大学生金融教育问题探究

2007年金融危机造成巨大损失的一个重要原因就在于公众识别和防范金融风险的能力较差,因而金融教育问题日益得到各国政府的重视。而大学生处于社会化的重要时期,通过金融教育使其掌握一定的金融知识与能力将为其今后的工作和生活奠定良好基础。本文首先论述了对大学生进行金融教育的必要性,通过借鉴发达国家的先进经验,有针对性地提出大学生应具备的金融知识与能力和可行的教育方法,为各类高等院校开展金融教育活动提供参考。     

大学生金融教育问题探究

2007年金融危机造成巨大损失的一个重要原因就在于公众识别和防范金融风险的能力较差,因而金融教育问题日益得到各国政府的重视。而大学生处于社会化的重要时期,通过金融教育使其掌握一定的金融知识与能力将为其今后的工作和生活奠定良好基础。本文首先论述了对大学生进行金融教育的必要性,通过借鉴发达国家的先进经验,有针对性地提出大学生应具备的金融知识与能力和可行的教育方法,为各类高等院校开展金融教育活动提供参考。     

菠菜转录因子MYB基因家族的鉴定及表达分析

利用生物信息学手段鉴定了76个具有典型R结构的菠菜转录因子（Spinacia oleracea） MYB,其中包括72条R2R3-MYB基因（2R-MYB）和4条R1R2R3-MYB基因（3R-MYB）。通过生物信息学对菠菜MYB转录因子家族成员的理化性质、染色体定位、结构域序列保守性和系统进化关系进行了分析,结果表明：菠菜MYB家族有32个基因位于染色体正链,另外44个基因位于染色体反链;MYB的DNA结合域中的保守域主要位于两个R重复序列的第二和第三螺旋之间,结合域中每个R重复的第一和第二色氨酸之间的氨基酸序列相对不保守;根据菠菜、拟南芥及甜菜的MYB家族系统进化关系可以推测,菠菜MYB家族中56个成员可以按功能划分为4类,在菠菜的生长发育过程中可能起着重要的调节作用,其余成员中有7个MYB基因可能参与菠菜响应氮素浓度的氮素利用及生长发育进程。