浅谈中职焊接专业《焊接结构生产》脆性断裂与疲劳强度的教学体会

脆性断裂与疲劳破坏是中职《焊接结构生产》一书中第二章的内容，因大部分焊接结构的失效均与疲劳破坏和脆断有关，故对于教材而言，这部分内容的重要性不容忽视。中职教材中这部分内容杂乱又显单薄，即不全面也不算系统。要想把这部分内容讲清讲透让学生理解、掌握对教师而言是个考验，要做到这点教师必须超越教材，对这部分内容进行重新整理和补充，在教学中首先用事例诱导，激发学生浓厚的学习兴趣，再灵活运用启发式、讨论式的教学方法，发挥学生的主体作用，以达到“讲得透，学得会，记得住，将来用得上”的教学目的。     

对比归纳与滴定分析教学

以溶液平衡理论为基础的滴定分析方法是定量分析化学的基本内容，也是分析化学学科的重要内容之一。但是在这一部分内容的学习中，学生常会感这一部分内容繁多，计算难。笔据本人对这部分内容多年的教学体会，利用纵横关系进行对比归纳，使繁杂的内容一目了然，利于学生掌握本部分内容的重点和难点。     

改变现状 走出听力教学的误区

从教和学两方面分析了目前我国英语听力教学中存在的问题,提出了要加强英语语音教学,帮助学生充分 领会英汉两语言在语音、语调及节奏上的差异,进而提高他们的听、说能力,指出在听力教学中,教师应细致讲解和 分析听力内容、帮助学生掌握听力技巧、克服困难并运用多种练习方式,让学生掌握必要的听力理解策略。     

感知规律在中学地图教学中的应用

在地图认知的教学过程中，教师要注重感知规律的应用，帮助学生明确认知目的，掌握认知节奏，在抽象和具体之间架设桥梁，提高地图空间认知的效率。     

对网球击球节奏的教法探讨

重点分析网球击球节奏的特点,探讨了在网球初级技术教学过程中,如何提高学生对击球节奏的把握能力。提出相关技术的教学方法,使学生能正确认识网球击球节奏,掌握循序渐进的练习方法,并将此技术灵活地运用于训练及比赛中。     

大学英语听力课程教学技巧探索

本文致力于探索研究大学英语听力课程的教学技巧,在教学内容中要注意更新内容,并且添加技巧性内容的讲解：帮助学生把握听力练习的节奏,针对必考题型加强练习,掌握做笔记的技巧,了解听力语言的特点。另外教师在教学中还要注意学生心理情绪的疏导,并在精听练习外辅以泛听练习。     

如何调控体育教学课堂气氛

课堂气氛是指存在于教与学双边活动中的情绪特征和经常表现的行为风格。如紧张的气氛、活跃的气氛、平静的气氛等。如何调控学生的这种情绪，有效地控制课堂气氛关键在于教师的主导作用。教师只有激发学生的练习兴趣，才能使课堂气氛生动活泼，而兴趣在体育教学中的作用是十分重要的，学生的练习兴趣是教师组织教学必不可少的条件，课堂气氛的生动活泼，学生的积极性十足，情绪高涨，是保证和提高教学质量的重要因素。 一、影响体育教学课堂气氛存在的主要问题及因素 通常体育课堂教学中大多数表现为严肃、紧张有余，生动、活泼不足，课堂气氛的节奏韵律没有体现，过于死气沉沉。主要表现为：其一是内容单调重复；其二是教法过于简单，多为注入式，缺乏启发诱导。绝大多数教师采用简单的重复练习法，采用竞赛法、游戏法及其它能够活跃课堂气氛的教学手段很少。 体育课堂气氛的节奏与韵律要有一定的艺术性，这种艺术是通过体育教师精心准备，使体育课的气氛形成特有的节奏和韵律。体育教学课堂气氛的节奏、韵律必须要有变化，既要有高潮，也要有相对的低潮，有热烈，也要有平静，有紧张，也要有轻松，这样才有利于激发学生学习的兴趣和热情，并能够使这种热情得以保持。影响体育课气氛的主要因素，来源...     

学好文言文,提高语文素质

要教好文言文，必须调动学生的积极性、主动性。首先，通过朗读，让学生感受其节奏音韵的美；其次，让学生主动地、充满乐趣地去掌握生字难词；再次，通过生动的情节，让学生体会其思想内涵。     

《高分子物理》教学改革的几点探讨

在材料加工专业中的高分子物理教学，涉及到物理学科领域的一些内容，这些内容揭示了结构与性能之间的内在联系及其基本规律，全课程内容可分为高聚物多重结构、高分子的模式运动及高聚物的多种形式等几个部分，在课程教学中，坚持重点突出的原则，力求内容条理化、突出重点、讲清难点并采用多媒体教学，启发学生思维，使学生掌握相应的内容。     

诱导式教学法在高校太极拳教改中的运用

太极拳教学是高等院校大学体育课程教学的特色内容，但由于其枯燥的表演式的套路学习，加之缓慢平稳的运动节奏，很难激起现代学生的学习热情和积极性，在大力倡导教学改革创新的今天，如何使广大学生能更好更准确地掌握太极拳运动的基本锻炼方法，使其为学生所喜闻乐见；教师应进行有益的教改尝试，教师可合理地运用诱导、启发，充分调动学生学习、锻炼的兴趣，采用诱导式教学法，探索出一套太极拳教学的新方法，取得较好的教学效果。     

浅谈英语朗读的节奏问题

正确而熟练的朗读对于提高听力、阅读和口语能力都有很大的促进作用。朗读单词可以借助于音标、音节与重音符号。音节中的元音、辅音念准了，重音掌握对了，单词就基本上读准确了。而句子朗读则较复杂。句子由单词组成，但并非把每个单词读清楚了，就能连词成句，使人一听就懂。相反，有时正因为每个词都念得很清楚，别人说你念得不像英文，听起来别扭难懂。朗读需要掌握多方面的技巧。但就自身学与教的体会得出，对于我们的学生来说特别需要掌握英语的节奏规律。唱歌有节奏，跳舞有节奏，讲话也有节奏。节奏一般来说就是节拍，长短、快慢等…     

迁移规律在化学基本理论教学中的应用

中学化学基本理论部分内容比较抽象，学生不容易理解掌握，是教学的难点．我们经过多年的教学实践，体会到运用学习心理过程中的迁移规律，可以使学生化难为易，举一反三，尽快学懂掌握基本理论，提高了学生概括知识能力，分析问题解决问题能力，提高了教学质量．     

体育教学节奏与体育教学效果

体育教师在教学过程中掌握节奏,是使体育课获得良好效果的一种重要教学方法,它不但可以活跃课堂气氛,而且与学生掌握技术,提高成绩有密切的关系.     

案例教学法与英语口语教学模式创新研究

英语教学中的案例教学法立足于语言使用和交际功能，使学生通过对语言内容的正确理解和准确表达来掌握语言形式，并通过实际案例使学生的语言文化综合运用能力得到提高。英语口语教材课文一般由三部分组成，分别为展示学习内容的对话、关键句型和指定语境下的综合运用训练。传统口语课堂的直接输入法，使得学生当堂课本知识接受较好。     

高等数学中“无穷级数”内容的整合探讨

高等数学中＂无穷级数＂这部分的内容繁杂密集,为了使知识点更容易掌握,对＂无穷级数＂的一些内容进行了适当的整合,使其更加突出重点,前后衔接更加流畅,尽量减少了没有必要的赘述。这些处理能让学生较轻松地理解和掌握内容,在教学实践中也已得到证实。     

教育学理论在编制多媒体课件中的应用

在多媒体课件编制中，要根据学生的特点创设学生进行思维活动的条件。通过课件的启发诱导，充分调动学生的思维活动，把握好课件节奏，使学生在充分感知的基础上进行思维活动，努力达到教育教学的最优化。     

改革现状适应未来─—对目前我国高校体育专项教学的再思考

要深化高校体育教学改革，对高校体育专项课这种单一技术教学必须要充实内容。因为现代的学校教育应是立足现实，着眼终身，强调发展的终身教育。作为学校教育的重要组成部分——体育教育，也不例外，应通过体育课使学生掌握人生不同时期、在各个领域中自我锻炼的方法和能力。因此，高校体育教学必须融体育、竞技、健康、娱乐等教育为一体，以满足大学生对各种不同时期的价值层次和不同功能的需要，以适应社会发展对高校体育教学的需求。     

蛙泳教学的方法

蛙泳是普通高校游泳教材中主要授课内容，对于初学游泳者来说，动作技术较为复杂，较难掌握，加之其教学时数有限，要想在有限的教学时间中完全掌握蛙泳技术动作及技能，必须注意教学方法．作者在教学实践中，摸索出一套方法，使学生能在教学时数较少的情况下，尽快掌握蛙泳技术．     

关注生活经验引导参与实践

《数学课程标准》中明确指出：“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习教学和理解数学。”这就要求数学的教学要贴近生活，从学生最熟悉的生活背景中发现数学，掌握数学和运用数学，使数学和生活融为一体。新课程中每册教材的单元后都会安排一些涉及生活数学的内容，正是这些内容才让学生感到数学就在他们身边，生活中离不开数学。这样不仅能激发学生的学习积极性，更重要的是能唤起学生的生活经验，为培养学生的实践能力奠定基础。     

篮球比赛节奏的探讨与分析

篮球是一项具有集体性、对抗性特点的运动,篮球比赛节奏的变化是一个球队是否成熟的标志。要在比赛中争取绝对的主动权,就必须恰到好处地把握比赛节奏。在已经把握住比赛节奏的基础上,同时能够合理地运用其比赛节奏,使对手防不及防,获得比赛的主动,从而获得比赛的胜利。剖析篮球比赛节奏的各种表现、攻防技术、意志品质及心理调节几个方面,使我们对篮球比赛的节奏有了一个更深层次、更全方位的认识,为今后更好地指导篮球教学、训练与比赛,应更加重视掌握篮球比赛节奏的规律。