《防火防爆》课程设计教学模式研究与改革

《防火防爆》课程设计是化工安全专业学生重要的实践环节之一，提高课程设计教学质量对提高学生实践能力及创新能力具有重要的意义。本文针对当前《防火防爆》课程设计中存在的不足，分析了课程设计改革的必要性。根据《防火防爆》课程设计的特点与课程的关系，对传统的课程设计模式进行改革，提出了《防火防爆》课程设计改革的具体方案和措施。     

数字信号处理课程设计的改革与探索

结合当前数字信号处理课程设计的现状，指出进行课程设计改革的必要性。针对该课程设计的特点。探讨了课程设计的选题原则、课程设计教学方法的改革。旨在提高学生的动手能力、创新能力和实践能力。实践证明，文中的探讨是有益的，课程设计的改革也是可行的。     

高职院校单片机课程设计的探讨

本文分析了高职院校单片机课程教学的现状，提出了单片机课程设计的必要性及课程设计的具体步骤，给出了一个单片机课程设计的具体案例。目的在于激发学生学习的积极性和主观能动性，培养学生的工程意识和分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和综合素质。     

数字电子技术课程设计的改革与实践

课程设计是理论结合实践，培养学生能力的一个重要教学手段。本文介绍了数字电子技术课程设计中的选题、设计、组装、报告、考核等每一个环节，指出最大限度地激发学生的兴趣和求知欲望，是提高学生工程实践能力，保证课程设计质量的前提。     

当前机械设计基础课程设计中的问题与解决措施

针对当前机械设计基础课程设计教学中存在的问题，从提起学生兴趣、课程设计前的准备、设计过程以及答辩总结等方面提出了相应的解决措施，以增强学生工程意识、切实提高课程设计的教学效果。     

提高学生化工设计能力探讨

文中通过对化工设计与化工原理课程设计关系，课程设计内容的讨论，指出加强化工原理课程设计的必要性，并就如何提高学生的设计水平提出了见解。     

管理信息系统课程设计教学与学生能力培养

实践是培养学生创新能力的有效途径之一，为了使枯燥抽象的管理信息系统理论课程变得生动，确实能提高学生的综合知识应用能力与创新能力，我们开设了管理信息系统课程设计课程。多年来，不断进行教学创新，并精G组织实施。实践表明，课程设计教学创新大大促进了教学效果的提高，大大促进了学生创新能力和素质的培养。     

国内部分高校“桥梁工程课程设计”对比分析

“桥梁工程课程设计”是桥梁工程实践教学的重要环节，有助于学生加深桥梁专业知识的理解和应用能力的培养提高。不同高校采用的桥梁工程课程设计题目相差较大，该文收集了国内有代表性的11所高校“桥梁工程课程设计”相关资料，在课程设计的内容，要求及目标三方面进行了综合对比分析，可为高校“桥梁工程课程设计”题目的选取、训练内容和目标的修订提供参考。     

楼盖课程设计一人一题的探索与实践

面对目前课程设计题目少，出现的千篇一律的现状，文章介绍了楼盖课程设计命题中一人一题的实现和一人一题命题采用Excel进行计算的方法，通过布置一人一题，可以减少学生间的抄袭现象，充分调动学生的积极性，提高学生分析和解决问题的能力，获得更好的教学效果。     

基于虚拟样机技术的机械原理课程设计教学探索

分析了传统机械原理课程设计存在的问题，通过实例阐明在课程设计中通过运用ADAMS软件对机构进行运动学和动力学分析，将先进的计算机技术应用于传统的教学中，更新了设计手段，提高了课程设计水平，保证了教学效果，使学生的创新和动手能力得到了锻炼．     

房屋建筑学课程设计指导实践与体会

根据房屋建筑学课程设计在土木工程专业中的地位,根据多年来指导学生课程设计的实践经验,总结了一些指导方法,旨在提高学生课程设计的实践效果-学生具有建筑设计初步能力,同时培养学生分析问题和解决问题的能力．     

试论体育课程设计的教育学模型

在分析学科中心型，学生中心型，社会中心型课程设计的理论基础上，提出了以提高学生素质为核心的体育课程设计的教育学模型，同时从社会要求，学生发展要求，体育课程学科自身发展要求等方面重点阐述了该模型的内涵。     

《建筑给水排水工程》课程设计教学改革研究

通过对《建筑给水排水工程》课程设计中出现的问题进行分析,提出在加强选题、提高对学生综合知识和能力的训练、改革课程设计管理模式、建立完善的课程设计质量监控体系等方面进行课程设计教学改革的方法,以强化学生的工程实践能力。     

高校课程设计的教学研究

课程设计是高校实践教学的重要环节,通过分析高校课程设计中存在的问题,给出了提高课程设计教学质量的建设:重视课程设计在教学中的地位,规范课程设计的过程,选择适当的设计题目,改革传统的教学模式等,把学生作为课程设计的主体,培养学生的创新能力和综合素质.     

计算机控制技术课程设计的实践和探索

此文介绍了“计算机控制技术”课程设计的实践，通过实例，介绍了A／D转换、步进电机、显示器三者的随动控制，并对课程设计中如何使学生加深对计算机软、硬件知识的理解和提高实践操作能力进行了探讨。     

《单片机应用技术》课程设计改革探讨

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是理论教学的补充与检验。课程设计的选题与教学改革是做好课程设计、提高教学效果的重要保证。本文结合教学实际中课程设计所遇到的教学问题,改善传统的《单片机应用技术》课程设计方式,在不同的专业之间的学生组成课程设计小组,联合进行课程设计,充分发挥不同专业的特点,最大程度的达到培养学生动手能力的目标。     

单片机课程设计真实性评价学生工作的研究

单片机课程设计是电气类专业重要的教学环节,通过真实性评价可以更好的反映学生的学习情况,并提高学习效果。在真实性评价中,课程设计过程中的学生管理工作是不可缺少的一个环节,也是提高教学效果的基础。首先分析了单片机课程设计中的学生工作内容,然后从真实性评价出发提出了单片机课程设计中学生工作的具体方法,最后提出了单片机课程设计中学生工作值得注意的几个问题。     

浅谈兴趣教学法在专业课程设计中的应用

课程设计是实践教学的重要环节,增加设计性、综合性、实践性内容,减少演示验证性内容是实践教学的发展趋势。通过增加实践内容,将有助于激发学生兴趣,提高学生参与课程设计的积极性,从而切实有效的发挥课程设计的作用。通过实例说明利用学生可亲身接触的问题,促进其进一步思考,引发学生兴趣,并控制好课程设计工作量对提高教学效果的作用。     

基于Multisim技术的电子技术课程设计改革

为提高电子技术课程设计的教学效果,对传统电子技术课程设计教学模式进行了改革。通过将Multisim仿真技术应用到电子技术课程设计,研究了基于Multisim技术的电子技术课程设计流程,结合从方波信号中提取基波分量的设计实例,给出了Multisim技术在电子技术课程设计中的应用方法,分析了基于Multisim技术在电子技术课程设计中的优点。实践表明,将Multisim技术应用到电子技术课程设计中,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,有效提升了学生的实践创新能力。     

节水灌溉技术课程设计过程的优化管理

基于节水灌溉课程设计中存在的问题,对以往课程设计模式中所涉及的课程设计时间安排、课程内容设置及课程设计过程中的学生组织情况进行改革。通过一系列的改革,优化《节水灌溉技术》课程设计的过程管理,以提高教师的教学能力及学生的实践能力及效率。