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试论环境教育课程的基本概念 总被引:1,自引:0,他引:1
刘继和 《沈阳师范学院学报》2002,20(1):57-61
明确环境教育课的基本概念是构筑环境教育课程的核心问题,也是环境教育课程研究的基本课题之一,因为基本概念不仅体现教学的宗旨、观念、目的与目标,而且与教材的开发、教学内容的选定与编制、教材体系的构筑以及课程评价等有着直接关系,可以说,基本概念是课程与教材的灵魂,教学内容的高度概括,为此,本文拟对环境教育课程的基本概念进行初步探究。 相似文献
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《商务英语视听说》课程的改革与建设 总被引:1,自引:0,他引:1
受传统教育理念、手段、环境等因素的制约,此前高职商务英语听说课程存在局限性.新的<商务英语视听说>课程将英语听说技能与商务知识相结合,注重语言习惯培养和训练以及学生英语商务表达能力的提升,从教材、教学内容、教学手段等方面,对高职商务英语听说课程进行了改革与建设. 相似文献
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新时期化学实验课程的改革设想与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
王守绪 《广西师范大学学报(自然科学版)》2003,21(Z1):22-24
在新的时期,要提高化学实验教学质量,实现素质教育,就必须对化学实验课程进行改革.只有转变观念,迎接挑战,改进实验课程的教学内容,构筑新的实验课程体系,改进实验课程教学的评价方法,才能使化学实验课程适应新的教育目标的需要. 相似文献
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弹性力学是土木工程专业的专业基础课之一,为了适应现代土木工程专业研究生的专业教育,有必要对传统的弹性力学的教学内容、教学方法和教材使用等方面进行改革.本文主要从弹性力学课程的教学内容改革方面进行探讨,旨在提高研究生弹性力学课程的教学效果. 相似文献
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高等环境化学是环境科学、环境工程硕士生的专业必修课,目前国内外均无教材和现成的课程内容体系可供参考,教学的随意性很大.在多年的教学实践与探索的基础上,通过更新教学内容、吸纳环境化学的最新研究成果等途径,构建了高等环境化学课程教学的内容体系. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,(3)
高等环境化学是环境科学、环境工程硕士生的专业必修课,目前国内外均无教材和现成的课程内容体系可供参考,教学的随意性很大.在多年的教学实践与探索的基础上,通过更新教学内容、吸纳环境化学的最新研究成果等途径,构建了高等环境化学课程教学的内容体系. 相似文献
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张玉叶 《太原师范学院学报(自然科学版)》2013,(1):142-144
《EDA技术》课程是电子类专业重要的专业技术课程,是电子专业的核心课程之一.课程思路灵活,实践性强,课程本身涉及内容比较繁杂,学生学习思路容易混乱以致于降低学习兴趣.从课程理解出发,提出按集成电路设计全流程进行课程教学内容安排的思想,并在创新目标导向下,提出研究性学习的教学模式,探讨实验室运行方式. 相似文献
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“材料物理性能”课程教学改革探索 总被引:1,自引:1,他引:0
"材料物理性能"是材料专业的基础课.结合课程的自身特点、课程设置的要求和学生的专业背景,从教学内容、教学方式和考核机制等方面对该课程的改革进行了初步探索.旨在充分发挥课堂教学的引导作用来培养学生的自主学习能力和创新实践能力. 相似文献
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大学物理课网络教学系统的开发 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍大学物理课多媒体和网络教学改革与实践的主要特色和基本内容。围绕培养和提高学生素质和能力,开展教学改革,制作多媒体课件和素材库,构建网络教学平台和学习环境。实施多媒体和网络教学,可以强化学生分析、解决问题的能力。 相似文献
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高校心理健康教育"问题-领悟"式教学模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校心理健康教育课程教学模式存在教学理念落后、课程定位不准、教学目标偏差等弊端,影响了心理健康课程的教学效果。“问题—领悟”式教学模式是一种适合于高校心理健康教育教学模式,它从高校的特点和学生的实际出发,以师生互动的教学理念为指导,以健全的自我意识为培养目标,把心理健康教育课程定位在心理辅导的位置上,建构起教师讲解基本知识—引导学生反思问题—师生共同讨论问题—学生产生领悟”的基本结构。 相似文献
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李桂玲 《上海师范大学学报(自然科学版)》2001,30(4):93-98
通过体育教育专业体操普修课在新时期发展的历史回顾和现状分析,指出了过去大而全,重竞技体操技术教学模式和今天小而全,突出基本体操教学内容的弊端,提出了以竞技体操动作的基本组成要素和基本体操的理论知识相兼融的课程内容设置构想。 相似文献
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姜翀 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2012,30(4):562-565
阐述了研究型教学模式的内涵、理论基础和基本特征。研究型教学模式是一种新的教学模式,它是以创新型人才培养为指导,以提高学生综合素质为目的,以学生积极主动参与为基础的教学模式。因此,基于研究型教学模式的高等数学教学改革,对提高学生学习兴趣、培养开拓型和创新型人才具有十分重要的意义,它弥补了传统教学中忽视的内容。结合多年的教学实践,提出了一系列基于研究型教学模式的高等数学教学改革的方法和对策。它包括确定以学生为主体的研究型教学目标,讲授研究型教学内容,采用研究型教学方法,进行研究型课程考核等。实践证明,上述改革方案对提高教学质量和增强学生综合素质起到了积极的作用。 相似文献
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从斯里兰卡佩拉登尼亚大学农学院的植物学教学看我国植物学教学的改革方向 总被引:2,自引:0,他引:2
周云龙 《华南师范大学学报(自然科学版)》1999,(4):1
就斯里兰卡佩拉登尼亚大学农学院“作物植物学”的教学方式、内容以及教材和我国的植物学教学进行了较为系统的比较,通过对比、分析,探讨我国植物学教学的改革方向,以便取长补短,促进和提高我国的“植物学”教学水平 相似文献
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确立专业服务的发展趋向是高职公共基础课提升实效性,促进学生全面发展的客观要求,也是高职工学结合和推进专业教学发展的必然要求。目前,我国高职公共基础课教学与专业结合还不够紧密,公共基础课教师的认识水平有待提升,课程设置和教学内容也欠缺科学。因此,必须转变观念,完善课程结构,创新教学内容,强化多元沟通,为公共基础课更好地服务专业开创良好的宏观氛围。 相似文献