心理咨询的理论基础

当代心理咨询理论，是各派别的创始人对心理现象和人类行为的理解，对病理心理和变态行为的认识形成的各具特色的思想体系。这些理论，既集中反映了心理咨询和心理治疗始人对正常心理和心理障碍的认识，也是心理咨询和心理治疗技术进一步发展的重要支柱。     

大学图书馆阅读疗法书目的选择

阅读通过有效的组织可以成为一种重要的心理治疗方法。简单介绍了阅读疗法的相关情况,探讨了大学图书馆阅读疗法书目的选择。     

运用体育疗法克服大学生某些心理障碍的实验研究

运用体育疗法克服大学生某些心理障碍的实验研究谌茶香郑素华毛海涛一、选题依据目前，从我国大学生的现状和特点来看，他们正经历着人生的第二次“断乳期”，其生理发育与心理发展也正处在不同步的阶段，在部份学生中极易产生各种各样的心理障碍。其诱因和症状不尽相同，...     

浅谈大学生心理障碍的体育辅助疗法

大学生中有部分学生存在不同程度有心理障碍现象，主要表现为缺乏信心，恐惧感、抑郁症、失眠与神经衰落等。为此，笔者提供了心理障碍的体育辅助疗法。     

高校运动员心理测验与治疗方法

心理障碍,是影响运动员水平发挥的一个重要因素,它可以造成运动员在比赛过程中出现不应有的失误,或导致其发挥失常,将直接影响到其竞赛成绩,特别是高校的业余运动员,其主要任务是学习,而在学习之余,还要承担为学校在体育运动方面争光的任务,心理压力和情绪紧张程度都是很大的,以致于导致心理障碍,笔者结合在高校体育教学和执教校运动队的实际,对业余运动员的心理障碍及治疗方法进行了分析研究。体育运动心理治疗,就是运用心理技法,消除运动员在心理方面(欲求、情感、思维等)     

高校学生网络心理障碍分析与应对策略

以当前高校学生的网络心理现象为研究对象,从大学生上网的心理因素入手,分析了当前大学生网络心理障碍的表现形式和对大学生产生的危害。在此基础上,提出了加强高校学生网络心理健康教育的应对策略。如:建设健康、安全、文明的网络环境,培养大学生正确的网络观,加强网络心理健康教育,加强网络心理障碍预防,培养一支高素质的网络心理健康教育队伍,等。     

负物质的基本定律和其作为暗物质的理论检验——负物质与Higgs机制和暴涨宇宙等的关系

基于发展Dirac的负能态得到最完备的对称结构提出的负物质,其主要特征是与所有正物质之间都是斥力.这样正负物质通常是两类拓扑分离的区域,是不可见的.因此负物质可以作为暗物质最简单的候选者.对暗物质最近提出的幻影(phantom)就是负物质.Higgs机制也许是正负物质的乘积.如果正负物质在量子涨落中同时产生,则可以导致暴涨宇宙,它从一无所有中产生.假设负物质可以屏蔽正物质,则可见天象应该显示季节效应.此外得到负物质假设可以预言的8个结论,并提出检验负物质存在的某些方法.最后基于自然定理的无矛盾公设,提出负物质的两个基本原理和三个基本定律.     

现实疗法理论及技术介绍

现实疗法是一种以自我发展为前提，以成功导向为原则，以面对现实为疗效指标的心理治疗方法。本文将从现实疗法的基本理论、特征、治疗步骤、操作技巧等方面予以介绍。     

高校学生网络心理障碍分析与应对策略

以当前高校学生的网络心理现象为研究对象,从大学生上网的心理因素入手,分析了当前大学生网络心理障碍的表现形式和对大学生产生的危害.在此基础上,提出了加强高校学生网络心理健康教育的应对策略.如:建设健康、安全、文明的网络环境,培养大学生正确的网络观,加强网络心理健康教育,加强网络心理障碍预防,培养一支高素质的网络心理健康教育队伍,等.     

图书馆与阅读疗法

随着人们生活和工作节奏的加快,许多入面临的心理问题远远超过了生理疾病的威胁．而图书馆的阅读疗法在一定程度上能使读者的心理困扰和心理障碍得到化解,从而达到调适读者心理,提高读者心理健康水平的目的．图书馆开展阅读疗法服务具备得天独厚的优势．发挥好这些优势,采取积极有效的措施,将会使阅读疗法在图书馆的信息教育和信息服务中具有越来越强的生命力．     

论高校图书馆开展阅读疗法的意义及对策

介绍了阅读疗法的内涵及其在治疗大学生心理障碍方面的作用,并对高校图书馆开展阅读疗法的必要性和方法措施进行了探讨.     

图书馆与阅读疗法

随着人们生活和工作节奏的加快，许多入面临的心理问题远远超过了生理疾病的威胁．而图书馆的阅读疗法在一定程度上能使读者的心理困扰和心理障碍得到化解，从而达到调适读者心理，提高读者心理健康水平的目的．图书馆开展阅读疗法服务具备得天独厚的优势．发挥好这些优势，采取积极有效的措施，将会使阅读疗法在图书馆的信息教育和信息服务中具有越来越强的生命力．     

对中学生学习数学的心理现象及其消除的思考

一、中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面:     

浅谈迁移规律及其在历史教学中的运用

迁移是普遍存在的一种心理现象。运用迁移规律,有助于提高课堂教学质量。本文着重从注意正迁移产生的基本条件、防止负迁移的干扰和重视迁移的训练三个方面,探讨了中学历史教学如何运用迁移规律。     

关于教师培训需求分析的思考

教师培训需求分析是教师培训活动的首要环节。当前,培训需求分析的模式主要包括绩效差距式、三因素模式、胜任特征模式和职业规划式,它们为开展分析工作提供了参考。但在实践中也产生了一些问题,如将培训需求分析等同于教师愿望分析,对绩效差距的归因不清晰,分析为近期行为,分析方法单一等。为了提高分析工作的有效性,可以:(1)形成正确的认识;(2)坚持整体性的分析过程;(3)分析内容和方法多样化;(4)在需求满足的基础上加以引导;(5)健全评估反馈机制。     

关于宇宙暗物质主要形态之黑洞-夸克星的新证据分析

通过分析新近证据,进一步探讨宇宙暗物质等问题,分析认为:(1)宇宙紫外辐射超出已知辐射源4倍的发现,可能就是源于我国的、2013年初预言的约在可见光附近波段的宇宙背景辐射;彭罗斯等2010年发现的CMB偏振环等新证据,较有力地支持原始夸克星碰撞、重组的宇宙演化及起源模型;黑洞(暗星)-夸克星可能是宇宙暗物质的主要形态,应足以解释暗物质与可见物质的比例.以上均应深入研究;(2)76个黑洞的强大磁场的发现,客观上有力地支持了星系中心超大质量黑洞等的携1/3正负电子电荷的最基本的正、负夸克构型;(3)质能守恒定律的经典物理学意义所推论的最基本夸克的空心圈环结构,为圈量子引力奠定了较坚实的粒子物理学基础;(4)结合高频引力波产生机理(激光约束核聚变等)及探测机理,应对中微子与高频引力波(引力子)进行会师研究.     

具有负元素矩阵的Perron-Frobenius性质

利用算子理论方法结合矩阵分块技巧给出具有负元素矩阵及Perron-Frobenius性质的实矩阵的刻画,同时也讨论了该矩阵的性质。给出以下两个结果新的证明:(1)若A∈Rn×n,则下列性质等价。(ⅰ)A和AT具有强的Perron-Frobenius性质;(ⅱ)A是最终正的;(ⅲ)AT是最终正的。(2)若A是伪-M-矩阵,则A-1∈PFn.     

论青少年孤独感的形成与解决

孤独感作为一种不健全的心理现象，对青少年的日常活动会产生不可忽视的影响。本文试图在前人研究的基础上，首先从人格、社会支持和父母教养等方面探讨影响青少年孤独感的心理因素，随后分别从精神分析、行为强化、人本主义等心理治疗理论的角度来分析形成这种孤独感的原因，以及提出一些相应的解决方法。     

物理教学中如何应用迁移规律

迁移是个普遍的心理现象,按迁移的影响划分,有正迁移和负迁移。正迁移对学习新知识、新技能起积极的促进作用,负迁移则起干扰或抑制作用。学生在学习物理的过程中,正、负迁移会时常出现。本文就物理教学中如何应用迁移规律做了深入的探讨和实践研究。     

跨栏跑的心理障碍及其克服

跨栏跑要求运动员有良好的身体素质,尤其要求有很高的心理素质。本文针对跨栏运动员的心理现象,试对100米和110米栏教学训练中的主要心理障碍及其克服方法做初步探讨。 1 跨栏步的心理障碍及其克服跨栏步的技术要求应该是“三快一准”,即起跨落地快,攻摆上栏快,下栏着地快,起跨点和落地要准。这个阶段学生主要心理障碍表现为:①心惧胆怯,怕栏高,怕碰栏,怕起跨点远。一接触到栏架就犹豫不决,致使跨栏步技术变形;②情绪不稳,步伐紊乱,造成跨栏