基于项目式教学的电气控制与PLC技术课程改革的实践

通过对电气控制与PLC技术课程教学现状进行分析,指出了传统教学存在的问题,提出了基于项目式的电气控制与PLC技术教学改革的实施方案,激发学生的学习兴趣,强化实践性教学,培养学生的动手能力及分析解决问题的能力,增强就业能力,并通过实践教学取得了较好的教学效果。     

《电气控制与PLC应用》项目教学法研究与实践

介绍了《电气控制与PLC应用》课程在高职类高校教学中采用项目驱动法改革的研究与项目设置。结合实验条件和学生实际能力设置了五个大的实验项目一将所要学习的知识点融入项目中进行教学。采用理论联系实际增强学生对知识的理解和掌握;采用教学做一体化提高学生的动手能力和设计能力。实践证明,通过《电气控制与PLC应用》课程的改革,提高了学生的学习兴趣和创新能力。     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

中职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。PLC是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。根据PLC课程的特点,采用项目教学法更适合培养高素质的应用型人才。本文探讨在PLC教学中采用项目教学法,组织学生参加项目设计和实施的全过程,项目化教学能在课堂中把理论和实践有机地结合起来,充分发挥学生的创造潜能,提高学生解决问题的能力。实践证明,在PLC教学中采用项目实践教学法,把课堂从教室移到实验室在项目任务的驱动下,实现理论实践一体化,能较好地提高教学效果。     

利用仿真软件增强PLC教学的多媒体效果

针对高职高专教育的特点,为解决电气控制与PLC应用教学中普遍存在的直观性差、实验内容单调等问题。本文提出在教学中引入CX-Simulator仿真软件,以增强教学的多媒体效果,加强教学的形象直观性,同时在实践环节中运用该软件,以达到节约教学成本,加强学生实践动手能力的目的,很大程度上解决了电气控制与PLC应用课程教学过程中所遇到的困难。     

《机床电气控制与PLC应用》课程教学改革与探索

文章介绍了我校“机床电气控制与PLC应用”课的教学方法和改革思路。在有限的课时内,理论结合一体化教学,突出实践环节,从而提高了教学质量,大大培养了学生的实际动手能力,工程设计能力和创新能力。     

电气与PLC控制实习教学的几点体会

电气与PLC控制实习是我校高职机电一体化专业的实践教学课程,理论性、专业性、技术性都较强,是培养学生分析问题、解决问题和实践操作技能的实践性教学环节。如何通过实习教学,使学生把理论知识和实践操作技能有机地结合起来,培养出适应当前社会发展的、具有较强的专业能力和较高操作水平的技术工人,是很值得我们探讨的一个话题。笔者就如何搞好电气与PLC控制实习教学,提高学生实践能力,谈谈自己的经验和感受。     

机械类《机床电气控制与PLC》教学改革

《机床电气控制与PLC》是机械设计制造与自动化及其相关专业的一门技术专业课程，通过分析该课程体系与机械类专业的培养目标，从教学大纲的制订、教材的选用，教学案例的选择，教学过程的实施，新知识的引入和考试方式的改革等提出了该课程的教学改革思路，重视实践教学环节，利用演示实验，实验课程，课程设计，兴趣小组，科研课题等手段培养学生的动手能力、工程应用能力、创新精神和创新能力，在教学实践中证明，提高了教学质量。     

《机床电气控制与PLC应用》的教学方法浅析

本文以教学实践为基础，针对《机床电气控制与PLC应用》这门专业课程的教学问题，倡导一种适用的教学方法，使得在有限的学时内，以理论教学够用为度，突出实践教学环节，合理调整教学结构，通过教学参观、实验、强化训练，提高学生综合素质，进而提高教学质量。     

《电气控制与PLC》课程教学调查报告

通过对学生对专业及课程认识、学习目的及态度、学习习惯及学习中存在的问题、学习需求及学习中存在的问题、教学及学习效果等5个方面的调查,分析学生学习《电气控制与PLC》课程中存在的问题,提出了改进PLC课程教学、提高教学质量的途径:激发学习专业的兴趣和热情;加大与学生的互动和沟通,充分发挥学生的积极性和主动性;精选教学项目,以任务驱动、项目制作导向教学方式开展教学;培养学生良好的学习习惯和方法,不断提高学生的自学能力。     

浅谈《电气控制与PLC技术》课程的项目式教学改革

电气控制与PLC课程是高职院校电气、自动化、机电一体化等专业的专业必修课,是一门实践性和实用性都非常强的课程.为了更好的让学生学习这门课程的理论知识和实践技能,通过我个人的5年教学过程积累了一些经验,针对以往的教学形式和学生特点做了一些改革,将课程知识划分为项目单元,以实践操作训练为主,带动学生掌握各个项目单元的知识要点.希望得到其他任课教师的指正.     

PLC教学改革模式探析

在PLC的理论与实习教学中针对学生本身的特点进行分层次教学,利用多媒体技术改变PLC课程的授课方式,提高学生学习兴趣,加深印象。针对PLC课程侧重实际应用的特点设计不同层次的实验环节,训练学生的综合应用能力、实际动手能力、工程应用设计能力和创新能力。除此之外还需要我们在教学实践中不断探索,寻找出切实提供学生实践能力的实践教学课程体系。     

人因工程课程体系改革

人因工程是工业工程专业的核心课程之一,以往的人因工程课程体系偏重于理论教学,实践应用环节课时偏少,不利于学生综合能力的培养.在长期的教学和实践中,本文构建了新的课程体系.在新的课程体系中理论和实践环节并重,通过精简理论内容、加大综合性实验、参与或中请创新项目和创新大赛等手段培养学生的创新和理论应用能力,为学生综合能力的培养提供了有效的方法.     

项目教学法在《电气控制技术》课程教学中的应用

介绍项目教学法在《电气控制技术》课程中的具体应用.在教学过程中,通过循环往复工作台控制电路的安装与调试、通风机组电动机的星角起动控制电路的安装与调试、车床 CA6140系统的安装与维修及化铁炉送料机电路的电气控制设计等项目的实施,学生边做、边学,用理论指导实践,反过来实践又验证理论,使学生解决实际问题的综合能力得到提高     

自制柔性制造系统在实验教学中的应用

自动化、智能化是智能制造背景下制造业的主攻方向,而电气自动化是实现智能制造的基础。电气控制与PLC作为机械专业掌握自动化技术的核心课程,存在实验项目不足、实验教学跟不上制造业发展需求等问题。针对专业实验室现状,结合学校自制柔性系统的实际情况,分析了该柔性制造系统的设计方案、特点及组成,探讨该系统在实验教学中的功能及重要性。自制柔性制造系统实验项目的开发,为学生提供了一个开放性、创新性实践平台,培养了学生的动手能力和解决工程实际问题的能力。     

电气控制与PLC研究性教学及创新实践研究

电气控制与PLC应用作为电气工程及其自动化专业的一门基础的专业课程,要求学生对其不仅有一定理论水平,同时还需要具有较强的实践、科研能力。本文以研究性教学及创新实践为基础,对其教学手段进行改进,提出课堂教学、实验教学、探讨研究以及实践教学相结合的新型教学模式,在该模式下,将传统的文化教室转变为教、学、做相统一的特殊课堂。并以某一实验班为对象应用该教学模式,取得了较好的成效。     

PLC教学实验方法研究

随着自动化技术的不断发展,高校自动化相关专业学生的实践环节越来越受到重视。同时,随着可编程逻辑控制器(PLC)在工业控制现场的广泛应用,PLC教学越来越受到高校的重视。PLC教学实验方法的研究和应用,将不断提高学生的创新设计和工程实践能力。根据实验和工业现场的需要,搭建了PLC教学实验平台。重点介绍了实验过程中教学实验项目设计的整个过程,使学生熟悉自动化控制系统的设计流程,锻炼了学生的动手和应用能力。     

“电气控制与PLC应用”课程教学模式改革与探索

“电气控制与PLC应用”是一门实践性很强的综合性技术应用课程,长期以来专业课堂与实验室互不往来,理论教学与实践教学各自为政,制约了学生创新意识的培养,降低了学生学习的兴趣和积极性.通过对该课程教学模式的分析和改革,将理论课堂与实验室充分融合,构建理实一体的立体化教学体系,以学生为中心采用现代教学手段,立足于培养其创新精神和能力,取得良好效果.     

应用型本科院校“离散数学”课程教学改革探讨

“离散数学”是计算机科学与技术、信息与计算科学等专业一门必修的专业基础课程,有较强的理论性和专业实用性．在“离散数学”教学中应帮助学生完成“从理论到实际”的转变,使学生掌握理论和应用的方法;优化教学内容,抓好理论教学,重视实践性教学环节,培养学生创新精神和实践能力．     

PLC创新实验设计

PLC课程是机械电子工程专业的骨干课程，在总结经验的基础上，提出在PLC实验教学程中需突出的三个方面：重视基础、强调变通、联系实际。通过教学实践，证明该方法有利于提高学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的实际动手能力，促进理论与实践的结合以及多学科之间的融会贯通，实现应用型本科人才培养的目标。     

大口径招生下制药工程专业的人才培养模式研究

在大口径招生下,建立了制药工程专业的宽口径厚基础教育模式。通过依托强势工程学科,突出了对学生工程能力的培养;通过实践教学环节的不断更新,提高了学生的实践能力;通过学生参与产学研项目,提高了学生的创新能力。制药工程专业教学模式的建立和不断完善,为培养制药企业的＂工程师＂打下了基础。