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以湘南学院护理学专业2005级一、二班学生为研究对象,分别采用“学导式”教学法和“讲授式”教学法,对《生物化学》中“生物氧化”和“氨基酸代谢”两章进行教学,并测验各班学习成绩,结果表明两种教学法分别取得了不同的教学效果说明每种教学法都不是万能的,而是各有所长。 相似文献
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文章从应用型本科的人才培养目标入手,探讨了旅游市场营销学通常采用的讲授式教学法的优势与不足。在此基础上提出.在实际的教学过程中,应综合运用讲授式教学法、互动式教学法、案例式教学法和基于问题的教学法(PBL教学法),以提升教学效果。 相似文献
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“数据库基础”学案导学教学模式的设计与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
张伟平 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2011,(1):78-80
学案导学教学模式是建构主义理论指导的以学生为中心的教学模式,与传统的课堂讲授式的教学有本质区别.文中在对学案导学教学模式进行介绍和分析学案设计原则的基础上,介绍了"数据库基础"学案的设计和教学实践,并对教学效果积极和消极的两个方面进行了分析. 相似文献
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为了提高《仪器分析》课程教学质量,该研究在环境工程与制药工程专业的《仪器分析》课程中分别采用了两种教学模式:一种是"填鸭式"的教学,老师讲学生听;另一种是探究式,引导学生对一些知识点进行探索.后者这种教学活动过程包括:设问质疑,做出猜测或假设、交流,得出初步结论.通过一学期的实践与比较,发现探究式的教学效果比传统讲授的教学效果要优越. 相似文献
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《生物化学》是生物技术类专业的一门重要的专业基础课。其特点是理论性强,内容抽象。生物化学教学效果的好坏,直接影响着学生后续专业课的学习。本文对当前职业院校生物化学教学过程中所采取的教学方法进行总结,整合教学内容,优化实验教学环节对高职生物化学教学进行改革尝试。实践证明,改革有效地提高了教学效果,为培养高技能人才奠定了基础。 相似文献
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针对目前大学物理实验中“教师讲授,学生操作”的传统教学方式,对一种能提高学生能动性的教学方法一分组式讨论教学进行探讨。通过将学生进行适当分组、分配不同任务、组内讨论、完成任务等环节,使每个学生都能发挥各自的能动性,独立地完成实验项目。分组式讨论教学方法与传统教法相比,能够有效提高学生的主动积极性,从而提高教学效果。 相似文献
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李晓荣 《西南师范大学学报(自然科学版)》2015,40(1)
医学生物化学是医学专业的基础必修课,也是联系基础理论与临床实践的桥梁课程.然而,医学生物化学理论内容繁多,学习难度很大.该文分析了此门课程的教学实际情况,拟定了教学改革思路,以期提高医学生物化学的教学效果,为医学创新拔尖人才的培养夯实基础. 相似文献
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《西北民族学院学报》2015,(3):89-91
生物化学是高等医学院校必修的一门专业基础课,由于其内容复杂抽象、概念深奥难懂、知识点多且难记,使得教与学都有一定的困难.作为医学院校生物化学任课教师,我们根据学校性质和培养目标,结合本学科特点及学生实际,从教学方法、教学内容及学生能力培养等几个方面不断进行探索与改进,努力提高生物化学的教学效果,为培养高素质医疗人才服务. 相似文献
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刘文东 《重庆三峡学院学报》2003,19(4):114-117
中学语文教学中的问题解决学习方式,从问题情境及成分、问题解决的学习基本阶段和教学的基本原则等方面分析,问题解决学习方式是以“学生自主学习”为出发点,以“诱导学生自我提问”为手段,以“问题”为中心,启发学生自己去思考与研究,寻找研究问题的途径和方法。这是将基础教育课程改革中提倡的自主学习、合作学习、研究性学习等新理念转化为教学行为的有益尝试。 相似文献
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余映朝"板块式教学"设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法,在运用学习方法的过程中完成学习任务.其核心是学生主体理念得到全方位的落实;设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则;设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一,合乎语文素质养成的特有规律. 相似文献
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随着外语教学改革的深入,努力提高英语口头表达和交流能力是当代师生积极探讨的话题。可从培养学生说英语的动机、营造良好的氛围、听说结合、采用互动式教学方式、运用现代化信息手段、引导学生课外多练等方面进行尝试。 相似文献
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大学扩招带来的学生的差异越来越大,面对层次的差别,给高等数学教学带来极大地冲击.分层次教学的思想方法逐步呈现在我们面前,本文对如何实施分层次教学的方法,教学难点,作出了初略的分析,并对实施中的问题,效果提出了自己的实践经验. 相似文献
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江龙 《东莞理工学院学报》2010,17(4):113-116
从本人的教学实践出发,总结了执教多年的外国文学史课堂教学的认识与体会——滥用多媒体教学手段,一味追求形式美,削弱教师的主体性和课堂教学的严肃性、学术性;课堂信息量过大,淡化学生参与教学的主体意识和能动性。并总结了6项课堂教学改革措施:变文学史单一的编年线索为编年—国别—文学运动的多元线索;变单纯课堂讲授法为课堂—课外学习法;变课堂讨论为课前作业—课堂讨论法;变教师讲授法为学生讲课法;变教师讲授法为课堂辩论法;变单调的讲授法为形象的文学经典再现法。 相似文献
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施应凤 《文山师范高等专科学校学报》2007,20(3):73-76
专科学校的五年制培养模式运行过程中,存在着学生学习不适应、自我约束能力差以及教师的教学、管理方法不适应等问题。应从加强五年制学生日常管理、抓实班主任工作、废除差生观念、任课教师参与管理以及严把招生、入学质量关等五个方面入手,努力改进专科学校五年制学生的教学与管理方法。 相似文献
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综合英语课应灵活运用各种教学手段,精讲多练,寓教于乐,使学生在接受知识的同时,对英语学习充满兴趣. 相似文献
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高校课堂教学实践探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的课堂教学质量直接关系到高校的办学水平以及人才培养的质量。经过多年的教学实践,在高校教学过程中,教师只有注重课堂教学内容,采取因材施教、循序渐进原则,掌握和运用好课堂讲稿、语言、板书、课件等要素,并控制好课堂,才能提高课堂教学质量。 相似文献
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感知在高校美术写生教学中有着不可忽视的作用,因而高校美术教学应注重学生感知力的培养。直观教学、分类指导、刺激感知、促进认识转化是培养学生感知力的重要途径。 相似文献
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通过结合近几年组织数学建模教学和指导学生参加数学建模竞赛的实践,设计了一个具有本院特色的数学建模竞赛活动的系统化模式。 相似文献