用Authorware7.02制作多媒体课件中的练习题

对于答案具有唯一性的标准化习题或测试题,可以通过Authorware强大的交互功能得以实现.利用交互图标的“文本输入”交互响应,可以编制单项选择题、填空题和判断题;利用判断图标的时限、限定次数等设置,将许多题目组合起来,可以编制成一个计算机随机组题的小题库并能通过人机对话随时反馈答题信息;利用计算图标的函数,可以自动统计测试成绩.     

例说特值法解题

“特值法”就是从题干出发,取符合题意的某些特殊值、特殊图形或特殊事项,以特殊代替一般进行推理论证的方法,由于“特值法”是以偏概全,其结果往往是不可靠的,但是,如果运用此法去求解“有且只有一个正确答案”的选择题和某些填空题,则不仅方法正确合理,而且常能出奇制胜,收到异常简捷的独特效果,在教学中,若能注意对学生在这方面进行培养和训练,则     

妙解化学选择题八法

各类考试中，选择题量都较大，妙解快断化学选择题是考试取胜的关键。妙解的关键是善于抓住题目的特有条件，因“题”而异地去分析，揣测，寻找简单的解题思路，从而快速而正确地获得答案。     

题苑拾英

大多数中学数学复习资料或中学数学习题集都收录有这样的一道命题：互不相等，求证：对该命题所提供的解法大致是证明：由，得互不相等上述解法充分利用了命题题设的特点，简洁明快但此种解法，笔者认为也有不足之处，进一步，试问命题题设中的（或或）究竟是什么？它的取植范围如何？上述解法难以回答．鉴于此，笔者有如下解法，既能正确论证命题本身，又回答了上面指出的一些新问题．其解法如下：此种解法与前种解法相比，虽然稍显冗长了一些，但它具有前种解法所不具备的突出优点，即它不仅正确论证了命题本身的结论，而且它对命题的题设…     

填空题模块的设计与实现——基于Authorware的通用型考试系统

Authorware是一款易学易用,对安装运行环境要求不高的、比较古老的软件,非常适合用于非计算机专业老师自主开发实用的考试系统。通用型考试系统主要是针对客观题的考试,客观题中又以填空题考试模块的设计与实现相对难一些。一个优秀的填空题考试模块应该是题目显示、答案显示、答题、题目选择等分区清楚,输入和修改答案、切换题目等操作起来都方便。本研究主要介绍了填空题模块的设计与实现。     

数学选择题的编拟

选择题已是各级各类学校考试——尤其是标准化考试中所广泛采用的题型,并且因为它具备题型小、容量大,有利于培养学生迅捷解题能力和便于阅卷等优点而受青睐。然而因选择题只表现解题结果,无法显示分析问题与解决问题的思维过程,所以若编拟不当,其副作用也是不可低估的,特别是那些通过多种思路都能获得正确答案的选择题,其所具有的“欺骗性”和“危害性”更应引起我们的重视。本文试从选择题的逻辑结构入手,探讨与“四选一”选择题的有关问题。     

抓准要害 积极备考——九六成人高考文科数学试卷分析

1996年成人高等学校招生文科数学考试评卷工作已落下帷幕,反思成人高考两年来的数学内容,想到一个值得研究的问题,即如何抓住要害积极备考。1 近两年来的考试内容1.1 1995年的考试内容 1995年的一套试卷共26题,满分150分。其中客观题(选择填空题)21个小题,共计105分,而且这些小题十分重视基本知识、基本概念及基本计算能力的考查。试题大致可分为以下三类:     

交错直线的辅投影

本文先从美国工程设计图解杂志中所载五位教授对[题一]“投影两交错直线成为等长而平行的线段”应微的解答,作出了评述,并提供一个正规的解法。又在三只四棱柱连合起来的立体图中,经过分析和归纳,概括出各种解法的空间结构。[题二]改[题一]中的“等长而平行”为“等长而不平行”,是一位澳大利亚教授Abe Rotenberg 的新命题。作者提供了两个具有普遍意义的基本解法。制订出“投影两交错直线成为等长线段的定理(一),并由它引出一只通用于[题一]和[题二]的“投射锥”。随又制订出“任意四面体投影成对称形”的定理(二),证验出投影成对称形的投射线,是三只共顶投射锥的表面交线。后又看到美国杂志继续刊登的四位教授对[题二]的解答。作者对本文增补了一些内容,指出教授Robert P.Kelso 的解法,仅能求出成对称形的答案,是本文作者基本解法(二)中的一个特例。其余三位教授的解法,则存在着命题上的局限性,文中在五个图例中用投射锥分别证验出这种局限性的存在,并厘定出局限的范围。     

妙解化学选择题八法

各类考试中,选择题量都较大,妙解快断化学选择题是考试取胜的关键.妙解的关键是善于抓住题目的特有条件,因"题"而异地去分析,揣测,寻找简单的解题思路,从而快速而正确地获得答案.     

近年高考英语完形填空题教学策略研究

广大中学英语教师都知道，完形填空题这一独特的英语试题形式由来已久，它不仅在中国大中学校得到广泛运用，世界其他国家也热衷于使用这一英语试题形式。可以说．有英语测试的地方，就几乎有各种形式的“完形”填空题。那么，为什么完形填空题这样倍受各级各类英语测试命题者的青睐呢？是因为这种题型能够较科学地检测出英语考生的“综合运用英语”的能力。     

“分数贬值”的原因及危害

当前,一些学校学生考试成绩“高水平”,但实际知识水平不高,“分数贬值”比较普遍。其原因是一命题较浅、较易,有的教师怕出难一点的题;二、对学生要求不严,怕学生考分低了,领导会批评自己教学水平差,学生会怪自己平时没讲清楚,于是,考试前给学生指出复习重点,缩小复习范围,甚至变相地向学生透露考试内容;三、评分没有标准,有的教师评卷凭印象给分,凭感情给分;四、监考不严。     

中考物理估算题的类型分析

所谓估算题是相对定量计算而言的,没有固定的物理解题模式,此类试题设计具有"新"、"巧"、"活"的特点,考生解答这类试题时,一定要对物理过程理解透彻,运用物理规律作正确的定性分析、比较、估算,估算题多设计为选择题,也有计算题,下面就中考几种热点题型谈谈解法.     

巧填符号“三法”

正小朋友,你一定做过像四年级下册教材第9页上的这类填运算符号的题目。你又是怎样填的呢?解这类题往往需要试填,如果盲目试填,是比较费劲的,有时还不一定能找到答案呢。那么,怎样才能快速、准确地填上运算符号呢?下面介绍三种解决这类问题的常用方法:预定思路法、逆向推算法和逐步调整法。例1.在里填上"+、-、×、÷"及括号,使等式成立。5 5 5 5 5=10【分析与解】方法一预定思路法,也就是先预定一个思路,再     

关于命题“若A则B”的否定形式的讨论

数学中为了证明命题“若 A 则 B”为真,有时要采用反证法.所谓反证法,是要证明这个命题的否定形式为假.这里就有一个正确写出命题“若 A 则 B”的否定形式的问题.然而有很多人把一个命题的否定形式与这个命题的否命题混淆,因而把命题“若 A 则”(简记为“A→B”)的否定形式错误地写成它的否命题:“若 A 则非 B”(简记为“A→B”).这类错误在一些已出版的书籍中也时有所见.下面摘录一段某书在证明原命题和它的逆否命     

构造图形巧解向量问题

平面向量由于具有代数形式和几何形式两种特征,使其成为中学数学知识网络的一个交汇点,也成为高考命题的一个热点.纵观近几年的高考试题,不难发现,平面向量已从一种工具逐渐变为高考考查重点.作为考点,高考中此类问题多为选择题或填空题.笔者在对这类问题的解题教学中发现,不少平面向量问题均可利用其几何意义,构造几何图形,利用图形的形象直观和几何性质,使问题得到解决.     

妙解选择题

选择题目是各种考试中最常见的题型之一。选择题的解题思想,渊源于选择题与常规题目的联系与区别。它在一定程度上保留了常规题的某些痕迹,另一方面,选择题在结构上具有自己独特的特点：题型小巧,而且一般只有一个答案是正确的。在考试中,如何做好选择题,使自己在考试中更加得心应手,除了掌握必不可少的数学知识外,还要掌握选择题的题型特点以及解选择题的思路方法。在解选择题时,我们往往可以采用推算对照法、排除法、验证法、特殊值法、逻辑分析法、图解选择法。     

试题难度的模糊综合评价

试题难度的模糊综合评价庞坤（贵州师大数学系贵阳５５０００１）０引言在数学解题中，大多数题有多种解法，每种解法和各类问题的难易程度，一般都是通过解题的多种方法比较而得，这对于实行标准化考试，建立各类题库，对学生进行有目的的解题训练带来一定的困难。事实上...     

怎样解抽象函数题

<正> 抽象函数是指未给出具体函数解析式的函数,近几年的高考命题中,这类函数的出现几率有所提高,逐渐由冷点变成热点,因此我们有必要对它的解法作一个研究。抽象函数题的题型新颖,构思巧妙,具有一定的意境,思路上也不是那么明朗,这样可以考查学生的抽象思维能力和     

互反命题等价与反证法

反证法是数学证题中常用的方法。互反命题等价在一些书中也被论及。本文进一步给出了一个“互反命题等价”的较规范完善的逻辑证明方法。同时,深入揭示了反证法的各种推理形式都能化为原命题的反命题形式。从而使人们深刻理解到“互反命题等价”是反证法的基础定理,它“间接证明”的可靠性也是不容置疑的。     

谈谈中考化学计算的总复习

要搞好中考化学计算的总复习,必须制订一个好的复习计划,明确总复习的内容、方法、重点和要达到的目标,以提高总复习的目的性和计划性,防止总复习的盲目性和随意性。1 抓“纲”务“本”,全面复习 初中化学计算,主要包括有关化学式、溶液浓度、溶解度和根据化学方程式的计算。复习时,帮助学生把教材中有关计算的知识点,按题型编织成知识网,综合归类,理出系统,再配以典型例题,通过教学活动,总结出各类题的一般解法,例如根据化学方程式计算的解题方法、步骤和要点可归纳成:理解题意写方程,化学式子要配平,已知未知需分清,应将纯量代方程,遇到两个已知量,要按不足来进行,列比例解方程,写出答案即完成。