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从理论上分析说明了为什么要用和能用稳恒电流场来模拟静电场的原因，并对《大学物理实验教程》一书上有关这个实验的不足之处和经常出现的问题进行了补充说明和解释． 相似文献
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非物理类《大学物理实验》课程的改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前高校为非物理类学生开设《大学物理实验》公选课存在的问题,提出了改革现行《大学物理实验》课 程体系的一些具体做法。 相似文献
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近年来，《大学物理》期刊对现行通用的理论力学教材中关于“圆形轨道稳定性”的讲述有争议，本文对此提出自己的看法。 相似文献
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作者论述了大学物理实验课程的重要性，总结了国内高校普遍采用的实验考核方法，介绍了滨州学院在大学物理实验考核方面所取得的成绩和存在的不足，并提出了自己的改进建议。 相似文献
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大学物理实验课主要培养学生实事求是的科学态度、动手操作能力以及用科学实验的思想和方法观察、分析物理现象和规律的能力,因此大学物理实验和中学物理实验的有效衔接是顺利完成大学物理实验教学任务的重要保证。本文从我校学生的实际出发,结合我校大学物理实验中心的教学情况,提出了大学物理实验教学的具体措施。 相似文献
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阐明大学物理实验与大学物理之间密不可分的关系,指出大学物理实验的教学任务不仅在于增强学生的动手能力和创新能力,还应该着眼于使学生理解和掌握物理学研究的科学方法。以具体实验的课堂教学内容为例指出如何在大学物理实验教学中加强物理科学方法教育。 相似文献
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简要介绍近几年大学物理实验体系的改革创新情况．突出课程体系层次化，教学内容模块化；开出特色实验项目；全面推进大学物理实验精品课程建设． 相似文献
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《大学物理》精品课程建设的宏观构想 总被引：7，自引：0，他引：7
《大学物理》精品课程建设的宏观构想是从理论和实验两方面，以问题论建设，建设又以贴近时代略超前，贴近实际略求严为原则，提出一些可操作性的设想。 相似文献
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《大学物理实验》教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘杨 《山西大同大学学报(自然科学版)》2008,24(3):82-84
从创新教育出发,研究大学物理实验教学改革.通过分析目前《大学物理实验》教学现状,提出改革实验教学内容：1）实行模块化组合,即基础型实验模块、综合应用型实验模块和设计创新型实验模块;2）以及采用开放式实验教学模式,即开放实验教学内容,采用多媒体模拟物理实验,实行网络化教学和开发学生思维空间.并介绍了改革大学物理实验教学评价体系的新方法. 相似文献
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徐志立 《高等函授学报(自然科学版)》2004,17(4):32-34
刚体力学是《大学物理》课程的一个重要组成部分。在对刚体定轴转动规律进行分析研究时，应注意描述刚体运动物理量的矢量性，首先设置坐标系，然后在所设坐标系中给出刚体定轴转动物理量的正确表示和计算。在这一过程中，很容易出现一些错误。对这一问题如果不予以重视，将会导致错误的分析结论。 相似文献
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新建本科院校物理实验条件不足和生源基础薄弱,为了提高新建本科院校《大学物理实验》教学质量,顺利实现教学培养目标,教学实践中自编讲义、重视教学过程和严格考核学生成绩是关键环节. 相似文献
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新建本科院校物理实验条件不足和生源基础薄弱,为了提高新建本科院校《大学物理实验》教学质量,顺利实现教学培养目标,教学实践中自编讲义、重视教学过程和严格考核学生成绩是关键环节. 相似文献
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大学物理设计性实验的研究与设计 总被引：4，自引：1，他引：3
该文在定义大学物理设计性实验的基础上，系统阐述了大学物理设计性实验的设计原则、设计步骤及设计实验的类型，并结合实际工作情况给出了具体的例子。 相似文献
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大学物理实验是学生进人大学后系统的接受科学实验方法和实验技能的开端,也是培养创新人才的有效途径。论述了大学物理实验的重要性,并总结了目前大多数普通高校大学物理实验考核的方式及弊端,对考核方式的改革提出了几点建议。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2006,5(1):F0003-F0003
崔元顺，1957年生，教授，淮阴师范学院教务处处长，理论物理学科带头人，淮安市物理学会秘书长，《大学物理》期刊编委，全国高校《电动力学》研究会理事，全国曾宪梓优秀教师奖获得者，江苏省高校优秀青年骨干教师。 相似文献