氨水鼓泡吸收强化实验中的倒吸现象及存在机理分析

设计和建立了纳米流体氨水鼓泡吸收强化的实验系统．实验中倒吸现象影响着实验系统的稳定性和实验结果的真实性．实验发现：在氨气定流量条件下,在敞开式鼓泡吸收实验时,不容易发生倒吸现象,在吸收器真空状态吸收实验时,容易发生倒吸现象;在定压实验且压力为130kPa以上的真空吸收实验时,不容易发生倒吸现象．结合实验现象,从化学动力学角度,对倒吸现象发生可能存在的机理进行了分析．同时发现,纳米流体对氨水与氨气的化学反应转化速率并没有多大影响,说明纳米流体对氨水的强化吸收是一种物理现象．     

《上海理工大学学报》编辑委员会

设计和建立了纳米流体氨水鼓泡吸收强化的实验系统．实验中倒吸现象影响着实验系统的稳定性和实验结果的真实性．实验发现：在氨气定流量条件下,在敞开式鼓泡吸收实验时,不容易发生倒吸现象,在吸收器真空状态吸收实验时,容易发生倒吸现象;在定压实验且压力为130kPa以上的真空吸收实验时,不容易发生倒吸现象．结合实验现象,从化学动力学角度,对倒吸现象发生可能存在的机理进行了分析．同时发现,纳米流体对氨水与氨气的化学反应转化速率并没有多大影响,说明纳米流体对氨水的强化吸收是一种物理现象．     

Michelson干涉仪测光波波长原理新释Ⅱ

继续前文的讨论,利用光学中的Doppler效应和“拍”现象理论,对Michelson干涉仪测光波波长的实验原理和实验现象给出新的解释,从而拓宽了对该实验原理的理解和加深了对实验现象本质的认识。     

人为双折射现象的验证

文章介绍了电光调制实验中人为双折射现象产生的机理,并给出了观察该现象的实验方法,从而对人为双折射现象进行了验证。     

KIO3和NaHSO3反应实验现象的分析

在<无机化学实验>教材中,通过梯级增加KIO3的浓度来验证浓度对化学反应速率的影响,实验现象是每次实验溶液均会变为蓝色,而且时间会越来越短.文章通过梯级减少KIO3的浓度来进行实验,结果产生了部分实验溶液变为蓝色,部分实验溶液没有变为蓝色的实验现象,最后分析了产生该实验现象的原因.     

聚乙烯的光电导初探

本文研究了正极性光电流实验中出现的动态光电流反向的现象.实验了聚乙烯薄膜材料在开、闭光时的暂态过程,对影响这一现象的物理参数以及一些相关现象进行了实验讨论.认为这一现象可能与受光电极附近的空间电荷形成附加电场有关,而反向光电流峰值反映了受陷载流子浓度与电荷分布.     

如何做好自感现象的演示教学

本文主要介绍了自感现象以及影响自感现象实验效果的主要因素.通过实验证明,影响自感现象演示效果的主要因素有:线圈本身的自感系数L和电感线圈中电流的变化率△i/△t.为了使自感现象的演示效果更加明显,能真正让学生深刻地领会自感现象,本文给出了一种独特的实验方法.     

电磁感应现象演示实验的改进

本文介绍了电磁感应现象演示实验的改进。由于选用了现代电子仪器来组合实验,因此,实验方法较科学。实验现象较明显,观察较直观。通过表演改进后的实验,较容易引导学生得出(?)αd/dt的结论。     

Michelson干涉仪测光波波长原理新释

利用光学中的Doppler效应和“拍”现象理论,对Michelson干涉仪测光波波长的实验原理给出新的解释,从而拓宽了对该实验原理的理解和加深了对实验现象本质的认识。     

薄凹透镜焦距测定的探究实验

首先介绍了一种经典物距像距法测定薄凹透镜焦距的实验方法,并由交换透镜位置出现的偶然现象设计新的测定方法,推导出该方法的测量公式并进行可行性检验,分析了两种方法的优劣,最后对两种实验不同的现象进行分析,由理论验证实验现象。     

胶体演示实验的改进

本文通过大量实验对中学胶体化学中的两个演示实验——渗析和丁铎尔现象进行了改进。改进后的实验材料易得,装置简单,现象明显,能得到较好的课堂演示效果。     

无机化学中几个学生实验的改进

对无机化学实验教材中一些实验现象不明显、实验效果不好的实验进行了改进,取得了较好的实验效果。     

在棱镜最小偏向角测定中的一个问题

棱镜最小偏向角的测定,各种光学实验书上都仅有实验现象的叙述,难以理解并无解释.本文对此实验现象从理论上给出了解释.     

挤压油膜实验研究初探

平行平板挤压油膜实验是对动载轴承工况的简化 ,它去掉了油膜剪切的影响 ,仅对由挤压引起的现象进行研究。本文介绍了自制的挤压油膜实验装置 ,并对实验及实验录象中观察到的现象进行了介绍 ,分析了挤压油膜的气穴变化与外部条件的关系     

化学实验现象描述刍议

化学实验现象包括光、声、热、烟、雾、色、形态、气味、浑浊、沉淀、溶解.结晶等,不易准确描述.本文对化学实验现象描述在化学实验教学中的地位和作用以及化学实验现象描述的原则和途径进行了探讨.有利于培养学生的实验能力、观察能力和思维能力.     

自感现象实验板

借助演示实验进行自感现象的教学,可以使学生通过对自感现象的感知,理解自感产生的条件和因为.把几种电路元件直观地连接起来,制成自感现象的系列实验演示板,使学生对实物和电路能够一目了然,有利于认识电路原理.采用对比电路进行实验,能突现出线圈的自感作用.将通电自感、断电自感等自感现象融合在一起进行实验,简化了实验操作,也使学生能对自感形成一个完整的概念.     

指导无机化学化验的一点启发

本文是自己多年指导无机化学实验的经验总结．指出了某些实验可能出现的特定现象．便子学生透过现象看到事物的本质；另外对学生做好无机化学实验提出了具体要求．     

卤素离子还原性实验的改进

在无机化学实验中一般用浓硫酸与卤化物反应验证卤素离子还原性的强弱,在改进的实验中将卤化物晶体与浓硫酸的反应改为由卤化物饱和溶液与浓硫酸反应,不但试验了卤化物饱和溶液和浓硫酸的用量对实验现象的影响,而且实现了实验微型化,操作简便,且现象更明显。     

学生实验中的错与纠错

在电子电路实验过程中,学生经常会犯各种各样的错误,用面包板做电路实验出错的概率更高,有些错误在实验之前应该提醒学生注意,而在不损坏器件和设备以及人身安全的情况下,应该允许学生试错,在实验中观察错误现象,分析产生错误现象的原因。正确分析和处理实验中的现象对于提高学生的实验能力、分析问题和解决问题的能力是很有帮助的。该文分析了电路实验中学生几个常见错误,探讨了产生这些错误现象的原因,并在此基础上给出了一些解决问题的办法。     

高频丙类功放实验常见问题及应对方法

利用某些高频实验箱做高频丙类功率放大器实验时,常会出现观察不到输出信号的现象,或者得到放大器没有放大能力的结论。结合具体实验电路,利用理论知识对相应的实验现象进行分析判断后,对实验步骤做出某些改进。结果不仅解决了问题,顺利完成实验,达成实验目的,而且进一步巩固了相关的高频理论知识,收到相当好的效果。