CDIO教育理念下高职“药物分析”课程项目化教学改革研究

药物分析是高职药学专业的一门专业必修课,学生不仅需要掌握专业知识,也需要掌握药物质量检测相关的实践技能。该文针对技术技能型药学专业人才培养需要,将基于“构思—设计—实现—运行”（Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO）的项目化教学方法引入药物分析课程的教学中,分别从教学方法、教学内容与评价体系等方面进行改革探索,持续改进课程的教学质量。基于CDIO教育理念,设计药物分析应用实践项目,以项目为载体,组织教学内容,通过全过程、多元化的考核方式,提高学生学习能力与实践技能。     

药物分析实验教学体系的构建与实践

为提升学生自主解决问题、独立设计实验和实践创新能力,培养适应科技发展和医药行业需求的高素质创新性人才。基于学校药物分析实验课程的教学现状,结合实际教学经验,从实验的教学理念、教学内容、教学方法、教学过程和考核方式等方面进行了探索和实践,构建了符合人才培养需求的“一核心两融合三递进四结合”药物分析实验教学体系,探索了“道与路”设计药物分析方法创意教学新模式,实验教学成效显著,学生自主学习能力、创新思维能力和团队协作能力等综合素质得到了提升,达到了高阶性、创新性和挑战度的教学目标。     

《现代控制理论》课程教学改革的探讨

分析了《现代控制理论》课程存在的问题,进行了课程教学内容、教学方法、实践方式和考核方式改革的探讨。在教学内容方面,提出优化课程内容安排、突出重点、形成体系的改革思路,并给出了优化设计的课程内容。在教学方法方面,提出多媒体教学与传统板书教学相结合、启发学生思路,引导学生开展讨论、加强师生交流,注重习题辅导的改革思路。在实践方式方面,提出实验和科研锻炼两种实践方式相结合,培养学生创新实践能力的改革思路。在考核方式方面,综合考虑作业、平时表现、实验、科研实践和期终考试的情况,提出3 3 4的考核方式。通过这些改革,可以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。     

浅论中小学思想政治教学中学生实践能力的培养

本文简略分析了传统的思想政治课存在的过份强调其学科体系,忽视对学生实践能力培养的弊 端,阐述了在政治课教学中培养学生的创新精神和实践能力是时代的客观要求。学生实践能力的培养关键在于 教师改变观念,学生具备创新精神及养成研究性学习方式。     

药物分析实验考核评价方法

药物分析是药学专业的一门专业课程．是实践性很强的学科,实验技能与理论知识具有同等重要的地位。对实验技能进行考核是评价课程目标完成与否的重要方式．同时又可以促使学生重视实验技能的锻炼。结合平时的实验教学,通过对药物分析实验考试内容、方法的改革研究与实践．使学生实际动手能力、知识掌握的深入和灵活运用等方面都得到显著的改进．着重加强了对药学专业学生综合能力的培养和训练．使学生综合素质明显提高。体现了以知识为基础、     

学分制下制药工程专业药物合成实验教学模式改革以西北民族大学制药工程专业为例

药物合成实验教学可以有效地培养和提高学生的实践和创新能力.文章就当前药物合成实验教学的现状及存在的问题,教学实践和学生特点,对学分制下药物合成实验的教学模式改革进行探讨.     

案例结合问题教学在药物分析课程中的应用

药物分析是一门理论与实践并重的学科,不仅需要有效地为学生传授药物分析的基础知识、方法技能,更要注重培养学生解决实际问题的能力.基于药物分析的学科特点,在教学过程中实施案例结合问题教学法,以案例激发学生学习热情、以问题启发学生自主学习,理论联系实际,有效培养学生专业素养并提高其综合素质,取得了良好的教学效果.     

创新实践课程体系的研究与探索

结合西南科技大学本校的创新实践课程体系,对如何培养学生创新实践能力进行了深入的思考。在分析学生知识结构及期望的基础上,合理建立了实践教学内容,探讨了教学手段和考核评价方式,并对实践教学过程进行了详细分析。实施结果表明:学生在实践过程中能够运用所学知识以及团队合作方式解决问题,提高了实践动手能力,培养了创新能力,达到了预期效果。     

药物分析实验教学的几点体会

药物分析实验在药学专业教学中占有重要的地位。本文通过药物分析实验实践教学中如何调动学生的自主学习积极性,培养学生严谨、实事求是的科学素养,以及创新意识和团队协作精神,提高教学质量等方面简述笔者的体会。     

浅论中小学思想政治教学中学生实践能力的培养

本文简略分析了传统的思想政治课存在的过份强调其学科体系，忽视对学生实践能力培养的弊端，阐述了在政治课教学中培养学生的创新精神和实践能力是时代的客观要求。学生实践能力的培养关键在于教师改变观念，学生具备创新精神及养成研究性学习方式。     

高职院校实践教育机制探讨

在高职院校中开展学生实践能力培养是教育发展和社会的要求。本文针对目前高职教育中实践教育的缺乏和不足,对目前学生实践能力的培养机制问题进行了分析,提出相应的实践教学机制,对课堂教学方式、实训课程设置、学生的综合考核等提出了改进思路,并对相应的机制改革进行了探讨,得出高职学生实践能力培养机制的建立主要在于建立实践教育环境、改善校企合作办学模式、增强学校办学条件。     

药物分析实验教学改革的探索

从培养学生熟练的分析操作技能、创新性思维和运用专业知识解决实际问题的能力为出发点,对药物分析实验课的教学内容、教学方式等进行了全面的改革和实践,取得了良好的效果。     

高职教学方法创新与高素质应用性人才培养的探索

本文从运用讨论式教学法以培养学生的创新思维和知识的运用能力、运用实例教学法以培养学生分析问题和解决问题的能力、引进多媒体辅助教学以提高教学效果、开展开放式实验课以培养学生创新精神和实践能力、改革考试方式和内容以激发学生的学习热情等几个方面论述了对教学方法创新与人才培养的认识与实践。     

基于创新型人才培养的药物化学实验课程建设

培养大学生的创新精神及提高其实践能力已成为当今教育界迫切需要解决的问题。实验教学是高等教育的重要组成部分,在培养学生的观察能力、分析及解决问题能力等方面具有重要的作用,是培养学生创新能力和探索精神的有效途径之一。着眼于药物化学实验教学,从调整教学内容,改革教学方法,实施新型教学策略等方面入手,建立满足创新型人才培养的药物化学实验课程体系,培养符合时代需求的药学专门人才。     

浅谈强化学生动手能力培养的意义与途径

让学生亲自参与探究、实践,有助于培养学生的科学思维能力、动手能力、创新能力和运用科学语言进行表达和交流的能力,有利于他们对科学精神的理解和培养,学会尊重事实,尊重和欣赏不同的意见,养成科学的思维方式,并对科学技术与社会的关系有基本的了解.该文简要分析了培养学生动手实践能力的重要性,阐述“动手实践学科学”的意义和作用,并提出了开展动手实践教学的方法和手段.     

独立学院药物分析实践教学改革探索

目的探讨独立学院药学专业学生的药物分析实验及应用能力。方法对药学专业学生的药物分析实验教材大纲优化、采取不同组织形式的实践教学、改进评价方法,同时拓展教学实践平台,完善教师队伍。结果提高了实践教学中学生的发散思维、动手、分析及解决问题的能力,夯实了学生药品分析检验的基本技能,紧跟学科前沿与社会需要,拓宽了学生的视野。结论该教改方式可形成一套行之有效的实验课程教学新体系,对药学基础课实验教学具有借鉴作用。     

做实与创新:培养学生实践与动手能力的关键

分析了信息技术专业人才培养的现状和现有专业教学存在的问题,阐述在信息技术人才培养和教学改革过程中的一些思考和对策.认为要强化学生主动实践与动手能力的培养,改进课堂教学的方法,提倡学生能力多样化的评判方式,探索一条适合学生多元能力和创新意识培养的有效途径.     

高职《计算机基础》课程教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量.     

工科院校计算机专业实践教学模式改革探析

计算机实践教学的内容、方式、方法和手段将直接关系到学生综合素质的培养,关系到高素质人才的培养.首先分析了当前高校计算机专业实践教学存在的主要问题,提出从软件开发训练、硬件与外设训练、网络安装和维护训练三个方向进行实践教学模式改革.     

基于学生实践能力培养的电气控制技术课程教学改革探讨

电气控制技术是一门自动化及其相关专业的应用性很强的专业课程.为培养学生实践能力,提高学生综合素质,本文讨论了该课的课程教学改革和实践教学改革的方式方法.这些以实践能力培养为核心的教学及实践活动,大大提高了学生对工程实际项目的理解,培养了学生的工程实践能力.