社区服刑人员的自我接纳与心理健康的相关研究

采用症状自评量表、自我接纳问卷对孝感市孝南区120名社区服刑人员进行调查。结果显示:社区服刑人员的SCL-90的总均分和阳性因子及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子上均分显著高于普通人常模,而在人际关系敏感因子上要显著低于中国普通人群常模;高低不同自我接纳水平的社区服刑人员在总均分以及因子躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性存在显著差异,低自我接纳者在在这些因子上的得分更高;自我接纳与心理健康状况呈显著的负相关;自我接纳对心理健康状况有一定的预测作用,自我接纳因子能够较好地解释心理健康状况。     

体育教师心理健康状况调查研究

应用症状自评量表SCL-90调查了96名高校体育教师,突出的心理问题表现在偏执和敌对因子上,在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性的心理状况与常模没有显著性差异。本文对心理健康的影响因素进行了分析,并提出了相应的对策。     

江西老区农村初中生心理健康状况及其影响因素

利用症状自评量表（SCL-90）、青少年生活事件量表（ASLEC）和社会支持评定量表（SSRS）对376名江西老区农村初中生进行测查,结果表明：江西老区农村初中生心理健康水平显著低于全国中学生心理健康水平,其心理问题主要表现为人际敏感、强迫症状、敌对、抑郁和恐怖;在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和其他等5个因子上均存在显著性别差异,男生心理健康水平优于女生;在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性和其他等8个因子上,老区农村初中生均存在极其显著年级差异。人际关系、健康适应、学习压力和支持利用度对老区农村初中生心理健康有显著预测作用。     

内蒙古小学教师心理健康状况的调查研究

以内蒙古自治区参加基础教育新课程培训的231名小学教师（男77名，女154名）为被试，采用心理卫生自评量表（SCL-90），调查了小学教师的心理健康状况．结果表明：在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性及总分上均显著高于全国常模；男教师在人际关系敏感、敌对因子上出现问题的比例显著高于女教师；不同学科的教师在躯体化、偏执、精神病性与总分上存在显著差异；不同学历、年龄和教龄的小学教师，在SCL-90各因子和总分上均没有显著差异；在焦虑因子上存在显著的职称差异，高级职称教师的得分显著低于中级职称教师．     

高职学生心理健康情况调查分析

以山西省某高职院校在校学生为研究对象,进行SCL-90测试.结果显示:在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性因子上,高职学生的得分明显低于青年常模,而在SCL-90各因子上均低于大学生常模;男生在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性8个因子上的得分均高于女生;大二学生的心理健康水平高于大一学生;在焦虑、敌对、偏执因子上,每周平均上网≥20h学生的得分高于0～4h和10～19h的学生.性别、年级和上网时间因素都影响高职学生的心理健康,应予以关注并采取切实措施提高他们的心理健康水平.     

中小学校长心理健康的比较研究

探讨鸡西地区中小学校长心理健康状况,为中小学校长的心理健康指导提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对鸡西地区130名中小学校长进行比较研究。结果：130名中小学校长在SCL-90,除了躯体化分值较全国常模分值高,人际关系敏感、敌对和偏执分值较全国常模分值低,其他5个因子,强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性的与全国常模比较无显著性差异。结论：当前中小学校长心理健康状况总体上较为良好。     

民办高职新生心理健康状况及发展趋势研究

目的：了解民办高职学校新生的心理健康状况及其变化趋势,为有效开展心理健康教育和心理咨询提高依据。方法：采用《精神症状自评量表（SCL-90）》对正德职业技术学院连续三年的入学新生6497名进行测查。结果：三年新生中,总体上心理健康的为3170人,占48.79%;强迫症状、人际敏感、偏执3个因子上心理问题的发生率普遍较高;该校新生的各因子得分均高于全国成人常模,低于全国大学生常模;在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖和其他等因子上,男女生的得分和心理问题发生率差异显著;三年新生在scl-90的总体、躯体化、人际敏感、焦虑、偏执和精神病性因子上得分差异显著;三年中,新生心理问题的发生率差异不显著。结论：要根据民办高职新生的心理特征,有针对性地开展心理健康教育工作。     

维吾尔、哈萨克族中学生心理健康调查分析

为探讨维吾尔族、哈萨克族学生心理健康状况,采用SCL-90症状自评量表对新疆维吾尔族、哈萨克族13—15岁中学生的心理健康状况进行问卷调查。结果表明,维吾尔族、哈萨克族学生的人际敏感、抑郁、偏执、强迫症状、敌对因子分均明显低于中国常模,躯体化、焦虑、精神病性因子分略高于中国常模,无显著性差异。说明维吾尔族、哈萨克族学生的整体心理健康水平相对较高,心理素质相对比较稳定。维吾尔族学生SCL-90各因子分除恐怖症状明显低于哈萨克族学生,其他症状均高于哈萨克族学生,说明哈萨克族学生的心理健康水平优于维吾尔族学生。结果还表明,维吾尔族、哈萨克族学生的恐怖因子分均明显的高于中国常模,差异非常显著。     

大学新生SCL-90评定结果与分析

探讨大学新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用SCL-90对某高校大学新生进行测试。结果:(1)大学新生除躯体化和敌对因子与常模持平外,其他因子明显高于常模,中度以上心理问题检出率为12.31%。(2)男生的躯体化、强迫症状、敌对、精神病性得分明显高于女生。(3)农村学生人际关系敏感和精神病性得分明显高于城镇学生。(4)贫困生在总分和所有因子上的得分均高于非贫困生,除躯体化和敌对因子外,全部达到显著水平。结论:(1)大学新生的心理健康状况低于86年全国青年正常水平。(2)男生在躯体化、强迫、敌对和精神病性维度出现心理问题的机率高于女生。(3)农村新生人际关系敏感。(4)贫困生是心理问题高发的群体。     

对山东省体育教育专业大学生心理健康状况的调查研究

采用症状自评量表SCL-90对体育教育专业的500名大学生进行心理健康状况调查,结果表明：（1）有中度以上心理障碍者为11．97％,SCL-90中9项因子全部因子分均值高于全国常模;（2）男生强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分均值高于女生,只有躯体化、恐怖因子分均值低于女生;（3）低年级学生的人际关系敏感和偏执2个因子分高于高年级学生且差异非常显著．根据调查结果提出改善心理健康的若干建议．     

“精准扶贫”中职护生SCL-90特点分析

应用SCL-90对86名"精准扶贫"中职护生进行心理健康评估,数据分析显示:①"精准扶贫"中职护生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性6个因子得分上显著低于常模;②"精准扶贫"中职护生在SCL-90各因子上不存在显著的性别差异;③"精准扶贫"男护生在敌对、恐怖、偏执、精神病性4个因子上的检出率高于常模。结果表明,"精准扶贫"中职护生心理健康总体状况较好,但该群体存在的严重心理问题具有特殊性,宜采取团体、个案相结合的心理辅导策略。     

大理学院医学专业贫困生与非贫困生心理健康状况调查分析

目的：调查了解大理学院下关校区医学专业贫困生与非贫困生的心理健康状况。方法：采用分层随机抽样方法,运用SCL-90症状自评量表对下关校区在校各个专业、各个年级不同性别的贫困生与非贫困生进行测评。结果：贫困生与非贫困生在总分、平均分、躯体化、人际关系敏感、恐怖等因子的差异具有统计学意义,且贫困生各项统计指标均高于非贫困生。而强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性、其他等因子的差异无统计学意义。结论：贫困生心理健康部分的指标测评分值偏低,其心理健康水平可能与家庭情况、性别、专业、年级等因素有关。     

内蒙古小学教师成就动机与心理健康的相关研究

采用成就动机量表(AMS)和心理卫生自评量表(SCL-90),对内蒙古地区231名小学教师(男77名,女154名)进行了测查,研究了小学教师成就动机与心理健康水平的相互关系.结果显示: 小学教师的心理健康现状存在一定问题,在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性及总分上均显著高于全国常模;在追求成功方面存在显著的性别差异,男教师的成就动机水平显著高于女教师;教师心理健康状况与成就动机存在显著相关,被试SCL-90分量表上的得分与追求成功倾向呈负相关趋势,与回避失败倾向呈正相关趋势;抑郁对追求成功倾向存在一定的预测效果,恐怖、躯体化和人际关系敏感对回避失败有预测效果,恐怖对成就动机总分有显著的预测效果.     

2009年青海大学医学院毕业生心理健康状况调查分析

目的：了解青海大学医学院2009年毕业生的心理健康状况,为今后毕业生的心理卫生工作提供参考。方法：采用心理健康症状自评量表（SCL-90）对青海大学医学院2009年毕业生的心理健康状况进行问卷调查,对所得结果进行统计分析,并与中国常模比较。结果：在调查样本中67.5%无症状,29.7%有轻度心理问题,2.1%有中度心理问题,0.7%有偏重的心理问题;与中国常模比较：在所测样本中强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖,偏执、精神病性7个因子均明显高于常模（p〈0.01）;其中焦虑,抑郁,敌对的因子得分大于3的分布处于前三位。结论：2009级毕业生心理问题的总体发生率在32.5%左右,主要集中在抑郁、焦虑、敌对、恐怖,偏执等方面,值得关注,需要有关部门采取相应的心理干预措施。     

医学院校学生实习前心理健康状况分析及对策

探讨医学院学生实习前的心理健康状况,为学生临床实习前的心理健康教育提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对某医学院220名学生进行团体测试,有效问卷208份。结果：医学生实习前在SCL-90的9个因子上的得分均低于全国常模,并且躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、敌对和偏执6个因子上的得分显著底于全国青年常模水平;男女生在各因子上的得分差异不显著。结论：医学生实习前的心理健康症状不容忽视,有关部门应引起关注,加强学生心理健康教育。     

普通高校教师心理健康现状的调查研究

为了解普通高校教师心理健康状况的特点和规律,运用问卷调查等综合研究方法对普通高校教师心理健康现状进行研究。结果表明:高校教师面临着严重的心理健康问题。其中,女教师的心理健康状况明显差于男教师;阳性症状检出率排在前三位的因子是:强迫症状、躯体化和抑郁;在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖因子得分方面,高校教师明显高于全国成人常模,具有显著性差异。     

普通高校教师心理健康现状的调查研究

为了解普通高校教师心理健康状况的特点和规律,运用问卷调查等综合研究方法对普通高校教师心理健康现状进行研究。结果表明:高校教师面临着严重的心理健康问题。其中,女教师的心理健康状况明显差于男教师;阳性症状检出率排在前三位的因子是:强迫症状、躯体化和抑郁;在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖因子得分方面,高校教师明显高于全国成人常模,具有显著性差异。     

技工院校学生心理健康状况调查分析

目的:了解技工院校学生心理健康状况,以便有针对性地开展心理健康教育工作;方法:采用症状自评量表(SCL—90)对韶关市技师学院512名学生进行调查;结果:技工院校学生心理健康状况不容乐观,但比中学生常模要好,男女生在抑郁、焦虑、精神病性三个因子上存在差异,技工院校学生群体易发的一般心理问题是人际关系敏感、强迫、抑郁、偏执、恐怖等;结论:技工院校学生中存在不同程度的心理健康问题,需有针对性地开展心理健康教育,才能提高他们的心理健康水平。     

西部地区高等师范院校外语专业贫困生心理健康状况调查研究

目的：了解西部地区高等师范院校外语专业家庭经济困难学生的心理健康状况，为高校一线学生管理工作者开展贫困生心理健康教育提供依据。方法：对广西师范学院外国语学院316名家庭经济困难学生进行问卷调查，研究工具为症状自评量表（SCL-90）。结果：贫困生的心理健康水平总体高于全国青年常模，未出现差异显著，强迫症、人际敏感和抑郁因子得分偏高；贫困生在恐怖、敌对和精神病性因子上存在显著的年级差异；在抑郁因子上特困与一般贫困生差异显著；在人际敏感、恐怖、精神病性因子上存在显著的生源地差异；是否单亲与性别比较未出现显著差异。结论：外语专业家庭经济困难学生心理健康状况不容乐观，应有针对性地加强对其进行心理健康教育。     

心理防护教育训练对基层官兵心理健康的影响研究

目的探讨心理防护教育训练对基层官兵心理健康水平的影响.方法从某部参加心理防护教育训练的官兵中抽出302人,随机分成实验组(149人)和对照组(153人).实验组参加四个月的心理防护教育训练,对照组只参加正常的军政训练.分别在教育训练前后采用SCL-90进行测量,最后对教育训练前后的测量结果进行比较分析.结果在教育训练后,①实验组在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖四个因子及个人总分上均显著低于对照组;②军官的强迫症状、焦虑、精神病性三个因子的得分显著降低,士官的人际关系敏感、抑郁、恐怖三个因子得分均显著降低;③义务兵除躯体化、强迫症状、敌对、偏执及阳性项目数外,其它六个因子及个人总分均显著降低.结论系统的心理防护教育训练对提高基层官兵心理健康水平有较好的效果,但对不同职别官兵的影响程度不同.