乌鲁木齐地区中学生环境意识调查比较研究

为了推动乌鲁木齐地区环境教育，我们在乌鲁木齐地区选择几个典型的汉语言系和民族言系的中小学校，对中小学生进行了环境意识调查工作。本主要讨论乌鲁木齐地区中学生环境意识状况，分析存在的问题并在此基础上提出了在中学生中开展环境教育的几点建议。     

关于环境教育的思考——学习《普通高中地理课程标准》

根据普通高中地理课程标准的环境教育要求，从维护国家安全的战略角度认识环境保护和环境教育的意义，指出树立环境意识和环境教育意识的重要性．分析实施课程标准的环境教育的几种途径。     

环境与发展意识教育——中国可持续发展主体支持系统

环境与发展意识教育应视为中国可持续发展主体支持系统，其内涵是重在形成人们正确的人口观、资源观和环境观。使人们养成相应的良好行为习惯并学会关心他人，同时学会正确对待科学技术。文中还对公民环境与发展意识程度和地区进行环境与发展意识教育的条件及环境的测评研究问题进行了讨论。     

地理教学与环境意识教育

我国是人口大国，长期以来对环境教育重视不够，人口的环境意识相当薄弱，近年来，随着我国经济建设的发展环境问题也日趋严重，要从根本上改变我国的环境状况，实现可持续发展，本人认为应在地理教学中加强环境意识教育，这也是我国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。本文着重探讨了如何在地理教学中加强环境意识教育，尤其是基础教育中的环境意识教育。     

大学生环境意识调查与环境教育刍议

环境意识与环境道德日趋成为国民素质地一个重要标志，环境教育已越来越成为学校教育中的一个不可缺漏的环节，本文通过对在校大学生环境意识的调查，分析了大学生环境意识状况和存在的问题，提出了在大学开展环境教育的建议。对于失去省内大专院校环境教育的普及与深入具有积极的意义。     

加强公众环境意识教育

通过对环境教育发展历史的回顾，论述了环境教育的另一个重要任务-提高公众环境对保护环境的重要作用，并通过国外在加强公众环境意识教育方面的经验，提出在我国加强公众环境意识教育的对策。     

西部旅游地区环境教育探讨

旅游业迅猛发展造成的环境问题日益突出，如何解决日趋严峻的环境问题，成为当前旅游业面临的重大课题。本文通过对我国旅游环境现状、西部地区民众环境意识现状的分析研究，提出加强西部旅游地区环境教育的方法和途径，以期实现生态旅游和旅游经济的可持续发展。     

加强农村环境教育的必要性与方法研究

分析了我国农村地区环境教育的现状以及在农村地区加强环境教育的必要性,提出了增强广大农民的环境保护意识的方法。     

关于高校非环境专业开设环境教育课的几点思考

中国环境问题严峻，虽然政府采取了一些环保措施，但是由于我国公众的环境意识与社会发展极不相称，阻碍了环境政策的有效制定和实施，影响到可持续发展战略实施。因此提高人的环境意识是解决环境危机的根本途径。高校开展环境教育具有独特优势，能发挥重要作用，是提高全民环境意识的有效途径。因此有必要在非环境专业开设环境教育公共必修课。分析了开设环境教育课的制约因素，提出了对策。     

西部农村地区公众环境意识的调查与分析

环境教育是参与生态重建与环境保护的重要约束条件,环境意识是测评环境教育发展水平的标尺之一,本次问卷调查结果表明,西部农村地区公众环境意识处于中级水平,仍属于浅层环境意识,此外。本文从社会环保宣传教育、少数民族环境保护思想以及增强环境教育实效性等角度阐述西部农村环境教育的基本对策。     

构建向海自然保护区生态环境教育体系的对策研究

从构建吉林省向海自然保护区生态环境教育体系的角度,阐述了在向海实施生态环境教育的意义,提出了创建向海中小学校的环境教育基地、提高不同群体的环境意识水平、建立向海自然保护区现代化网络平台、加强生态环境教育的国际交流以及在生态旅游中倡导环境教育的理念等对策。     

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境，从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看，德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。     

学校德育如何面对社会道德环境之痛

现阶段社会道德环境中的失德现象直接影响到学校德育工作的有效性,它易于动摇学生的道德信念,并直接影响学生的价值选择。要破解这一困局,就要突出学校德育对社会的引领性作用,注重培养学生的道德主体意识,提高其道德主体能力,并积极优化校园德育环境,加强师德建设和学校制度建设。     

苏州中学教室内部光环境质量调查与评价

为了解中学教室的光环境状况,对江苏省苏州中学教室采光及照明情况进行了调查,并依据国家现行的相关标准,对教室的光环境进行综合评价,测量指标的总体达标率较低。并通过新老教室内部不同设施及布局的对比,寻求优化学生视觉环境的改进途径。     

小议英语教学中渗透环保教育

随着科技和经济的迅速发展，环境问题已成为威胁人类生存的重大问题。我国新制订的义务教育《课程计划》及其配套的各科教学大纲，都把环保教育列为重要的教育教学要求。从课堂教学、课外活动和课外阅读三个方面探讨寓环保教育于高中英语教学之中的具体措施。     

论农村留守儿童寄宿制学校室内设计空间模式

以＂实施乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程＂为切入点,调研了农村寄宿制学校的空间环境,发现学校教室、宿舍、食堂、厕所及＂留守儿童之家＂等室内空间环境对留守儿童的身心发展极为不利,从环境行为的角度、建筑空间的视野、围绕留守儿童行为心理因素以及相应的空间需求,重点对室内空间环境存在的现状与环境行为的关系进行分析,提出留守儿童室内空间设计的发展建议与策略。     

建立以环境和发展为中心的中学地理课程的设想

提出了建立以环境和发展为中心的中学地理课程的设想，着重分析了该课程的内容、特点、设计思路以及主要价值，进一步探索了我国中学地理课程改革。     

应用光触媒技术改善北京环境

光触媒技术对于改善环境质量具有显著优势,因此,应大力研发光触媒技术,研制光触媒产品,各级政府和社团应在推进光触媒技术中充分发挥主导和促进作用.北京作为首都,应率先在幼儿园、学校、医院和外事及旅游接待设施中推广使用.     

不同历史阶段的人地关系思想对自然环境的影响

地理学在不同阶段产生的自然控制论、环境决定论、或然论和可持续发展理论都是聚焦于人地关系的不同学派,反映了各时期人地关系思想及对自然环境的影响。从历史发展的角度对人地关系的演进进行研究,对于处理好日趋紧张的人与自然环境的关系,解决两者之间的协调与可持续发展问题具有积极的意义。     

高师环境教育课程体系构建调查分析

通过对中学教师开展环境教育的状况和中学教师对高师非环境类专业课程体系构建的看法和建议进行调查分析,调查结果表明:教师对环境科学知识的掌握还不系统,不能适应中学环境教育的需要,因而有必要在高等师范院校构建环境教育课程体系,开展职前教育,提高学生环境教育的能力以适应基础教育发展的需要.同时,对高等师范院校非环境类专业环境教育课程体系构建提出看法和建议,为进一步探讨培养满足中学环境教育需要的人材提供依据.