中培养学生的创造力是值得探讨的     

加强创新型研究生导师队伍建设刍议

加强创新型研究生导师队伍建设是研究生教育创新工程的重要环节。随着教育部研究生创新计划的广泛实施和研究生培养机制改革的全面推广,切实加强创新型研究生导师队伍建设势在必行,导师作为研究生培养质量的中心力量,承担着研究生的德、智、体全面发展的引导与教育,作者认为,思想品德的培养、创新教育理念的培养以及创新素质的培养是建设创新型研究生导师队伍的主要内容。     

数学与应用数学专业创新型人才培养模式研究

分析数学与应用数学专业在创新型人才培养模式上存在的问题,阐述数学与应用数学专业创新型人才培养模式的构建要素,探讨数学与应用数学专业创新型人才培养模式的实践与效果。     

关于考研高等数学课程复习的探讨

＂高等数学＂是研究生入学考试的一门重要课程。本文通过对历届考生答卷中存在的问题及对本门课程的考试内容,重点和难点的剖析,阐述了系统复习的方法,以达到理想的效果。     

考研数学中的等价无穷小替换

不定式（待定型）极限运算是历年来考研数学必考的题目,罗比达法则是解决这类极限运算的有效工具．但罗比达法则也有它的局限性．如果把等价无穷小替换和罗比达法则结合起来用,不仅可以达到事半功倍的效果,而且有时还可以解决罗比达法则不适用的情形．     

数学考研复习的思考

明确考研大纲规定的内容和要求,掌握基本概念,公式和法则,计算准确熟练,弄清知识间的纵横关系,运用所学知识解决实际问题.     

研究生导师和研究生的5个层次

怎么样才算是个好研究生导师呢？众说纷纭，难有统一的标准，道理很简单．“好”是一个左右结构、雌雄共存的字．想说“好”不容易啊!说好不容易，但可以问什么样的导师是大家所希望的．因为“希望”本身是个中性词，客观得多了。所以．也就有了研究生导师的5个层次之说。     

公共数学教学与考研辅导有机融合的研究与实践

为了研究和探索公共数学教学与考研辅导的有机融合问题,首先对国内的研究现状进行了简要的分析,并认真研究了2者相融合的意义,从而理清了思路,确立了有机融合的基本原则和所采用的策略,认为公共数学课应加强针对性,分层分级指导,强化方法教学,强化能力培养,以目的性激发学生学习兴趣。在此基础上,全面地阐述了公共数学教学与考研辅导有机融合的实施内容、步骤与方法,最后,对前期的阶段性成果进行了初步分析。     

研究生教育中导师素质对研究生成长的作用

在研究生教育中,导师的素质很重要.研究生导师的业务水平、创新意识、思想道德及文化修养等对研究生具有较大的作用.     

研究生教育中导师素质对研究生成长的作用

在研究生教育中,导师的素质很重要。研究生导师的业务水平、创新意识、思想道德及文化修养等对研究生具有较大的作用。     

保研的启示

确定保研已经过去一年多了，我如今已经开始了新的、满怀期待的生活。初来报到时．站在当时面试住宿的地下室门口．恍如隔世，甚至还能感觉到当时那种焦虑的心情。现在总结一下这一段经历，还是有不少的感想。     

谈初等数学与高等数学的衔接

本文讲述初等数学是高等数学的基础，高等数学是初等数学的发展，认识二者之间相衔接的知识点，有助于初高等数学的教学。