图书馆学专业的可持续发展

剖析了我国图书馆学教育目前出现危机的原因，指出图书馆学专业要生存和发展，就必须坚持图书馆学专业的精华，同时要培养理论与技术并重的人才。从而保住和扩大本专业毕业生在图书馆就业市场中的份额。     

近几年我国图书馆学基础理论研究热点问题探析

简单总结了近几年来我国图书馆学基础理论研究中的现状,并从图书馆学研究的性质、研究对象、图书馆哲学等方面介绍了目前学界的研究热点。     

改革开放以来的图书馆学基础理论研究

介绍了改革开放以来图书馆学基础理论研究的两个阶段,归纳了图书馆学基础理论研究的主要问题及观点,简述了图书馆学理论研究的发展方向。     

浅议图书馆哲学的核心观念功能

图书馆哲学在当代图书馆学中的主要功能是核心观念论,缺乏核心观念是中国图书馆学陷入困境的深层次原因。图书馆哲学的生命力在于为当代图书馆学的生存和发展提供核心观念。     

图书馆学基础理论研究

图书馆学是研究图书馆业的一门发展中的学科,该学科的发展对我国各类图书馆的发展有着重要的战略意义。本文从回顾图书馆学研究对象的发展历史入手,分析了新时期图书馆学的研究内容及方法,并探讨了图书馆学基础研究理论的意义,为深入研究图书馆学提供良好的平台。     

论图书馆学教育与图书馆人才需求

随着社会的发展,传统的图书馆学教育受到强烈的冲击,发展趋势越来越低迷。本文分析了图书馆学逆向发展的现象、原因以及改革方法,并提出图书馆专业人才培养模式。     

图书馆学理论研究的方法论思考

图书馆学的生命力在于图书馆学的理论创新,文章对图书馆学理论研究的简约性进行了剖析,并对图书馆学理论研究中缺乏简约性进行了回顾与分析,最后指出图书馆学的理论创新要遵循三个简约性原则要求。     

关于图书馆学教育与实践相结合的思考

图书馆学教育一直是图书馆界重点关注的问题,其发展也必须与图书馆实践相结合。分析了当今教育与实践能力培养的基本理论,针对图书馆学教育现状与社会对实践性人才的需求,系统地研究了图书馆学教育与实践相结合的问题。     

李大钊图书馆学思想形成的历史背景探析

李大钊图书馆学思想发展与社会历史背景密集切相关。西方图书馆学思想的传入,是李大钊图书馆学思想形成的学术背景;近代中国图书馆的兴起,是李大钊图书馆学思想形成的时代背景;马克思在中国的传播,是李大钊图书馆学思想形成的文化背景;北大图书馆是李大钊图书馆学思想形成的实践背景。     

浅议宏观图书馆学的特点和研究内容

结合我国图书馆事业的发展,阐述了宏观图书馆学特点,探讨了宏观图书馆学的研究内容。     

我国医学图书馆学专业教育研究

医学图书馆学专业教育是图书馆学教育体系中的一个重要组成部分，它为我国医学图书馆事业的发展提供人才资源和智力支持。系统论述了医学图书馆学专业教育的历史与现状，提出了发展我国医学图书馆学专业教育的措施。     

列宁的图书馆学思想与前苏联的图书馆事业

列宁是世界各国元首中唯一一位高度重视图书馆工作和事业并形成了独到的认识的的领袖.列宁的图书馆学思想体系对前苏联图书馆事业的发展产生了极大的影响,奠定了前苏联社会主义图书馆学的理论基础.列宁图书馆学思想体系虽然政治色彩浓厚,但其中的精华部分至今仍值得我们借鉴.     

2005—2014年我国图书馆学方法论研究综述

通过对2005—2014年我国图书馆学方法论研究文献的统计分析,揭示了我国图书馆学方法论研究的现状,阐述了近10年来图书馆学方法论研究的进展,指出该研究中存在的问题及解决办法,预测了图书馆学研究方法的未来发展趋势,这对于图书馆学方法论的进步、图书馆事业的发展具有重要的意义。     

我国近代图书馆学研究与教育

我国近代图书馆思想体系形成二十世纪初期，老一辈图书馆学者引进西方图书馆思想，并结合中国的具体情况，创立了中西合成壁式的“中国图书馆学”为中国近代图书馆事业的发展作出了重大贡献，形成了以实用性为主要特征的近代图书馆学研究思维定式和教育模式。     

高校非图书馆学专业馆员的SWOT分析——以西南大学荣昌校区图书馆为例

非图书馆学专业馆员在高校图书馆中占有很大的比例。通过SWOT分析方法,对高校非图书馆学专业馆员的优势、劣势、机会和威胁进行具体分析,以期为非图书馆学专业馆员寻求更为合适的职业发展奠定基础。     

论图书馆学的研究对象

关于图书馆学的研究对象，国内主要有“要素说”、“矛盾说”、“规律说”三种。改革开放以来，学术界提出了一些新的观点，最有代表性的是“图书馆学研究对象是图书馆事业及其相关因素”。图书馆学的研究对象是图书馆这一社会系统，图书馆学与信息、信息交流有密切关系，因而可以概括为：图书馆学的研究对象是图书馆事业及人类文献知识信息的积累、转移和传递。     

人文观照：图书馆学研究的重要问题

人文主义倾向是20世纪西方图书馆发展中的一个重要特征，这一特征决定了图书馆学最根本的学科性质是一门人文社会科学。图书馆学价值体系中的人文观照，为图书馆学价值取向的确立构筑了较高的平台，站在这个平台上，才能超越物质的、技术的以及传统观念的短视目光，也才能在图书馆学的研究以及未来的发展申，发挥其应有的导向作用。     

日本图书馆学课程设置探讨——以日本文部省试案为中心

以日本文部省公布的关于制定图书馆相关科目的试案为中心,探讨了日本图书馆法修改后的图书馆学课程设置,以期对中国图书馆学课程设置有所参考。     

价值观:图书馆学研究新的增长点

世纪之交的图书馆学研究,无论是研究成果,还是图书馆现象,抑或是研究队伍,都不是很尽如人意。价值观的提出,可以寻求到一个图书馆学研究的“新的增长点”     

基于文献研究的图书馆学学者调研

以中国知网(CNKI)核心期刊论文、超星读秀中文学术搜索及百度百科为文献研究范围,通过对图书馆学的文献进行检索与分析,选出部分图书馆学学者为调研对象,对他们所承担的职务、学术兼职、近几年核心论文发表情况等信息进行了调研,指出图书馆学学者在图书馆事业发展中起到了中流砥柱的作用,是图书馆学界的核心力量。