浅议非图书馆学专业馆员的发展

从高校图书馆发展及学科馆员制度的现状出发,结合对非图书馆学专业馆员自身优劣势的分析,提出了对非图书馆学专业馆员进行全方位培训的方案及对策。     

高校非图情专业馆员能力的培养与职业发展前景——以文学专业引进人才为例

文章以文学专业研究生馆员为例,对图书馆引进非图情专业研究生的专业能力培养和职业发展前景进行探讨,提出从图书馆业务能力、图书馆学研究能力及图书馆工作综合能力三个方面加强高校非图情专业馆员能力的培养,并指出学科馆员、图书馆专家、社会活动家三个职业发展的主要目标。     

学科馆员制度与非图书馆学专业人力资源的职业生涯开发

介绍了学科馆员的职责及学科馆员制度的实施,分析了学科馆员制度对非图书馆学专业人员职业生涯开发的影响。     

高校图书馆非图情专业馆员职业发展定位

阐述了高校图书馆非图情专业馆员职业发展现状,分析了高校图书馆非图情专业馆员偏多的原因,探讨了非图情专业馆员职业发展定位的实现途径.     

高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索

目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育。继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育。根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行。     

高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索

目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育.继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育.根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行.     

高校图书馆学专业建设质量的评价与分析——AHP与模糊综合评价法的综合应用

根据图书馆学专业的背景和现状找出影响图书馆学专业质量的主要因素,提出评价图书馆学专业质量的指标,建立高校图书馆学专业建设质量的评价体系结构,并根据一定的标准对图书馆学专业建设质量的各评估指标运用层次分析法,确定其权重值,在此基础上再建立模糊综合评价的数学模型,对高校图书馆学专业建设质量进行综合评判。利用所建立的评价模型,结合高校的图书馆学专业水平的实例,说明模糊综合评判方法在高校图书馆学专业质量建设的实际过程中的应用。     

浅谈馆员图书馆学专业素养的意义及培养

图书馆学专业素养对于图书馆员的价值认同和业务能力具有重要影响。馆员图书馆学专业素养的培养成为图书馆人力资源建设必须重视的问题。通过在职进修、专业培训、参加会议和参观考察以及馆内教育等方式和途径可以有效地解决这一问题。     

对学科馆员制度实施现状的分析及对策

通过对河北省高校图书馆学科馆员制度建设情况的调查与分析,探讨了我国目前学科馆员制度存在的三个共性问题:馆员的素质问题、服务对象的素质问题、理论研究亟待加强.并对此提出解决的方案:更新观念;走中国特色道路;加快图书馆学教育改革;培育用户市场.     

图书馆学精品课程建设现状及对策研究

以2004—2014年图书馆学专业精品课程建设的数据为基础,统计了28门图书馆学专业本科国家级、省（市）级、校级精品课程的数量、高校分布等情况,分析了目前我国图书馆学专业精品课程建设存在的缺陷,提出了完善图书馆学精品课程建设的建议。     

新形势下高校图书馆学科馆员职责探究

在解释学科馆员含义的基础上,介绍了传统学科馆员的职责,探讨了新形势下我国科研高校学科馆员的新职责,指出学科建设、科研课题服务、专业馆藏资源建设利用、个性化信息服务已成为高校图书馆学科馆员的重要职责。     

信息时代高校图书馆员继续教育的思考

本阐述了高校图书馆员进行继续教育的专业需求,参与馆员的心理认同和工作开展的设想,指出进行继续教育是高校专业馆员的重要途径。     

论高校图书馆学科馆员素质培养及其作用

学科馆员是高校图书馆实施学科化知识服务的核心力量,可通过了解相应专业学科对教学、科研文献信息的需求对专业文献信息进行有针对性的整理、分析和研究,为各学科用户提供高质量、深层次的信息服务。高校图书馆应加强学科馆员队伍建设,培养和提高学科馆员的综合服务能力。     

大数据背景下高校图书馆馆员专业能力提升分析

图书馆馆员的专业能力和职业素养对图书馆的发展起着非常重要的作用,大数据的到来对馆员的专业能力提出了更大的挑战,本文分析了大数据背景下高校图书馆馆员所需要具备的能力,进而提出一些提升措施,比如加强馆员的培训与教育、对馆员实行激励措施和岗位轮换以及做好馆员职业发展规划和信息安全化意识培养等,对大数据背景下高校图书馆馆员职业能力的提升有指导意义。     

论西部地区高校图书馆“学科馆员”人才队伍建设

本文从西部地区高校图书馆建立学科馆员制度的必要性和紧迫性,从该地区高校图书馆人力资源现状的出发,结合学科馆员的素质要求,探讨如何建立一支专业素养高的学科馆员队伍。     

浅谈新时期高校图书馆学教育变革的途径

随着经济、科技的飞速发展,现代社会也随之转入了信息化时代。全球信息产业与文化产业的飞速发展对专业人才的需求发生变化,使得我国高校图书馆学教育面临着各种问题。解决我国高校图书馆学教育的尴尬境地,持续稳定地发展我国图书馆学教育事业主要通过优化课程设置、专业特色突出,完善多层次教育体系、重视精英教育,实行从业人员职业资格认证制度、完善职称晋升制度等途径实现。     

高校专业图书馆建设中学科馆员角色的定位——以南京师范大学为例

介绍了南京师范大学专业图书馆建设情况,并以南京师范大学专业图书馆建设为例,分析了学科馆员制度实施的现状和存在的问题,并探讨了学科馆员在高校专业馆建设和发展中的角色定位。     

浅述高校图资馆员应具备的综合素质

本文从计算机应用能力和网络技术、外语水平、综合能力、信息意识等几个方面阐述目前高校图资馆员人员的综合素质不足．进而指出高校图资馆员应具备的专业素质和要求。     

学科馆员科研服务能力提升策略分析

科研是一个学校的强校之本。高校图书馆的学科馆员制度是服务于科研的最佳模式,有利于学科馆员和科研人员的专业信息沟通,极大地推动图书馆专业化团队的建设并提高图书馆馆员素质,提升高校图书馆信息服务的水平和层次,促进图书馆各项工作的开展。     

高校区域图书馆联盟中编目馆员的职能与素质的研究

高校区域图书馆联盟是高校图书馆发展的必然趋势,而编目技术依然是图书馆信息服务的基础。在高校区域图书馆联盟建设中,编目馆员在信息资源的共建共享和信息服务等领域发挥着重要作用,而联盟建设对编目馆员素质也提出了更高要求。编目馆员必须不断学习,具有较高的思想素质、综合的专业素质和全面的操作技能,才能适应高校图书馆事业发展的要求。