凉山民族地区农技推广体系建设的思考

通过对凉山民族地区农技推广体系面临的主要问题的分析,要建立健全民族地区农技推广体系,必须努力提高农民与推广人员的整体素质,加强农技推广服务体系建设,建立健全农业信息网络,实施优惠政策,努力充实民族地区农技推广队伍,建立农技推广组织的良性运行机制,依法加强农技推广投入,奠定民族地区农技推广事业的发展后劲,不断改革和优化农技推广方法,坚持典型引路,积极发展“公司 农户”的推广模式,加快农业产业化进程等方面。     

示范一个基地带动一个产业——市校合作构建新型农业技术推广体系

浙江大学在产学研实践中创造了市校合作构建平台，以一个首席专家示范一个基地、带动一个产业，以高校技术为依托构建农技推广新体系的“浙大模式”。高校科技如何更好地支撑新农村建设，浙江大学做出了有益的探索。 仲夏7月，龙泉“浙大热”持续升温。     

农民专业合作经济组织发展现状及对策

以牡丹江市农民专业合作经济组织发展为例,分析存在的问题,提出构建"公司+科研院所+农技推广体系+合作组织+农户"的产业模式以及积极实施政府推进型农民专业经济合作组织发展战略等措施.     

建立新型农业科技推广模式 为新农村建设服务

建设社会主义新农村,关键在农业,根本在科技和人才。农林院校服务社会主义新农村建设,不仅要成为农业人才的培养基地和农业科技的创新源泉,更应主动融入农业和农村经济建设主战场,加强科技成果推广与转化,努力成为推动社会主义新农村建设的生力军。西北农林科技大学自建校以来,就把服务旱区农业发展作为办学宗旨,坚持产学研紧密结合的办学道路,大力加强农业科技推广,积极探索建立“政府推动下以大学为依托,基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”,取得了重要进展和明显成效。     

中科院与四川省签署“十二五”合作协议

2011年9月13日。中国科学院、四川省人民政府全面科技合作协议在成都签署。“十二五”期间，双方将围绕科技成果转化、创新体系建设、农技推广、环境保护和重大战略研究等展开合作，预计推动实现社会经济效益超过500亿元。     

安徽稻麦丰产高效集成技术辐射

“安徽水稻丰产高效集成技术辐射”课题由安徽省农业技术推广总站牵头实施.课题在全省水稻、小麦主产区选择典型县(市、区)建立水稻、小麦丰产高效技术辐射区,有效组织农科教单位科技资源和地方农技推广力量,创新粮食科技推广组织方式、工作模式和运行机制,实现粮食丰产科技工程成果的大规模应用转化,全面提升安徽省粮食综合生产能力和经济效益.     

建立新型农业科技推广模式为新农村建设服务

建设社会主义新农村，关键在农业，根本在科技和人才。农林院校服务社会主义新农村建设．不仅要成为农业人才的培养基地和农业科技的创新源泉．更应主动融入农业和农村经济建设主战场．加强科技成果推广与转化，努力成为推动社会主义新农村建设的生力军，西北农林科技大学自建校以来，就把服务旱区农业发展作为办学宗旨．坚持产学研紧密结合的办学道路．大力加强农业科技推广．积极探索建立“政府推动下以大学为依托，基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”，取得了重要进展和明显成效。学校的主要做法是：     

基于产学研培养机械类创新应用型人才的研究

本文就我国"十二五"期间在创新驱动实施科教兴国战略和人才强国战略方面加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,增强高校创新动力,推动建立企业、科研院所和高校共同参与的创新合作机制,结合地方性大学的人才培养目标,进行了基于产学研合作的培养机械类创新应用型人才的理论研究与实践索。     

构建凉山民族地区新型农业科技推广体系的研究

本文通过对凉山民族地区农业技术推广体系现状的分析,结合在两个彝族聚居县实施部、省级科技入户试点工程和在全州数万农户中开展农业科技入户的实践研究,提出了构建以农业科技示范户为新生力量的新型农技推广体系的新思路。     

西北农林科技大学：探索农业科技推广新模式 促进产学研紧密结合

农林高校是我国农业科技的主要创新源和辐射源．肩负着支撑现代农业发展和社会主义新农村建设的重要使命。西北农林科技大学建校70多年来．始终坚持产学研紧密结合的办学思路．坚持“顶天”与“立地”相结合的科技工作方针,一手抓科技创新．一手抓示范推广,为西部农业和农村经济发展做出了积极贡献。近几年来,学校系统总结过去的成功做法,借鉴国内外先进经验,提出了建立“以大学为依托的农业科技推广新模式”的构想．     

加强创新意识提高大学科技成果转化能力

实施自主创新战略、推进国家创新体系建设,重点是建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。技术创新体系的建立,必须依托政府、科研院所、大学、企业与社会研发机构的共同参与,强化知识创新活动的核心作用,构建规范和公平竞争的市场环境,通过政策、信息、文化、法制的专业支撑,逐步形成满足国民经济发展需求、增强企业核心竞争力、提高民族自主创新能力的有效机制。     

加强技术创新 推进产学研结合 为广东经济发展服务

广东省教育部产学研合作计划的实施，给高校科技发展带来了新的机遇和挑战。在省部产学研合作中，中山大学围绕国家创新体系的建设目标和区域经济发展的需要，以制度创新为动力，以科技创新为中心，坚持“基础研究与应用研究并重、知识创新与技术创新并重、提高学术水平与服务地方经济并重”的思路，为建设创新型广东做出了应有的贡献。     

高校农业技术服务模式及其长效机制探讨

高校在农业技术服务过程中普遍遭遇“技术应用性不强”、“风险高收益低”和“资金短缺”等问题，如何发展并完善以高校为依托的农技服务体系关系到农业的可持续发展。研究发现，“人力培育与流动”模式、“园区示范”模式和“产业关联”模式是该体系中的三大模式，每种模式都各有利弊，但所起作用皆不容小觑，我国应通过加大投入力度、规范技术市场、加强产业关联等方式不断完善以高校为依托的农业技术服务体系。     

我校与厦门火炬大学签约成为战略合作伙伴

正5月10日上午,在"新工业革命"论坛上,我校与国内第一所高新区平台型产业大学——厦门火炬大学正式签署合作伙伴框架协议,与清华大学、厦门大学等院校一起成为厦门火炬大学首批合作伙伴。根据协议,我校与厦门火炬大学将以厦门火炬高新区为依托,发挥高校人才培养独特优势,携手致力于高新产业人才培训,推进高新技术领域合作;优化高新区创新创业生态,共同推动教育与产业深度融合,顺应新时代产业高质量发展要求。未来,双方将在厦门火炬大学精品课程体系建设、教育创新与产业研究等方面开展务实合作。     

全面奔小康农业科技服务体系要加强

党的十六大提出全面建设小康社会的目标,要实现这个目标,就要重视和加强农业科技服务体系和科技推广体系建设.作为皖北农业大市,宿州市将以十六大精神为指导,建立新型农技推广体系,实现机制创新,加快推进农业科技成果向现实生产力转化.     

公益性农技推广体系的发展路径选择

农业发展靠科技,科技推广靠体系。我国承担农技推广工作主体的公益性农技推广体系却发展到了"线断、网破、人散"的局面。为了顺利实现农业现代化目标,必须大力发展公益性农技推广体系。通过调查表明,农户强烈需求先进农业技术,这为重新重视发展公益性农技推广体系提供了现实依据。在对公益性农技推广体系市场化运营做了可行性探究的基础上,提出了3种发展公益性农技推广体系的路径,即政府主导型农技推广体系的构建;公益性农技推广体系的市场化运营;农业院校和科研单位主导的农技推广。     

“一带一路”背景下农村创新人才培养模式研究

农村创新人才在发展农村经济、促进农业产业化和农民增收进程中发挥着重要作用。通过分析我国农村创新人才培养模式现状及问题,结合对农村创新人才培养影响因素的实证分析,认为"一带一路"背景下,除了不断完善原有人才培养模式,还应加强农村学校教育体系的顶层设计、创新农村职业技能培训体系、发展"农技推广"与"农业合作组织"相结合的人才培养模式、促进农村数字化教育资源的开发、加强人才培养的国际合作和西部合作。     

健全科技服务体系确保先进技术推广

"九五"以来,马鞍山市各级党委和政府始终把科技兴农作为发展农业和农村经济的关键,主要负责同志和分管领导建立了农技推广联系点,亲自抓点示范.县、乡(镇)和行政村主管领导,切实履行职责,加大行政推动力度,抓好农技推广工作.     

校地结合的农技推广模式构建

构建校地结合的农技推广模式是发挥农业高校科技和人才优势、增强农业高校社会服务职能的重要举措。它对推进高校科研体制改革、教育体制改革、完善我国新型农村科技服务体系具有重要作用。目前校地结合的农技推广模式存在推广内容单一、推广方式松散、推广主体被动、推广平台缺乏以及功能集成不够,评价体系不合理、运行机制不健全等诸多问题和不足。构建校地结合的农技推广模式,要充分发挥政府的协调组织、管理和引导的多重功能,建立旨在提高科研人员农技推广积极性的激励机制和评价体系,同时,高校之间以及高校与地方之间建立协同机制,促进协同创新,推动协同发展。     

杭州农业科技现状及发展对策研究

一、农业科技现状1.市、县、乡三级农技推广服务机构与科技队伍经多年建设,我市已基本形成了市、区(县、市)、乡(镇)三级配套的以推广应用新品种新技术为主要内容的农技服务体系,学科上可分为种植业、畜牧业、水产业、林特业、农机、农村能源等子体系。