浅论中小学思想政治教学中学生实践能力的培养

本文简略分析了传统的思想政治课存在的过份强调其学科体系，忽视对学生实践能力培养的弊端，阐述了在政治课教学中培养学生的创新精神和实践能力是时代的客观要求。学生实践能力的培养关键在于教师改变观念，学生具备创新精神及养成研究性学习方式。     

论高中思想政治课教学中的研究性教学法

全面推进素质教育，为培养具有主动发展和终身学习能力，具有创新精神，能适应未来知识经济时代要求的人才打好基础，是高中教育的重要任务。而实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性教学法正是以培养学生的创新精神和实践能力为出发点的有效方法，本文根据高中思想政治课教学中研究性教学法的相关理论，结合自己的教学实践，对高中思想政治课教学中研究性教学法科学运用的相关问题做一研究，以希对高中思想政治课教学方法的提高有所裨益。     

试论如何在中学政治课教学中进行探究性教学

教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导的课研方向.     

浅议活动讨论法在初中思想政治课教学中的运用

随着新课程新课标的教育改革的不断深入,培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律.如何选择较好的教学方法,正成为摆在初中思想政治课教师面前的重要课题.活动讨论法在初中思想政治课教学中的应用,有助于启动学生的思维活动,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,避免死记硬背.     

思想政治课教学中学生问题意识培养初探

素质教育的重要内容之一,就是要培养具有创新精神和创造能力的人才.培养学生的问题意识是思想政治课教学培养学生创新素质的有效途径.本文从思想政治课教学中学生的问题意识及思想政治课教学中学生的问题意识的培养进行论述.     

思想政治课教学研究性学习与创新能力培养

目前高职院校思想政治课教学仍不同程度存在着偏重知识灌输,轻能力培养。要把素质教育落实到实处,培养学生的创新精神和实践能力,必须有效地改变传统的教学方式,以实现学生能力为本位的教育,突出学生学的方式,形成一种让学生主动探求知识的积极教学方式——研究性学习。     

体育教学中培养创新精神和实践能力的途径

创新精神和实践能力培养是素质教育的重要目标,体育教学中培养学生创新精神和实践能力是当前教改的热点和难点。作者对体育教学中如何培养学生创新精神和实践能力问题作了初步的研究,并提出了培养创新实践能力的几种途径。     

如何让政治课贴近学生实际

要让政治课贴近学生实际,教师应该:1、深入学生实际生活,以小见大,寓教于乐,寓教于思,增强 学生社会责任感;2、以教材阅读材料为切入点,以增强学生理解的能力为目标,培养学生学习的成就感;3、结合 时事、热点问题,引导学生初步运用马克思主义的观点观察问题、分析问题、培养学生理论联系实际的能力;4、 开展丰富多彩的教育实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。     

“英特尔@未来教育“在思想政治课教学中的应用

思想政治课是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要课程,但是它也是难教难学的。21世纪是信息的时代,在想政治课中如何利用信息技术开展研究性学习,使之既能增强思想政治课的教学效果,又能培养学生的创新精神、实践能力,同时使学生的思想品德得到熏陶,“英特尔@未来教育”为思想政治课教学提供了一个全新的教学理念和教学方式。本文就针对这一现象进行了分析并给出了相应的对策。     

外语教学中创新精神与实践能力培养

培养学生创新精神与实践能力是外语教学的一个目标。本文依据外语教学理论和外语人才培养目标,从外语创新精神与实践能力的内涵出发,对学生创新精神与实践能力培养进行了实验探讨,并对实验结果进行了分析。     

外语教学中创新精神与实践能力培养

培养学生创新精神与实践能力是外语教学的一个目标.本文依据外语教学理论和外语人才培养目标,从外语创新精神与实践能力的内涵出发,对学生创新精神与实践能力培养进行了实验探讨,并对实验结果进行了分析.     

刍议中学政治教学中学生创新能力的培养

新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的具体作法.     

如何让政治课贴近学生实际

要让政治课贴近学生实际，教师应该：1、深入学生实际生活，以小见大，寓教于乐，寓教于思，增强学生社会责任感；2、以教材阅读材料为切入点，以增强学生理解的能力为目标，培养学生学习的成就感；3、结合时事、热点问题，引导学生初步运用马克思主义的观点观察问题、分析问题、培养学生理论联系实际的能力；4、开展丰富多彩的教育实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。     

如何培养工科大学生的创新精神和实践能力

实施素质教育,就要适应人才竞争需要,培养学生的创新精神和实践能力。本文从高校必须为学生建立良好的创新与实践环境、努力培养大学生创造性思考能力、尝试实践能力与实践课程化建设、发挥共青团的生力军作用斯各方面阐述了如何培养工科大学生创新精神和实践能力。     

谈思想政治课教学培养学生创新精神

<正> 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"实施素质教育。由此引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验的热潮。但是,不管怎样实验,深化教育改革的指导思想和措施都不能离开素质教育需要解决的重大重点问题,即培养学生创新精神和实践能力。本文仅就思想政治课教学怎样培养学生的创新精神谈几点看法。创新是个外来词,它的含义有两点,一是引入新概念、新东西,二是革新。也就是说前所未有和"引入"都属于创新。熊彼德认为"新的或重新组合的,或再次发现的知识被引入经济系统的过程"称之为创新。显然,在他看来创新既包含了前所未有,也包含了对原有的重新组合和再次发现。他以创新的解释恰好与我国实施的素质教育需要解决的两大重点问题相吻合。     

高中思想政治课教学如何培养学生的问题意识

实施问题教学,培养学生的问题意识,进而培养学生的自主学习和探究创新精神,是顺应现代教育改革、推进素质教育、培养创新人才的需求,是国际上流行的一种教学方法。本文以建构主义理论为依据,结合思想政治课的教学实践,对问题教学的特点以及如何培养学生的问题意识作了有益探导。     

如何进行初中科学探究性教学

新课程理念突出强调创新精神和实践能力的培养,对学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。本文结合教学实践,提出了如何进行初中科学探究性教学的策略,供大家参考。     

转变教学方式 培养学生的创新精神——对高中思想政治课探究教学方式的思考

"创新是一个民族的进步的灵魂,是国家发达的不竭动力".现代教育的根本意义也在于培养和训练创新的精神,形成创新的能力,在于塑造一个健康向上,适应时代要求的的人格.而探究式学习是培养学生创新能力和实践能力的一种有效途径,笔者在高中思想政治课教学中引入了以教师为主导,学生为主体进行探究式教学的尝试,并在个案分析的基础上,提出了课堂教学实施探究性学习的基本步骤、体会和思考.     

谈高中思想政治课中学生创新能力的培养

目前,基础教育改革正在如火如荼的进行,其中。改革的一个重点是素质教育中学生主体精神和创新精神的培养。作为高中必修学科,思想政治课应该腰应时代发展的要求,把培养学生的创新意识和能力作为教学的重要任务。     

引导学生在思政教学中质疑

古人云：“学启于思，思源于疑”、这说明质疑在学习过程中的重要地位。思想政治课教学也不例外，教师必须根据新课程标准，优化课堂结构，在充分发挥学生的主体作用过程中，采用质疑解疑的方式进行教学，培养学生的创新精神和实践能力。