说说基层“科技人”的困惑

在县际交往中与人闲谈时，基层“科技人”常常发出科技工作被边缘化的“感叹”。表象是办公条件差，设备简陋，人员编制偏少，办公经费不足，科技三项经费没有按国家的相关规定足额拨付，多年在低水平运行等等。基层“科技人”由此产生了困惑，基层“科技负责人”更是困惑。此乃人之常情，顺乎情理。但我想起，朱镕基的老师曾经给总理写过这样的几句话，“勇者不惧，智者不惑，……。”对我很有启发，因此说说基层“科技人”的困惑。     

论李煜与柳永表达情感方式的异同

李煜的后半生在限定的时空中“郁积”着个体生命的痛苦情感，成了探究个体生命苦难的苦行僧。他的痛苦才具有了个体意义。柳永却与封建社会所有怀才不遇的才子一样。他在无奈中拥抱广泛的民间社会，并在歌楼柳巷的狂游中“排放”成一个具有封建社会才子共同精神痛苦的浪子形象。他的痛苦才更有了社会意义。迥异的人生影响了他们的情感方式，同时也成就了他们不同的人生价值。     

英美法中精神痛苦损害赔偿制度对中国的借鉴价值

英美法中＂精神痛苦＂的涵义是研究精神损害赔偿制度的起点,对比了英美法与中国立法中＂精神痛苦＂和＂精神损害＂的内涵,梳理中国精神损害赔偿的立法发展状况,提出了英美法中精神痛苦损害赔偿制度对中国的借鉴价值。     

“麻生丸”遭遇风急浪高

在“转型的困惑”中，日本社会的呼声在改革与稳定之间左右摇摆，日本政治的钟摆也随之来回摆动。如今又摆到了“个性张扬、口无遮拦”的麻生这边。     

学校管理：让不该困惑的“困惑”走开

作为学校的管理者,在管理之中一定会遭遇许多困惑。然而,有的管理者庸人自扰,在学校管理中制造出一些多余的“困惑”。因此,笔者提醒：在学校管理中,让不该困惑的“困惑”走开!一、管理应建立在信任教师的基础上教师的工作不是计时计件的工作,在时间上管束教师不是教育管理的重心。因此,我们是不主张在上下班上“管死”教师的。作为学校管理者,在一些皮毛小事上对教师大做文章,再为这些文章做得不好而“困惑”,     

梦魇世界的反抗者--浅论卡夫卡及其小说创作

卡夫卡在他的小说中充分展现了他眼中的梦魇世界，同时也以“卡夫卡式”的创作特色生动体现了“现代人的困惑”。在强大的梦魇世界面前，卡夫卡和他作品中的主人公并没有妥协，他们在绝望中奋起反抗，而这种反抗也带上了浓厚的卡夫卡特色。     

曾国藩外交思想刍议

曾国藩在鸦片战争以后中国近代外交活动中既不同于“言势者”，又有别于“言理者”，而是走出了夷夏之辨的樊篱，提出了务实变通的外交构想。然而，他终究无法脱离当时中国半封建半殖民地的社会环境，故其外交思想中存在着欲作为而不能为，困惑与牾共存的特征。     

让幼儿在游戏中成长

幼儿入园后游戏的缺失引起了作者的思考，带着不解与困惑，翻寻到了古今中外有关幼儿游戏的论述，结合个人思考，提出“让幼儿在游戏中成长”的幼儿教育命题。     

“负体积”法求重心难点探析

在工程或静力学中，对于组合形体挖法或切去一部门求剩余物体重心的问题，通常是采用“负体积”或“负质量”法进行。但在教科书中未作深入的介绍，教学中学生感到困惑。本文就此作些分析探讨。     

俗之妆扮为雅：文化散文的兴起与败落——以余秋雨散文观及其创作为典型个案

20世纪90年代，“文化散文”是中国散文界当红的散文品种，其代表人物是余秋雨。余秋雨的散文从《文化苦旅》到《霜冷长河》，是一个逐渐遗落“散文”和“文化”的过程，也是他的散文观从高谈阔论“人类整体感觉”下降为强调“困惑”对散文写作的重要性，到最终声言自己“谈不上什么困惑”的破产过程。从大散文现象的兴起至败落这一过程审视余秋雨文化散文现象，可以清楚地看到在市场化环境中，俗之妆扮为雅，雅对于俗的包装，以及俗对于雅的败坏这一文学吏中常见的雅俗关系的再次体现。     

关于加强就业教育的几点思考

大学毕业生面对“就业难”的严峻形势，要树立新时期的市场经济的就业观，摆正角色定位，才能从就业压力中、就业困惑中走出来。     

SOA中国技术论坛2008年会

SOA中国技术论坛2008年会日前在上海开幕。本次活动主题为“SOA中国的关键任务”，主要针对国内企业目前实施SOA的困惑,解读SOA作为企业应用架构的价值，并结合中国的IT应用国情，指出企业在向SOA转型的过程中，服务的构造才是中国企业实施SOA的基础和核心。年会通过解析目前中国企业在实施SOA过程中遇到的困惑，进一步阐述了SOA作为企业架构对于中国客户的价值。     

文学的味道——关于“困惑诗学”的一点思考

文学艺术的“滋味”是考量艺术优劣成败的基本特征,由此也体现了艺术哲学作为“困惑诗学”的一种张力：如果艺术的滋味如此这般难以捉摸,诗学之“辨”又何以可能？但不对“困惑诗学”进行一点思考,美学也就形同虚设。事实证明,美学的根据在于经验而不是逻辑,启动于一种审美困惑的“诗之思”,最终仍只能停泊于新的困惑。     

民族性与现代性的碰撞与超越——以哈萨克女作家和维吾尔女作家作品为例

在地域文化和民族文化的背景下，在民族性与现代性的碰撞与交融中，哈萨克女作家和维吾尔女作家的作品都深刻地表现了“民族性”同“当代性”的结合，但同中有异的是啥萨克女作家更多地表现民族性的坚守与现代性的困惑，维吾尔女作家则表现为较为自觉的现代批判意识。     

批判教育视阈下的数字化英语写作教学探讨

在数字化时代背景下，数字化写作平台教学作为一种新的教学模式试图摆脱传统的静态、储蓄式的英语写作教学。如何“用好、用活、用巧”数字化英语写作平台，是大学英语一线教师的困惑之一。基于批判教育理论的观点，“解放思想”是解决困惑的必由之路。只用通过教师思想的解放、“教与学”关系的转变、信息资源的合理使用、学生思维的启迪以及多元评价方式的构建，数字化英语写作课堂教学才能在新一轮大学英语改革中脱颖而出，让学生的思维动起来，实现创作写作。     

释放心灵 生成精彩

多年来，我一直把“心理日记循环写”作为班级心理健康教育的一个渠道，积极在班级中开展“心理日记循环写”的活动。学生轮流把自己在生活、学习中遇到的喜怒哀乐选择一事写下来（如特别想倾诉，也可打破常规），反映自己的内心世界与感受、困惑。     

《指南》理念下幼儿艺术表现的支持策略--以美术活动为例

范画一直被视为是幼儿美术活动中不可缺少的“关键”，《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出在幼儿绘画过程中不宜出示范画，这引发了一线教师的困惑。离开范画的美术创作过程活动将如何组织？带着这个问题，笔者组织教师进行研讨，对幼儿美术创作过程进行深入剖析，并通过提供支持来帮助幼儿从“依赖范画”转向“自主创作”，以期给广大幼儿美术工作者以借鉴。     

忧思和迷惘：《人的杂志》对精神家园的建构

在小说《人的杂志》中，张炜试图从人与自然的和谐关系中构建理想的精神家园，这种渴望源自他的危机意识，既因为中年的“荒芜”，更因为社会的浑浊。然而他倾心守护的田园牧歌还是无法摆脱现实，终究是个“乌托邦”，而且在建设精神家园的过程中作者充满了困惑，表现为主人公人格的矛盾性，也许淳朴、率真、健康的心性才是人类灵魂最终的栖息地，所谓“高原”实质上是一种精神高度。     

元价值断想

面对我国价值哲学发展中所遇到的困境，学界同仁开始了卓有成效的“解困”工作，相继提出“价值”、“哲学价值”、“广义价值”和“统一价值”等范畴。本文认为，唯有引入现代西方哲学的“元”理论，凸现“无价值”的科学内涵和范畴地位，方能走出困惑．     

关于古典概型中一类问题的注解

在古典概型中，关于“分别投掷两个硬币”和“同时投掷两个硬币”的概率分布问题，是学生经常感到困惑的．本文通过独立性检验，蒙特卡洛模拟和直观理解等三种方法均证实了“两个硬币一起投掷”和“两个硬币分别投掷”的差异，实际上是对样本空间的不同理解造成的，“同时投掷两个硬币”只是“分别投掷两个硬币”问题的一种特殊情况，是一个拓展．