关于应用型本科教育实现的基本思考

在教育大众化及高等教育结构优化调整的背景下,如何引导不同类型、不同层次高校实现应用型本科教育转型发展,对地方社会经济转型发展升级具有重要意义.文章在分析应用型本科教育实现方式的基础上,从地方本科院校转型发展背景、转型必要性、转型的目标、内容和路径,以及新建应用型本科院校的发展方向与措施入手,对地方本科院校整体转型发展进行了全面系统的论述,以期为地方本科高校的发展与改革提供理论参考.     

新建地方本科高校转型发展的路径分析

新建地方本科高校是以培养应用型人才为突出特点的高校类型,是我国高等教育大众化的生力军,也是经济社会发展对高等教育的需要。本文通过对新建地方本科高校的发展现状和存在问题的分析入手,找准转型发展的着力点和突破口,从加强应用型高校的理论研究、架构产教融合的校内治理结构、明确"地方性、应用型"的办学定位、建立产教融合的人才培养模式、加大"双师双能型"教师队伍建设、完善政府的配套政策和推进机制、建立应用技术类型高等教育评估体系等七个方面,探讨了新建地方本科高校转型发展的路径,最后以郑州工程技术学院为例,通过诸如办学理念、运行机制、学科建设、师资队伍建设和人才培养分类等措施的实施,增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力,满足国家产业结构转型升级对应用型人才的迫切需要,完善我国高等教育的类型结构,完成地方本科院校的转型发展,真正实现应用型本科院校的建设目标。     

城市更新背景下应用型本科高校应用型人才培养体系研究——以辽宁省为例

城市更新不仅对推进城市治理体系和治理能力现代化、改善人民生活品质、促进产业升级转型、提升城市发展活力具有重要作用,还是加快构建城市“双循环”新发展格局的关键。辽宁已经步入城市有机更新的新时期,城市更新成为推动辽宁城市高质量发展的必然要求和强大动力。人才是城市的最大动能,城市竞争归根到底是人才的竞争。因此要想加快辽宁省的整体发展,省内各应用型本科高校应以城市更新为导向建立应用型人才培养体系,培养人才、爱护人才、留住人才,以城聚才、以才兴城,助力辽宁城市高质量发展。     

地方本科高校转型发展中董事会制度研究

地方行业高校及新建本科高校向应用技术型大学转型发展的大幕已拉开。高校董事会制度在科学管理、人才培养、服务社会等方面对推进地方高校转型发展具有重要意义。构建符合高等教育发展规律和地方本科高校实际的董事会制度是有待调整和优化的问题。     

关于建设高水平应用型大学的战略思考

应用型大学是我国高等教育体系的重要类型.新时代建设高水平应用型大学,是国家"双一流"建设战略决策在地方高校的具体展开,是新时代新征程上实现中华民族伟大复兴的重要基石,对构筑高质量高等教育体系,推动国家经济社会高质量发展具有重要意义.应用型高校党委必须葆有战略眼光、战略思维、战略定力,结合我国独特的历史、独特的文化、独特的国情,坚持政治逻辑、理论逻辑和现实逻辑的统一,着力聚焦坚持正确的政治方向、加强学科建设、提升服务能力、推动评价改革等关键节点,推动实现高质量内涵式发展,建设高水平应用型大学.     

民办本科高校高质量发展的路径探索

高质量发展是今后相当长一段时间我国高等教育发展的主题，如何高质量发展对于民办本科高校来说，主要从四个方面进行探索：一是必须要有一支高质量的师资队伍，二是必须要有一批高质量的课程，三是必须要有高质量的课堂教学，四是必须要有大学生全身心的学习性投入。唯有此，民办本科高校才能在生存与发展的道路上立于不败之地。     

应用型本科高校图书馆为教学科研服务的思考

国家大力发展职业教育，部分地方本科高校向应用型高校转型，文章提出了如何进行信息资源建设为教学科研服务的问题，要根据应用型本科高校人才培养模式构建特点进行信息资源建设服务。该文简述了应用型本科高校人才培养模式构建的特点，提出了应用型本科高校馆员为教学科研服务应“根据人才培养模式构建特点组织信息资源服务、加强教学科研的知识服务、注重学生考取职业资格证书的知识服务、提高馆员综合素质”的观点，为应用型高校图书馆馆员服务提供了借鉴。     

应用型的新建本科院校特色专业建设实践——以萍乡学院机械设计制造及其自动化专业矿山机械方向为例

加强特色专业建设是新建本科院校向应用转型发展的重要工作之一。以萍乡学院机械设计制造及其自动化专业矿山机械特色方向上的专业建设为例,围绕新建本科高校转型中的特色专业建设工作开展研究,归纳了专业建设目标和思路及主要内容。介绍了具体实践方法,主要包括完善专业培养方案,开发应用型教学资源,组建应用型教学团队,探索产学研合作培养和建立应用型协同创新等。通过实践研究,探索专业内涵特色建设和教育教学改革规律,以期进一步推动专业建设,促进地方高校转型发展。     

转型时期高职类应用型本科院校学报的定位与发展

随着经济结构的战略性转型升级,高层次应用型技术人才的社会需求急剧增长。从高等教育结构调整面临的新形势与新要求出发,分析高职类应用型本科教育的基本特点,并在此基础上探索转型时期高职类应用型本科院校学报的定位与发展。     

应用型本科高校定型发展的四项任务

应用型本科教育是一种新型的教育体系。在高等教育大众化的背景下，应用型本科高校要按照高等教育分类管理和人才培养结构战略性调整的要求，围绕自身的办学定位，以应用型人才培养为主要任务，走以提高质量为核心的内涵式发展道路。从基础性、根本性、发展性和保障性四个层面推进专业对接、人才适应、学科支撑、制度协调，走出一条有别于传统本科而定型于应用型的发展道路。     

应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考

进行特色专业建设，是高校在高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略。本文首先分析了应用型本科院校中通信工程特色专业建设的必要性，然后给出了特色专业建设的思路与举措。     

应用型本科高校大学生创业实践探析——以皖西学院为例

创业实践是创业教育的重要组成部分，创业实践合理与否决定着创业教育的最终效果。在分析高校创业实践发展历程的基础上，以皖西学院为例，结合应用型本科高校特点，总结创业实践类型，分析创业实践问题，从观念、机制、队伍、平台体系等角度探讨创业实践的发展思路，以提升应用型本科高校创业教育的质量。     

应用型本科高校图书馆服务一流专业建设思路探讨

教育部“双万计划”给应用型本科高校带来了新的发展机遇,同时也给高校的专业建设工作提出了新的挑战。高校图书馆作为教辅部门,应在助力笔者学校一流专业建设方面有所作为,通过剖析、对照应用型本科高校一流专业建设要点,以知识服务、情报服务、学术素养提升服务、学生就业服务等服务工作为切入点,为笔者学校的一流专业建设工作提供强大助推力,同时促成图书馆自身在服务模式、服务种类与服务质量上的转型升级。     

应用型本科模式下关于《机械制造基础》课程的教学探讨

"应用"是应用型本科培养模式的特色,随着我国高等教育大众化的体制改革,全国有600余所高校向应用型本科转型。根据应用型本科人才的培养要求,分别从理论教学、实践环节两个方面探讨了《机械制造基础》课程的教学改革方法。该教学改革方法通过在实际教学中运用,可有效提高本课程的教学质量和效果。     

应用型本科生的劳动意识及其教育培养研究

劳动教育是高等教育中非常重要的一项内容,它是应用型本科高校培养人才的重要举措.探讨应用型本科生的劳动意识及其教育培养问题具有重要的实践意义.因此,本文立足于应用型本科高校,结合应用型本科生的劳动意识及其教育培养研究现状以及存在的问题,探究了应用型本科生的劳动意识及其教育培养的改革路径,以期提高应用型本科生的劳动意识,促...     

地方本科高校供给侧结构改革的思考

在全球化、现代化和城镇化迅速发展的新时期,地方高校人才培育的创新显得越发重要,顺应社会的发展需求,不断改革创新方能实现高校建设的本质属性.地方本科高校是一个地区高层次人才最集中的地方,承担着为地方经济社会发展提供智力支持的使命,服务区域经济和社会发展的重要性日趋显著.文章认为,促进"校企合作,产教深度融合",推动部分普通本科高校向应用型大学转型发展就是供给侧结构改革,是适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展大局的必然要求和现实选择,转型的关键是创新创业教育,而创新创业教育的核心是教育,其中,课堂教学设计是教育供给侧结构改革的关键所在.     

地方应用型本科高校创新创业人才培养存在的问题及应对

与普通的高等学校相比,地方应用型本科高校具有鲜明的特点、独特的内涵,加强应用型本科高校创新创业人才培养,已经成为促进地方经济发展、培养社会急需求人才的重要动力。文章以地方应用型本科高校创新创业人才的内涵特点为研究出发点,指出了地方应用型本科高校在创新创业人才培养上存在课程融合度低、创新创业师资队伍缺乏、创新创业管理体制不完善和创新创业评价体系不完善等问题,并针对存在的问题提出了相应的应对策略。     

试论当前应用型本科高校学科建设的定位取向

在分析应用型本科院校学科建设现状的基础上,指出应用型本科高校学科建设需要把握好3个关系,即学科建设与专业建设的关系、教学与科研的关系、学科建设与人才培养质量的关系,提出了应用型本科高校学科建设在科研发展、人才培养、师资建设、内涵把握上的定位。     

坚持科学发展观实现地市本科高校持续健康发展

近几年山东地方高等教育得到较快发展，新建地市本科高校发展势头良好，取得了明显的办学效益和社会效益。今后一个时期，地市本科高校应针对存在的问题，坚持以科学发展观为指导，科学定位，协调发展；提高质量，全面发展；加强建设，持续发展。真正走出一条健康发展之路。     

试论应用型本科教育的核心价值

高等教育大众化是应用型本科教育发展的重要前提,它是一种新型的高等教育模式。随着经济建设对应用型本科人才的需求的不断增加,传统的教学模式已经不能适应现代经济社会发展的需要。如何培养适应社会经济发展的应用型本科人才是值得探讨的话题。