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很多家用电器的交流输入电流,都不是正弦电流,因此由万用表测得的读数值并不是被测量的有效值。本通过求波形系数,介绍了用万用表求非正弦交流有效值的方法。
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文章从演示实验在课堂教学中的地位和作用出发,分析了中学物理演示实验教学的现状, 论述了提高师范院校学生物理演示实验技能的必要性.
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在《大学物理》气体运动理论教学中,有关“输运过程”的实验大都是关于粘滞现象和扩散现象的,而关于热传导现象的实验则较少,文章对热传导实验进行了系统的设计,以期使“输运过程”的实验更趋完善。
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