浅议“以就业为导向”新型课程体系的设计思想

职业教育的课程是实现职业教育目标的重要途径，是组织职业教育教学活动最主要的依据，是集中体现和反映职业教育思想和职业教育理念的戴体，因此，职业教育的课程在职业院校教育教学过程中处于核心地住。由于受“学科本住”思想的影响，职业教育一直在普通教育的影子下发展，一直在“没有职业特色”的状况下膨胀，一直在不能适应经济社会发展需要的大环境下生存，“学科本位”甚至成了职业教育改革、发展的桎梏。建立“以就业为导向”的新型课程体系，以全新的思路、崭新的面貌引领职业教育事业向前迈进，既是我国现时职业教育本身的内在要求，也是我国职业教育未来发展的必然走向。     

关于中职学生的职业生涯设计与就业指导的思考

职业教育就是就业教育，职业教育必须以就业为导向，要使职业教育真正成为适应社会经济发展的需要的就业教育，还需在职业教育中强化职业生涯规划设计，加强对中职学生的就业指导。     

高职教育实训基地建设的探讨

近20年来，我国的职业教育得到了迅速的发展，但实践证明：我国的职业教育还未能最大限度地发挥效能。当前，制约我国职业教育发展的瓶颈是职业教育实训基地建设非常薄弱。本文介绍了实训基地建设在职业教育发展中的重要意义，分析了当前我国职业教育实训基地建设中存在的主要问题，并提出了如何充分利用实训基地。     

国外校企合作中的职业教育资源探析

国外从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面，实现职业教育资源的共享，使职业教育中校企合作的学校、企业和社会共同受益；借鉴国外共享职业教育资源的经验，建议组建职业教育集团，构建职业教育实体，使中国的职业教育真正实现产教结合，资源共享，互利双赢。     

教育平等视野下的职业教育发展

本文从教育平等的角度分析了职业教育的发展，简要分析了西方发达国家发展职业技术教育的成败得失。主张我国的职业教育应借鉴发达资本主义国家发展职业教育的经验，力求避免双轨制的教训。要在职业教育实践中坚持教育平等的价值取向，在大力发展职业教育的同时，兼顾教育平等。     

职业教育课程改革的理念转变与实践分析

随着经济的发展，人们对于人才的要求不断提高。教育作为培养人才的基本手段，面临着重大的体制改革，职业教育体制中的课程也不可避免地处于改革浪潮中。职业教育的课程改革是一项系统工程，新形势下的职业教育的课程改革应建立一个“以就业为导向”的课程体系，它包括职业教育的课程设置、课程模式、课程内容等等。近年来，我国职业教育蓬勃发展，为国家建设作出了很大的贡献。然而随着时代的发展，现代化社会已经来临，职业教育如何适应社会的需求是职教人员所必须面临的问题。首先阐述了我国职业教育课程的现状，提出新形势下职业教育课程改革理念必须实现转变，并且分析了如何实践，帮助我国职业教育达到应有成效。     

职业教育中语文教学再思考

随着政治经济和教育的发展，职业教育的重要性日益受到国家和各级政府有关部门的重视。山东省早在2000年就出台了面向二十一世纪的《职业教育条例》，（《中国教育报》2000年1月17日）这标志着山东职业教育向依法治教方面迈出了坚实的一步。山西从2003年开始职业教育改革推行就业准入制，通过强化市（地）政府统筹管理职业教育的权力和责任来重点发展职业教育。不仅在法制上，理论上的指导也已有先行。上海职业技术研究所对职业教育的发展研究已集结成书，对职业教育办学模式、办学条件、办学特色等进行了中、微观研究，为全国职业教育提供了第一手数据和参考案例。     

发达国家农村职业教育的质量保障及启示

发达国家农村职业教育质量保障机制体现在：国家法律法规对农村职业教育的有效保障；农村职业教育保持与城乡经济发展对劳动力的需求相适应；突出实践教学，强调技能培养；缜密的教育监控与评估；严格的考试和认证制度。汲取发达国家农村职业教育的成功经验，我国应进一步完善农村职业教育的法律和法规，强化农村职业教育的监测与评估，有效遏制并防范腐败现象，优化教学模式与方法，突出实践教学与技能培养，严格考试管理，规范职业资格证书的发放，以我国生产力发展需求为导向，有效开发农村人力资源。     

办好农业职业教育的点滴思考

保持农业和农村经济持续较快发展，更好解决“三农”问题，加强农业职业教育是关键。营造农业职业教育的良好环境，加快农业职业教育体系的改革与创新，加强新型农民创业培训，探索校企合作形式，开创农业职业教育新局面。     

浅析职业教育的吸引力

我国职业教育经过30年的恢复、调整、改革和高速发展，形成了以政府主导、行业一企业参与职业学校实施为主要特色的职业教育办学体系。职业教育正在经历跨越式的发展，但职业教育的吸引力并不大，其主要问题在于广大家长及学生心理的负面影响，职业教育社会服务功能和角色弱化等。因此，必须在教学质量、工作环境及薪酬待遇等方面增强职业教育的吸引力。     

发展中国家农村职业教育反贫困的典型模式比较

印度的农村教育“喀科运”对我们有一定的启发,其做法是加强农村职业教育基础设施建设、重视农村职业教育办学经费的投入、推广农村职业教育的创新成果、农村职教发展和扶贫政策同步;以墨西哥为代表的南美模式是制订法律、依法保护农村职业教育的合法权益,宣讲农村的既得权益作为反贫困的重点,协调发展、惠农政策效果明显。职业教育立法和教育经费是农村职业教育的保障手段。     

高等职业教育质量观的特征及构建

“十五”期间，我国高等教育的规模将逐年扩大，而高等职业教育是发展的重点，随着招生规模不断的扩大，高等职业教育的质量日益引起人们的关注。构建科学合理的高等职业教育质量观迫在眉睫，高等职业教育质量观在内涵上应具有特殊性、发展性、特色性、多样性的特征，同时应构建质量观的具体要素。     

21世纪职业教育形象

职业教育面对着重重困境,走出困境的的重点就是要进行职业教育的形象建设,在此,营销对职业教育形象建设起积极的作用,在进行职业教育形象建设时一定要注意把握建设的规则。     

美国职业教育的历史与现状

职业教育是近现代教育体系的重要组成部分。美国的职业教育十分发达并且很有特色。美国社会历史发展已充分表明 ,职业教育是培育应用型人才的摇篮 ,是推动科技进步和经济发展的杠杆 ,也是缓解社会矛盾的安全阀。美国发展职业教育的成功经验是值得我们参考和借鉴的 ,其主要问题和深层次矛盾则是我们应引以为戒的。     

加强职校生安全文化教育的策略分析

在职业教育中,应当确立安全文化教育的基础地位,注重对职枝生的安全文化素质的培养。根据当前职业教育中安全文化教育的现状,探讨安全文化在职业教育中的渗透策略,以提高职校生的安全文化素质,为走上岗位打下良好的基础。     

高职院校学分制改革的探索与实践

学分制作为现代教育发展中创新的人才培养模式,在职业教育改革中正越来越受到重视。高职院校根据自己的实际情况实行相应的学分制可以使我国的职业教育迈上一个新台阶。     

高职教育注重阅读势在必行

分析了普通高职院校学生生源状况和学生入学前的阅读状况,阐述了普通高职院校重视阅读教育的重要性,提出了普通高职院校做好阅读教育的对策。     

高职院校职业生涯规划教育的现状及对策研究

高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,毕业生的就业形势及毕业后的职业发展均不容乐观。文章对郑州市几所高职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查,分析了高职学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,并提出了相应的对策,呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视,帮助高职学生实现个体的和谐、可持续发展。     

瑞士职业教育考察报告

瑞士是一个非常重视职业教育的国家,职业技术教育具有崇高的社会地位,是瑞士经济发展的基础。瑞士的职业教育体系完备,中职、高职、继续教育和终身教育网络健全,职业教育类型特征鲜明。瑞士的职业教育源于经济建设的需要,并始终紧贴和服务于社会经济发展,企业、行业在职业技术教育领域处于主导地位,"双师"队伍是保持瑞士职业教育走在世界前列的关键。     

关于高职院校数字化校园建设的思考

在国家大力发展高等职业教育的形势下,加快数字化校园建设将有效促进教育现代化,实现高职教育的变革。