农村金融发展中的金融消费者知识支撑研究

不论是发达国家还是发展中国家,国民金融素质都不乐观,加强金融教育是提高国民金融素质的重要措施。文章借鉴印度在加强农村金融教育方面的做法,分析了我国农村居民在金融知识方面的不足,对加强我国农村金融教育的措施提出了初步的建议。     

大学生金融教育问题探究

2007年金融危机造成巨大损失的一个重要原因就在于公众识别和防范金融风险的能力较差,因而金融教育问题日益得到各国政府的重视。而大学生处于社会化的重要时期,通过金融教育使其掌握一定的金融知识与能力将为其今后的工作和生活奠定良好基础。本文首先论述了对大学生进行金融教育的必要性,通过借鉴发达国家的先进经验,有针对性地提出大学生应具备的金融知识与能力和可行的教育方法,为各类高等院校开展金融教育活动提供参考。     

大学生金融教育问题探究

2007年金融危机造成巨大损失的一个重要原因就在于公众识别和防范金融风险的能力较差,因而金融教育问题日益得到各国政府的重视。而大学生处于社会化的重要时期,通过金融教育使其掌握一定的金融知识与能力将为其今后的工作和生活奠定良好基础。本文首先论述了对大学生进行金融教育的必要性,通过借鉴发达国家的先进经验,有针对性地提出大学生应具备的金融知识与能力和可行的教育方法,为各类高等院校开展金融教育活动提供参考。     

金融知识在P2P网络借贷中的作用——来自宁夏银川市居民金融问卷调查的实证分析

以银川市居民金融知识问卷调查数据,利用Probit和Tobit模型研究了金融知识对居民参与网络借贷的影响。研究显示,居民金融知识会提高居民参与P2P网络借贷投资的可能性,金融知识的增加提高了居民参与网络借贷的程度,使居民投资更加理性;同时还研究了其他因素对居民参与网贷的影响。研究结论对普及金融知识的重要性,合理有效地识别风险具有实践意义。     

大学生金融素养的培养策略

为提高大学生的金融素养,阐述大学生金融素养的培养意义及其现状,提出如下培养策略:加大对金融知识的宣传力度、进行良好消费习惯的养成教育、开展金融素养特色教学.该策略有助于大学生增强金融风险防范意识、养成正确的消费观和提高对理财产品的辨析能力.     

金融知识对居民数字金融参与的影响效应研究

基于2015年、2017年、2019年中国家庭金融调查(China Household Finance Survey, CHFS)的面板数据，采用二元选择模型Probit方法和中介效应模型，探究金融知识对居民数字金融参与的影响。研究结果表明，金融知识对居民参与数字金融具有促进作用，对于西部地区、城镇家庭和中高收入群体的影响效应更加显著。中介效应模型估计结果表明，金融知识通过降低家庭现金存款占总资产比率、资产负债率对居民参与数字金融行为产生影响。建议多渠道普及金融知识，完善数字金融服务平台，优化家庭资产配置以提高居民数字金融参与。     

金融素养与风险态度 ——来自微观调查数据的实证研究

风险态度影响个人行为。参照Grable(2008)的概念模型,基于Tversky(1991)胜任力假说,构建了一个风险态度影响因素理论模型,采用大学生调查数据,实证检验了金融素养与风险态度的内在关联性。结果显示,当个人具备较高金融素养水平时,会增强自身对金融活动的把握感,从而表现出更高的风险偏好,并最终影响到金融行为。研究表明,在家庭理财需求日益迫切的情况下,普及金融教育,提高金融素养,将有助于改善家庭对自身风险态度的认知程度,有效地参与金融市场,理性选择合适金融产品,保护自身权益,实现财富最优配置。     

我国金融消费者的权益保护

随着金融市场的发展,金融消费已成为越来越普遍的消费活动,但由于金融消费信息不对称以及金融消费者权益受侵害等的大量存在,严重阻碍我国金融业的快速发展。本文通过分析我国金融消费者权益保护的现状,提出改变监管思路,通过完善金融监管机制、完善法律体系、加强从业人员自律等方面以促进金融消费者权益得到最大程度的保护。     

金融知识产权制度与金融发展关系的理论探讨

现代金融发展理论证明了金融发展对经济增长的推动作用，并指出金融知识的发展和有效的金融市场投资者保护机制是促进金融发展的必要前提，所以重视和完善金融知识产权制度建设对于我国各地区金融经济的发展有着重要的理论和现实意义。金融知识产权制度能通过提高对金融知识创新者利益的保护和产生知识外溢扩散的效果，加快金融知识的积累，提高金融创新的动力，从而推动金融和经济的良性协调发展。     

金融约束与我国金融改革

本文通过对金融抑制、金融自由化、金融约束理论的介绍，结合我国具体实际，作出了我国现阶段实施金融约束政策是我国金融改革的相机选择的判断，同时提出了我国实施金融约束政策存在的问题。指出金融约束是促进金融深化过程中的一个阶段。     

对我国绿色金融的认识与思考

发展绿色金融是我国转变经济发展方式,推进绿色发展的必经之路。目前,我国绿色金融发展属于起步阶段,存在诸多问题,对绿色金融的内涵和作用进行梳理的基础上,分析了我国绿色金融发展现状及问题,并提出相应的政策建议。     

农村金融服务的问题与对策——吉林农村金融服务调查

以吉林省农村金融服务为背景,通过对吉林省农村金融环境评价,从金融服务角度,具体分析了农村金融支持体系与农村金融服务的现状、存在的问题与问题的成因。提出了对现有"三农"金融支持体系加以改进,重构功能型政策性金融、合作性金融及商业性金融的综合模式的观点,并提出了相应的对策建议。     

我国住房金融业发展对策探讨

从住房金融存在的问题出发,提出了发展住房金融的对策与措施,以促进住房金融的健康发展.     

基于物联网的在线供应链金融的创新与发展

对在线供应链金融的概念进行了剖析,分析了其与传统供应链金融的不同,提出其创新点,并对在线供应链金融的技术支撑——物联网加以阐述。指出我国目前发展在线供应链金融的现状及存在的问题,提出任何一个行业的发展,都需要经历几个阶段才能够走向最终的可持续发展道路,而在线供应链金融也不例外,其必定是一个长期的发展过程。     

高校大学生理财教育刍议

当前,理财教育已经成为我国高校素质教育的一个重要组成部分,调查显示:在校大学生对金融知识有需求的占到半数以上,尤其是对个人理财类(证券投资等)金融知识需求比例较大。当前大部分学校尚未开设理财教育等相关课程,主要原因是没有把大学生理财素质培养放到应有位置。大学时代是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期,理财教育对于社会发展和大学生个人发展都具有深远的现实意义。     

面向多元时序关系的金融知识图谱表示与构建

对共同担保、交叉持股、关联交易等多元关系和事件时序进行表示是金融领域知识表示的重要需求，但目前的知识图谱表示机制以二元关系为基础，且没有建立恰当的金融知识时序表示和推理机制。为解决以上两个问题，文章以OWL(Web Ontology Language)语义框架为基础，研发了一套针对金融领域知识的时序超图表示模型。同时，在保证对现有金融知识的兼容性基础上，通过定义金融领域时序和多元关系的推理规则并扩展现有推理机，实现了多元时序金融超图的自动构建。实验表明，金融时序超图对于表示金融知识和事件具有通用性和灵活性，且本文模型检索时间仅为传统二元模型的5%左右。     

对我国金融改革的理论分析及政策选择

介绍了我国金融体系存在的问题及入世面临的挑战,分析了有关发展中国家金融改革的理论,指出金融体系迫切需要改革并提出了几点我国今后的金融改革的政策选择.     

高校科技产业的金融支持探析

利用高校人才与知识资源优势发展起来的高校科技产业，是国家技术创新体系的重要组成部分，多年来取得了相当的成绩，但由于金融支持的不足，高校科技产业的发展受到了影响。本文从金融资源配置的视角，分析了高校科技产业发展中存在的金融支持及相关的问题，阐明了科技资源与金融资源互动整合的关系，并提出了发展高校科技产业金融支持的相应对策。     

金融教育的国际经验与借鉴

金融的深化发展要求居民的金融素质相应地提高。然而,不论是发达国家还是发展中国家,国民的金融素质状况都不容乐观,加强金融教育成为提高国民金融素质的重要措施。美国、印度、英国在加强金融教育方面的做法值得我们借鉴。目前我国居民在使用金融产品时仍存在许多问题,因此应采取措施多方位提高我国国民的金融素质。     

运用动产和不动产信托进行消费金融创新

起源于英国的现代信托是一种有效的财产管理方式,而动产和不动产信托又是信托业务中的一个重要组成部分,它们所具有的融资功能和产品销售功能使其能够成为消费金融的一支生力军.在我国当前边际消费倾向较低,经济增长乏力的形势下,运用信托手段来开发消费金融可以增加居民对汽车和住房的消费量,进而拉动经济增长.同时,涉足消费金融领域对目前我国经营状况不佳的信托业来说也是一个发展的契机.