西部农村劳动力转移与职业教育"双证"制改革

在城市化和工业化的快速推进下,包括西部在内的中国广大农村将会有越来越多的人口从农业中分离出来进入非农行业寻求生计;当前大力发展职业教育、加快推进农村富余劳动力的有序转移已成为统筹城乡经济发展和全面建设小康社会的必然要求。虽然西部地区农村劳动力资源充足,但他们接受教育培训少,职业素质不高,就业岗位面偏窄。要改变这一现状,必须大力发展以学历证书和职业资格证书为核心的职业教育,使西部地区广大农民尽快掌握职业技能,以便有效地、高水平地实现农村劳动力的转移。     

台湾农村职业教育

职业教育是我国教育事业的的重要组成部分,是与社会经济发展联系最为密切的一种的教育形式.农村职业教育能够提高农村劳动者的科学文化素质,促进当地经济的发展.台湾是我国农村职业教育发展水平较高的地区之一,其农村职业教育特色鲜明.本文就台湾农村职业教育的指导思想、领导与制度保障、硬件建设、专业建设、教学内容、教学方法、师资队伍等方面的特色分别作一简要探讨,以期给人们在研究台湾农村职业教育的改革与发展时提供参考.     

试论农村中等职业教育发展方向的思考

本文从农村职业教育的特点出发,针对农村职业教育教学方面存在的问题,以及农村职业教育的发展现状,在国家政策扶持下,如何加强农村职业教育的发展。     

西部地区农村教育状况的个案分析——来自西部地区某村社的调查

西部地区的发展一直落后于东部地区,21世纪以来,国家相继针对西部的发展提出了许多优惠政策.在国家政策的指导下,西部地区的整体发展取得了长足的进步,但是西部的教育还是明显落后于东部地区.中国的教育在很多地区都存在城市与农村发展不均衡的状况,那么西部地区在这方面的现实状况如何？本文通过对于西部地区某村社的调查,分析当前我国西部农村地区的教育现状以及家长的教育观念.     

经济全球化背景下我国职业教育发展的对策

多年来,我国职业教育的发展模式是“设计模式”,职业教育完全是在政府的设计、控制当中发展。经济全球化影响日益深入,以及职业教育生存与发展环境的深刻变化,现行职业教育体制弊端日益显现,迫切地面临着变革。 1、发展职业教育,推动经济社会发展。入世后,中国经济将进入一个新的发展阶段,需要培养数以千万有技能的劳动者,职业技能培训的任务十分繁重。由于我国长期以来追求高学历教育的传统教育观念,使个人接受职业教育的需求明显不足,而农村地区经济发展水平又导致普遍接受高等教育的经济支付能力不足。这种经济社会与个人的需求矛盾加剧,使市场调控职业教育公共目标失灵。因     

大力发展职业教育,促进当地经济发展

发展职业教育是推进现代化建设的需要,是解决"三农"的重要途径,是帮助人民群众致富奔小康的需要。日前职业教育发展仍在诸多薄弱环节,要进一步深化职业教育体制改革,努力提高办学水平和质量,不断创新职业培训模式,加强农村劳动力转移技能培训,建立职业教育统筹管理机构。发展职业教育,促进地方经济发展。     

论凉山民族地区职业技术教育与农村经济发展

本文在论述凉山州农村经济发展现状及其职业技术教育现状的基础上,提出农村职业技术教育转变观念,增加投入,优化布局,提高师资队伍水平等措施以促进农村经济的发展。     

贫困农村地区职业技术教育的困境、出路与扶贫开发功效

“治穷先治愚，治愚靠教育”，人们期望通过教育来摆脱贫困。但贫困地区办教育并没有像人们期望的那样使人们走出贫困，反而成了制约贫困地区经济发展的重大难题。要改变这一恶性循环，就必须使教育从单纯的升学教育转到主要为当地经济建设服务和满足农民自身发展需要的轨道上来，教育与当地经济发展相结合的一个重要切入点在于办好职业教育。然而，在许多贫困农村地区的职业教育普遍面临着生源日益萎缩，学生招不进来，留不住的困境。经济贫困与教育回报不明显是造成贫困农村地区职业教育招生发生困难、滑坡现象严重的主要原因。寻找贫困地区职业技术教育的出路，使农民脱贫致富已成为贫困地区职业教育的当务之急。     

共生观视域下西部高职教育发展战略研究

共生指不同事物之间相互联系、相互影响、相互作用、相互促进以达到平衡的状态。西部高等职业教育与西部的经济、社会、文化，与我国中东部的职业教育，与西部其他层次的职业教育之间都存在着共生关系。必须注重西部高职教育与西部经济文化协调共生，西部高职教育与中东部高职教育协调共生，西部高职教育与其它层次的职业教育协调共生，从而促进西部高等职业教育的发展，为我国深入实施西部大开发战略奠定坚实的人才基础。     

搞好职业教育是促进西部经济发展的根本保证

西部省区正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,这一特定阶段的经济建设和社会发展不仅需要高层次创新人才,而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者.职业教育担负着培训高素质劳动者的重任,搞好职业教育是促进西部经济发展的根本保证.……     

发达国家农村职业教育的质量保障及启示

发达国家农村职业教育质量保障机制体现在：国家法律法规对农村职业教育的有效保障；农村职业教育保持与城乡经济发展对劳动力的需求相适应；突出实践教学，强调技能培养；缜密的教育监控与评估；严格的考试和认证制度。汲取发达国家农村职业教育的成功经验，我国应进一步完善农村职业教育的法律和法规，强化农村职业教育的监测与评估，有效遏制并防范腐败现象，优化教学模式与方法，突出实践教学与技能培养，严格考试管理，规范职业资格证书的发放，以我国生产力发展需求为导向，有效开发农村人力资源。     

发展民族高等教育迎接国家经济发展“重心”西移

<正> 在21世纪即将来临之际,把西部的民族教育放在怎样的发展地位,这是关系到新世纪国家经济发展“重心”西移的关键。一、我们应当把西部民族教育放在优先发展的战略地位     

发展职业技术教育是促进劳动力转移的有效途径

农村剩余劳动力能否顺利转移是影响我国经济发展的关键性因素。影响当前劳动力转移的主要因素一是农村劳动力素质较低、技能缺乏,二是户籍制度等城乡二元结构体制的制约。发展职业技术教育不仅可以培养农村劳动力的技能,而且能够回避二元结构体制的制约,是促进劳动力转移的一条有效途径。同时,发展职业教育应对农村剩余劳动力转移除需扩大规模外,还需要推进教育教学体制改革。     

关于中职学生的职业生涯设计与就业指导的思考

职业教育就是就业教育，职业教育必须以就业为导向，要使职业教育真正成为适应社会经济发展的需要的就业教育，还需在职业教育中强化职业生涯规划设计，加强对中职学生的就业指导。     

发展我市农村职业教育,推进社会主义新农村建设

社会主义新农村建设的关键是农民素质,要提高农民素质,加强农民职业技术教育是重中之重.本文阐述了景德镇市农村职业教育发展现状,探讨了景德镇市农村职业教育存在的主要问题,提出了发展景德镇市农村职业教育的措施.     

城市化进程与农村职业教育发展

本文介绍了城市化进程与经济发展的关系，在城市化背景下农村职业教育需求与特点，分析了农村职业教育存在的问题，并提出了改革发展问题的建议。     

关于西部民族教育与社会经济发展战略指导思想的思考

西部民族教育与社会经济发展战略的制度需要在一个宏观指导思想下进行。本结合国内外经验,立足我国西部民族地区社会经济、教育等实际状况,对西部民族教育与社会经济战略的指导思想作了一些思考,认为“科教兴国”、“可持续发展”、“区域发展”思想应作为三大基本 战略指导思想。     

四维视角下的农村职业教育改革方略

从中央到地方都在呼吁农村职业教育的重要性,并设想其在新农村建设、和谐社会建设中具有极为重要的作用.但是,农村职业教育作为一项社会事业,在缺乏足够社会支持的情况下,首要任务就是如何生存下来,我国农村职业教育的办学现状恰恰说明这一点.从作为受教育群体的农民、教育主体的学校、整体受益的社会到宏观决策主体的政府,正是它们的价值取向主导了目前农村职业教育的发展.因此,从农民、学校、社会、政府四维视角分析当前农村职业教育萎缩的根源,对农村职业教育的改革必将有重要的参考价值.     

关于整合县域公办职业教育资源的思考

中国地域辽阔,人口众多。如何在这种特殊的国情下,培养出适合我国县域城市和农村发展的人才,是我们需要认真考虑的问题之一。从目前县域公办教育资源的基本现状看,我们在资源载体、种类及体制方面还存在一些问题。该现状的存在,阻碍了我国县域公办教育的发展,影响到人才的培养。在这种情况下,研究和探讨这一问题对我国县域公办职业教育的发展具有一定的现实意义。     

在农村推行免费义务职业教育的战略思考

我国就业和社会经济的发展急需扩大对农村的职业教育。一方面，农村剩余劳动力转移就业需要职业教育；另一方面，产业结构优化升级需要职业教育；同时，提高农村劳动力的就业和创业能力，促进农村人口向劳动力资源转化也需要职业教育。而长期以来家庭作为职教投资主体的模式却限制了农村职教的发展。为此，必须设计真正兼顾农民利益的免费中职教育机制，并尽快向农村推广。