小学生学习习惯的养成探究

小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳期。培养小学生良好的学习习惯,是小学生个性发展、形成自主学习能力和终身学习能力的客观需要,也是小学各科教学的基本任务。本文试分析小学生学习习惯方面存在的问题,并探索小学生良好学习习惯养成的对策,提出小学生良好学习习惯的养成原则、途径和方法。     

谈英语学习的三大好习惯

良好的学习习惯有利于取得学习上的成功。《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。学生在校学习主要是“学会如何学习”，为真正实现终身学习创造条件。义务教育阶段的教育，尤其是英语教育，首先应该培养学生积极的情感和正确的态度。也就是培养学生的兴趣、[第一段]     

教学中学生良好学习习惯的培养

良好的学习习惯可以使学生轻松地学习知识,掌握技能,使学习富有成效,进而受益终身。教学中注意培养学生良好的学习习惯很重要,对于提高教育教学质量,特别是从根本上提高人的素质具有重大的现实意义。     

浅谈外语教学中对学生自主学习能力的培养

学校教育不仅要促进学生在学校期间身心的健康发展,更要使学生具有可持续发展的能力,也就是说学生的在校学习主要是学会如何学习,养成自主学习的能力和习惯,为真正终身学习创造条件。本文主要探讨外语教学中如何培养学生自主学习的能力。     

如何培养大学生阅读能力

精读是一种在大学阅读课中常见的一中教学手段。大学英语阅读教学应充分利用课堂活动，以培养学生自主学习为目的进行教学，将课堂教学的重心从知识的灌输转为能力的培养；学生也在这一过程中样成良好的学习习惯，充分体会到自主学习的乐趣。     

浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式,以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。因此,我们教师在教学中应有意识的激发学生学习的兴趣,鼓励学生质疑,着眼于教会学生自主学习的方法,独立思考,勇于探索,培养学生获取知识的能力为学生终身学习奠定基础。如何在中职化学教学中培养学生的     

地理课堂素质教育之方法

课堂不但是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所。让学生学会学习,掌握学习的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习的习惯,是时代对学生的要求。     

浅谈学生学习物理习惯的培养

目前很多学生学习物理的方法不当,学习习惯不好,完全只是应付各种考试,给今后的学习造成了障碍。培养初中学生良好的学习习惯,使他们掌握好的学习方法,就要求学生重视阅读、预习和复习物理知识,培养学生自主学习的意识,重视观察和实验,抓住理解知识的关键,重视学生运用物理知识的能力的培养,重视学生整理知识和认真订正错误习惯的培养。     

浅谈中学生语文学习习惯的培养

明确培养良好的语文学习习惯的重大意义,在语文教学中重视并强化培养学生良好的学习习惯,为学生树立终身学习的能力,为学生的健康成长打好基础。     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣和学习习惯是学生行为中经常性、稳定性的活动方式,良好的学习习惯和学习兴趣的培养和形成有助于学生学习的进步与提高,有助于学生掌握文化科学知识,发展智力,并对日后产生积极的影响,受益终身。同样,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯亦如此。因此在日常数学教学中应注意培养学生学习数学的兴趣,培养学生善思善想的习惯,增强思维能力,达到理解深刻、牢固掌握的目的,培养学生学习数学、学好数学的兴趣。     

无机化学以实验为主导的探究式教学模式

探索了无机化学以实验为主导的探究式教学模式,即以实验为主导,以学生为主导,通过学生自主学习、实验探究、课堂讨论及知识运用的综合教学模式,有效激发学生学习兴趣,培养学生良好的自主学习习惯,充分提高无机化学教学效果。     

在语文课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是所有学科教学的生命力。学生是学习的主人，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是语文学科广大教师常常研究的课题。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能最大限度地参与教学。     

更新教学理念,刷新高中化学课堂教学

教学过程要以学生发展为构建过程的核心.文章指出应借助现代技术手段,围绕着学生的知识基础问题,按照学科思想,通过自主探究、参与性学习、实践体验性学习和合作性学习,培养学生终身学习的愿望和能力,促进学生知识技能、情感态度与价值观三维目标的实现.     

培养学生语文自主学习点滴谈

自主学习是学生获得终身学习能力和发展能力的基础。在小学语文教学中,要想方设法培养学生的学习兴趣,指导学生掌握自主学习的方法,要使学生养成预习的习惯,要指导学生勤动笔墨,并经常检查使学生自觉学习。     

浅析高职学生自主学习能力的培养

高职院校不仅是传授知识的场所,更要教会学生学会学习,培养学生的自主学习能力,为终身学习提供保障。针对当前高职学生自主学习存在的问题,本文提出了应对问题的几点对策,以期对高职学生自主学习能力的培养有所帮助。     

如何在科学课教学中培养学生良好的学习习惯

一个好的习惯可以受益终身!一个好的学习习惯,可以帮助学生一步一步迈进科学的殿堂,走向知识的高峰。因此我们在科学教学中要不失时宜地、有意地培养学生的良好学习习惯。小学科学教育的目的是培养学生的科学素养,真正从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生提供了很多的亲身经历的机会,要培养他们自主参与、主动探索的习惯,使他们在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来,促进了学生学习方式的多样化。     

更新教学理念，刷新高中化学课堂教学

教学过程要以学生发展为构建过程的核心。文章指出应借助现代技术手段，围绕着学生的知识基础问题，按照学科思想，通过自主探究、参与性学习、实践体验性学习和合作性学习，培养学生终身学习的愿望和能力，促进学生知识技能、情感态度与价值观三维目标的实现。     

放开学生的手 抓住学生的心

语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式。唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,将其落到实处,取得实效。笔者以为应该从以下几个问题明确：     

关于培养初中生英语良好学习习惯的建议

教育,简而言之,就是养成良好的习惯.所以,中小学英语教学的根本任务就是培养学生的习惯.作为教师,不仅要在课内,还要在课外,善于引导和帮助学生养成良好的学习习惯,提高教学实效,并为学生的终身学习打下良好的基础.     

培养学习习惯 促进效率提高

小学生数学学习习惯的好坏是影响数学学习效果的关键，良好的数学学习习惯使人终身受益，不良的数学学习习惯甚至可以造成学生的终身遗憾。