教育信息化战略目标及发展对策研究

教育信息化是我国教育发展的一个战略目标，学科教学的信息化作为教育信息化进程中的一个重要组成部分可以通过信息技术与课程整合来实现。信息技术与课程的整合是指信息技术有机地与课程结构，课程内容．课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。     

甘肃省教育信息化发展现状分析

教育信息化是实现西部教育跨越式发展的关键，抓住制约教育信息化建设的主要因素并采取有效的措施成为管理者面临的最重要的问题。采用查阅文献、调查和归纳等多种研究方法，从信息化建设政策措施、教育管理体制、基础设施建设水平、教育资源建设水平以及教师掌握应用信息技术等多个方面进行分析，展现了甘肃省教育信息化建设的现状。讨论了发展中存在的主要问题，并提出了一些改进措施和建议。     

教育信息化对教育现代化的影响

信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.教育信息化离不开信息技术的应用,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势.通过分析教育信息化、教育现代化的含义,论述了教育信息化使教育产生的变革以及信息技术在教育领域中的应用前景,并阐明了教育信息化对教育现代化的影响.     

会宁县农村学校信息技术教育现状及发展对策

21世纪初,在许多发达国家和发展中国家大规模地实行教育信息化计划的背景下,信息化是提高教育质量的有效途径这一观点受到普遍认可,我国多省份也都把解决基础薄弱的农村中小学教育信息化问题作为教育发展的优先方面考虑。本文就甘肃省会宁县农村中小学信息技术教育的现状进行分析,提出一些切实可行的发展对策,致力于信息技术教育在农村中小学的普及与实践,以期推动我省农村教育事业的发展。     

基于全纳教育思想的听障教育信息化

听障教育是特殊教育中的一个重要组成部分,听障教育信息化是针对听力障碍儿童的生理和心理特点,在教育的各方面充分运用信息技术,开展语言训练,使学生能够融入主流社会与大多数人群沟通、交流。这是听障教育信息化最终要达到的目标。听障教育信息化的路程还很漫长,信息化的深远影响才刚刚显示,距离听障教育信息化的战略目标,还有大量环节存在问题。信息技术在听障教育教学中的硬件、软件应用的状况,不容乐观,在信息技术的运用过程中缺乏正确的理论指导。试图就以上问题进行分析,提出了一些听障教育信息化的发展策略。     

构建交流合作平台推进教育信息化

近年来，信息技术飞速发展，在教育领域，基于信息技术的现代化教育方式和教育管理手段得到广泛应用，教育信息化的观念已经深入人心。在党和国家的高度重视下，在教育部教育信息化领导小组的直接领导下，经过大家的共同努力，我国教育信息化建设工作进展顺利，成效显著。目前，以中国教育和科研计算机网(CERNET)和中国教育电视台为基础的教育信息化基础设施建设步伐加快，初步建立起适应教育信息化发展的“天地合一”的网络教育平台。     

电子书包——教育信息化改革的排头兵

从国家制定教育信息化发展规划来看,教育信息化的核心主要是推动信息技术与教育教学资源的深度融合,而不是单单把信息技术当作一种工具。信息技术主要是培养学习者掌握各种能力,而不是提高分数。电子书包作为教育改革的＂试验田＂,一试就试了十多年,它的试点区域正在逐年扩大,虽然距离全面推广还有很长的路要走,但在教育信息化改革这场重大的革命中,电子书包无疑是站在了风口浪尖上。     

教育变革在教育信息化中的实现

分析了教育信息化的发展动态。并从教育信息化的本质研究了其技术特征，以及它给教育带来的变革和产生的作用。对如何利用教育信息技术支持以创新教育中为中心的教育改革提供建议。     

加强教育信息化建设探索新的教育模式

教育信息化建设是将信息作为教育系统的一种基本构成要素,并将信息技术广泛地运用在教学的各个方面,促进教育现代化的过程.教育信息化的主要特征是在教学过程中广泛应用以多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术,从而促进教育的全面改革,使之适应现代信息化社会对教育发展的新要求.     

中国高等教育信息化发展与展望

百年大计，教育为本。随着现代信息技术的高速发展，教育信息化已成为国际教育发展的一大趋势。自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育信息化的步伐，中国也采取了一系列重要措施，为我们展示了未来教育的璀璨前景。[编者按]     

贫困地区中小学信息技术教育的现状、问题及对策

本论文通过对贫困地区信息技术课开展情况进行调研，深入了解当前贫困地区信息技术教育应用的现状，分析影响贫困地区信息技术课发展的因素，提出贫困地区有效信息技术应用的策略，加快贫困地区教育信息化步伐。     

教育信息化与社会教育的整合

利用信息技术可以使我们的教育从狭窄的学校教育摆脱出来，使我们社会全体成员都可获得平等、民主的、与时代发展同步的教育。因此只有我们社会全体成员掌握、使用信息技术，才能更好的提高我们全民素质，从这一角度出发，当前教育信息化必须与社会教育相结合。     

中小学信息技术教育现状的分析与研究

我国中小学普及信息技术教育的目标及实施方案是用教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展的时代要求；是改革传统教育，推行新课程体系，实现基础教育目标调整的迫切需要；是构建终身化、大众化、多样化教育的基本条件。为了更好地了解中小学信息技术教育的现状，促进专业的发展，我们对湖北省部分中小学进行了调查。本文在调查的基础上，根据存在的问题，对深层次的原因进行了分析和研究。     

教育信息化带动教育现代化,促进基础教育均衡发展

教育信息化工作是近年国家大力推动的一项工作.建立覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,对于提高教育质量,促进教育公平,构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义.万州区是重庆市移民搬迁人口最多、城市体量最大、管理单元最多的区县,为重庆第二大城市.近年来,通过农村义务教育薄弱学校改造计划项目,大力实施教育信息化建设工程,技术装备条件日趋完善,学校信息化水平不断提高,师生信息技术应用能力明显提高,有效地提高了教育教学质量,促进了基础教育均衡发展.     

江西高校教育信息化的探析

随着网络技术的迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,“教育信息化”也越来越受到人们的关注,江西高校教育信息化的发展还停留在粗放型的发展模式,文章就江西教育信息化发展的制约因素展开研究,并提出了教育信息生态的新思路。     

实现教育信息化 推动教育现代化

教育信息化是整个社会信息化的基础组成部分,文章从教育信息化的概念、特点分析入手,结合我国中小学信息技术教育存在的问题,就如何实现教育信息化,推动教育现代化,提出具体的措施建议.     

国外教育信息化及借鉴

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。     

教育信息化是教育发展的必然趋势

教育信息化的发展不仅促进了教育的发展和变革,也加速了教育现代化的进程。本文在分析了技术对教育影响的前提下,分析了教育信息化带来了教育变革的具体方面以及教师需要提高利用技术进行教学的能力。教育信息化的影响不仅局限教育,更是推动了社会信息化的进程。     

信息化在计算机教育中的应用研究

教育信息化,即现代信息技术在教育领域中的应用,是当今教育改革的主要方向。加强计算机教育信息化,是适应新技术的必要途径。本文探讨了计算机教育从传统教学到信息化教学的过渡,同时对教育信息化在高校计算机教育课程中的应用进行了初步研究。     

教育信息化——高等教育所面临的挑战与对策

现代信息技术的发展，加速了国家信息化建设的进程，教育信息化也提到了大学建设的日程。本文主要介绍了信息化、教育信息化的有关概念；探讨了信息化背景下高等教育所面临的挑战与对策。本文对大学信息化建设和高等教育管理有一定借鉴意义。