普通高校教师心理健康现状的调查研究

为了解普通高校教师心理健康状况的特点和规律,运用问卷调查等综合研究方法对普通高校教师心理健康现状进行研究。结果表明:高校教师面临着严重的心理健康问题。其中,女教师的心理健康状况明显差于男教师;阳性症状检出率排在前三位的因子是:强迫症状、躯体化和抑郁;在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖因子得分方面,高校教师明显高于全国成人常模,具有显著性差异。     

社区服刑人员的自我接纳与心理健康的相关研究

采用症状自评量表、自我接纳问卷对孝感市孝南区120名社区服刑人员进行调查。结果显示:社区服刑人员的SCL-90的总均分和阳性因子及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子上均分显著高于普通人常模,而在人际关系敏感因子上要显著低于中国普通人群常模;高低不同自我接纳水平的社区服刑人员在总均分以及因子躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性存在显著差异,低自我接纳者在在这些因子上的得分更高;自我接纳与心理健康状况呈显著的负相关;自我接纳对心理健康状况有一定的预测作用,自我接纳因子能够较好地解释心理健康状况。     

心理控制源与师范生心理健康相关研究

以师范生作为被试,考察其心理健康状况的年级、性别、系科、生源、经济状况、学习成绩等特征,探索了心理控制源对其心理健康的影响.结果表明:运气控制与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、忧郁、恐怖、偏执、精神病性的偏相关显著,行为控制与躯体化、恐怖偏相关显著,控制有能感与强迫症状的偏相关显著,控制无能感与所有因子的偏相关显著,社会政治控制与所有因子的偏相关不显著.     

体育选项课与医学生心理健康相关分析

通过文献资料调研及问卷调查等方法,研究体育自主选项上课对医学生的心理健康影响。结果表明:医学专业大学生心理健康状况高于全国平均水平,体育主动选项上课对医学生心理健康起到积极促进作用;体育选项课锻炼状况:锻炼兴趣和锻炼后的感觉与心理健康关系明显;促进心理健康主要表现在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑方面。     

大学新生SCL-90评定结果与分析

探讨大学新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用SCL-90对某高校大学新生进行测试。结果:(1)大学新生除躯体化和敌对因子与常模持平外,其他因子明显高于常模,中度以上心理问题检出率为12.31%。(2)男生的躯体化、强迫症状、敌对、精神病性得分明显高于女生。(3)农村学生人际关系敏感和精神病性得分明显高于城镇学生。(4)贫困生在总分和所有因子上的得分均高于非贫困生,除躯体化和敌对因子外,全部达到显著水平。结论:(1)大学新生的心理健康状况低于86年全国青年正常水平。(2)男生在躯体化、强迫、敌对和精神病性维度出现心理问题的机率高于女生。(3)农村新生人际关系敏感。(4)贫困生是心理问题高发的群体。     

留学生心理健康状况调查与研究——以大理学院为例

目的:对留学生的心理健康状况进行深入调查,以便有针对性的开展教育与管理。方法:用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的177名学历留学生进行问卷调查,问卷回收整理后用SPSS11.5进行统计分析。结果:留学生的心理健康问题呈现为:强迫症状﹥偏执﹥人际关系敏感﹥抑郁﹥躯体化﹥恐怖﹥其他﹥焦虑﹥敌对﹥精神病性。留学生在强迫症、人际关系敏感、抑郁和敌对等4个因子上的得分低于常模,焦虑因子得分与常模相仿,其他5个因子的得分高于常模。与常模比较,留学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和其他等7个因子上有差异,但差异无统计学意义;在强迫症状一个因子上,差异有统计学意义;在人际关系敏感和恐怖两个因子上,差异有高度统计学意义。留学生的心理健康状况有性别差异和院系差异。结论:留学生心理健康状况不容乐观,应重视留学生心理健康问题、加强留学生心理健康教育、优化留学生教育管理环境。     

特殊人员心理健康状况调查

目的:了解特殊群体——服刑人员的心理健康状况.方法:采用SCL-90对1 000名服刑人员进行问卷调查,并用SPSS13.0统计软件进行统计分析以及对服刑人员的年龄大小、文化程度、婚姻状况、刑期长短、有无职业进行比较.结果:发现服刑人员SCL-90各因子得分均明显高于全国常模,尤其躯体化、强迫症状、焦虑以及抑郁四因子得分差异较为明显,而且年龄、文化程度、婚姻状况、刑期、有无职业对服刑人员心理健康具有一定的影响.结论:服刑人员心理健康状况存在严重问题,并需对不同的服刑人员进行有针对性的心理健康教育辅导.     

心理控制源与师范生心理健康相关研究

以师范生作为被试，考察其心理健康状况的年级、性别、系科、生源、经济状况、学习成绩等特征，探索了心理控制源对其心理健康的影响。结果表明：运气控制与体化、强迫症状、人际关系敏感、忧郁、恐怖、偏执、精神病性的偏相关显著，行为控制与躯体化、恐怖偏相关显著，控制有能感与强迫症状的偏相关显著，控制无能感与所有因子的偏相关显著，社会政治控制与所有因子的偏相关不显著。     

民办高职新生心理健康状况及发展趋势研究

目的：了解民办高职学校新生的心理健康状况及其变化趋势,为有效开展心理健康教育和心理咨询提高依据。方法：采用《精神症状自评量表（SCL-90）》对正德职业技术学院连续三年的入学新生6497名进行测查。结果：三年新生中,总体上心理健康的为3170人,占48.79%;强迫症状、人际敏感、偏执3个因子上心理问题的发生率普遍较高;该校新生的各因子得分均高于全国成人常模,低于全国大学生常模;在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖和其他等因子上,男女生的得分和心理问题发生率差异显著;三年新生在scl-90的总体、躯体化、人际敏感、焦虑、偏执和精神病性因子上得分差异显著;三年中,新生心理问题的发生率差异不显著。结论：要根据民办高职新生的心理特征,有针对性地开展心理健康教育工作。     

江西老区农村初中生心理健康状况及其影响因素

利用症状自评量表（SCL-90）、青少年生活事件量表（ASLEC）和社会支持评定量表（SSRS）对376名江西老区农村初中生进行测查,结果表明：江西老区农村初中生心理健康水平显著低于全国中学生心理健康水平,其心理问题主要表现为人际敏感、强迫症状、敌对、抑郁和恐怖;在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和其他等5个因子上均存在显著性别差异,男生心理健康水平优于女生;在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性和其他等8个因子上,老区农村初中生均存在极其显著年级差异。人际关系、健康适应、学习压力和支持利用度对老区农村初中生心理健康有显著预测作用。