大学羽毛球课采用比赛教学法的实验研究

本文通过对比赛教学法在羽毛球课中应用的研究,以验证比赛教学法在中学羽毛球课教学中的可行性,旨在为提高羽毛球教学质量提供参考,结果表明：比赛教学法更有利于学生对羽毛球动作技术的学习和掌握。     

民办高校乒乓球课应用多媒体CAI课件教学可行性实验研究

运用文献资料、对比实验等方法,对广东培正学院06级、07级4个乒乓球选修班进行多媒体CAI课件教学可行对比实验研究,取得实验对比的数据,并对实验结果进行数据统计和理论分析,以此来探讨在民办高校乒乓球课应用多媒体CAI课件进行教学的可行性.     

贵州省高校大学生选修羽毛球课动机的调查分析

采用问卷调查和访谈等研究方法,对贵州省高校大学生羽毛球选修课教学中学生对教学内容的喜欢程度、各种动机进行了调查分析.结果表明,学生选修羽毛球课的动机是明确的,但影响学生选修羽毛球课的因素是多方面的.基于研究结果和目前高校羽毛球课程教学中存在的问题,提出了提高羽毛球选修课教学的相关建议,以期为完善贵州高校羽毛球选修课的教学提供参考.     

关于青海大学足球选修班分层次教学法的探索

本文通过对青海大学2009级足球选修班进行教学实验，阐述了分层次教学法的特点，分析了教师在该教学方法实施中的要求，根据学生的认知能力和掌握能力，实施班内区别教学，使教学满足学生多样学习的分层次教学形式，为改进高校足球教学提供方法和依据．     

桂林高校羽毛球专选班学生比赛中的心理研究与应用

现代羽毛球比赛是在激烈的竞争和强烈的对抗中进行的,随着比赛对抗程度越来越激烈,学生的水平越高,心理能力对比赛结果的影响就越大,在某些情况下,还会成为决定性的因素。本文以桂林高校羽毛球专选班60名本科生为对象,应用文献资料法等方法,对羽毛球专选班学生比赛中的心理研究与应用进行分析,力求使学生学会调节心理状态的各种方法,以便在训练和比赛中充分调动身体状态,使技术水平得到正常的发挥。     

讨论式教学法在系统解剖学实验课中的应用

目的：探讨以问题为中心的讨论式教学法在系统解剖学实验课教学中的应用及取得的效果。方法：将我院2007级临床医学本科1班的20名学生作为观察组，采用讨论式教学法，07级临床医学本科2班的20名学生作为对照组。采用传统的教学法。两组班级授课均由教学科研能力相同的老师担任。分别在学期中和学期末比较两组学生综合考试成绩。结果：观察组学生考试平均分明显高于对照组（P〈0．05）。结论：讨论式教学较传统的教学法在系统解剖学成效更好。     

案例教学法在医用化学教学中的应用

为探讨案例教学法在医用化学教学中的应用效果,在岳阳职业技术学院2013级三年制护理大专中随机抽取4个班共246名学生为研究对象,随机分为2组,实验组2个班,采用案例教学法;对照组2个班,采用传统教学法,比较两组的教学效果.结果显示:实验组平均成绩和教学满意度均高于对照组,且差异具有统计学意义.在医用化学教学中采用案例教学法,可提高学生满意度和教学效果,值得推广.     

体验式教学与羽毛球选项课教学效果相关性研究

以陇南师专2012级羽毛球选项班学生为研究对象,采用文献资料、教学实验、问卷调查、数理统计法,分析与研究了体验式教学在羽毛球选项课教学中的相关性。结果是体验式教学与学生羽毛球成绩成正相关,这表明体验教学能促使学生实践能力的提升,激发学生内在的创造精神与自我建构的理想,增强学生体育意识的培养与积极健康的心理。     

“归因训练”在普通高校羽毛球选项课中的运用

本文主要采用教学实验法和问卷调查法对随机抽取的宿迁学院06级羽毛球选修教学班120名受试对象进行为期4个月的归因训练的教学干预。通过教学实验表明,“归因训练”对羽毛球选项课的作用明显优于传统教学方法,有利于促进学生羽毛球成绩的提高。     

对高校学生羽毛球选项课心态的调查

为了探讨大学生选修羽毛球课的心理,对苏州经贸职术技术学院2007级、2008级、2009级三个年级学生选修羽毛球选项课的动机进行面谈和问卷调查。结果表明,大多数学生选择羽毛球选项课的原因主要有三点:其一,对新物的追求,崇尚明星;其二,对羽毛球运动价值的认识;其三,无可奈何勉为其难的态度。由于这三种心态所占的比率不同为教师能够在选项课中有针对性地对具有不同心态的学生采用不同的教方法提供依据,从而达到提高体育教学效果的目的。     

运动类APP翻转课堂在高校羽毛球教学中的应用研究

[目的]探讨运动类APP翻转课堂在高校羽毛球教学中的应用。[方法]随机选取合肥师范学院体育科学学院2018级羽毛球运动训练专业的学生作为实验对象,实验组和对照组各15名学生。应用运动类APP翻转课堂教学模式对实验组进行一学期的教学,通过KeepApp监督专项身体素质训练;"羽毛球入门"App学习羽毛球基本技术;"酷浪小羽"App反馈动作学习结果。对照组继续使用原来的传统教学。[结果]实验后实验组羽毛球基本技术各项指标显著提高,对照组提升相对缓慢。[结论]运动类APP翻转课堂教学模式能显著提高羽毛球教学效果,可将其应用到羽毛球教学中去。     

核心力量训练在普通高校羽毛球选项课中的运用研究

运用文献资料法、教学实验法、高速摄影解析法以及数理统计法等方法,对宿迁学院羽毛球选项班的部分学生进行核心力量训练。结果表明:通过核心力量训练的实验组学生,在扣杀球速度、躯干的稳定性、预防运动损伤以及学期结束比赛成绩等方面与对照组相比具有显著性差异。     

基于项目教学法的多媒体技术课程建设研究

针对多媒体技术课程涉及面较广、实用性很强,要求注重学生的实践应用能力培养的特点以及我校"应用型高校"的办学理念。以永定土楼展示系统为例,将项目教学法应用于多媒体技术课程的建设过程中,从而激发学生学习兴趣,提高学生解决实际问题和团队协作的能力。从本校2008级计算机专业学生在实训周的表现验证了该方法的有效性。     

多元智能理论应用于大学英语大班教学的实证研究

依据学生的智能差异,对重庆理工大学非英语专业一年级学生进行为期一学期的,将多元智能理论应用于大学英语大班教学的教学实验。实验结果显示,开发学生多元智能可以提高学生的英语水平,从而有助于提高大学英语大班教学效果。     

山西省高校大学生参与体育选项课认知状况的调查——以羽毛球选项课为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,以羽毛球选项课为例,对山西省普通大学生参与体育选项课认知状况进行了调查,研究结果表明：山西省普通高校大学生参与选项课学习动机明确,通过学习对所选运动项目的认识情况提升明显;同时对制约认知提升的主客观因素进行了归纳总结,旨在为高校公共体育选项课程发展提供参考。     

康复护理实验教学的初探

目的：探讨康复护理实验教学的方法并对其在康复护理实验教学中的效果进行评价。方法：选择护理专业2008级学生92名,采用与往届不同的教学方式,在康复护理实验中,引入新的实验教学方法。结果：70%以上的学生认为新的实验教学方法有利于提高自学能力;教师普遍认为新的实验教学方法较传统的实验教学方法教学效果要好。结论：完善康复实验教学能提高学生的学习兴趣和实践能力。     

羽毛球正手扣杀在教学中经常出现的错误动作分析及其纠正方法

正手扣杀在羽毛球运动中是大家都喜欢采用的进攻手段,但其技术结构相对复杂,比较难以掌握。本文是笔者通过多年的教学体会总结的心得,针对正手扣杀技术在教学中学生最容易出现的错误动作进行简单的分析,并提出纠正方案,目的是为了促进和提高教学的效果,使学生更好地掌握正手扣杀技术。     

PNF牵张法在排球正面扣球训练中的应用研究

采用文献资料、实验、测试、数理统计等研究方法,对河南科技学院2007级排球主项班16名学生进行PNF牵张法在排球正面扣球训练中的应用进行研究.结果显示:PNF牵张法能够显著提高肩关节、腕关节的柔韧素质,能够显著提高扣球时手掌的线速度,能够有效提高学生的排球正面扣球能力.     

国际贸易实务实验课改革调查报告

为了对现有的课程设置及授课情况作出评估,及时发现问题,便于作更深入的教学探索,东莞理工学院"国际贸易实务实验课教学改革"项目组对实验改革教学对象-2007级国际经济与贸易3班进行课程完成后的问卷调查.调查涉及学生的专业背景,课程设计和课时安排,学生实验中面临的问题,实验感受和收获等多方面内容.报告最后对调查作了总结,并...