知识管理与高等学校管理的创新:建立学习型组织

随着知识经济时代的到来 ,高校作为特殊的知识密集型的学习型组织 ,与企业一样迫切需要知识管理战略的有效支撑。本文具体阐述了高校作为一个学习型组织的定义、特征 ;剖析了高校要成为学习型组织实施知识管理的必要性。针对高校中如何利用知识管理理论来建立学习型组织提出了自己的设想 ,以期对我国高校管理改革提供一种新的思路 ,促进高等教育事业的蓬勃发展     

学习型组织的构建与应用

学习型组织适应了知识经济社会要求的社会学习化和学习社会化的发展方向,有助于提升知识在未来社会当中的支撑作用,因而它是迎接知识经济的社会基础。     

学习型组织的构建与应用

学习型组织适应了知识经济社会要求的社会学习化和学习社会化的发展方向,有助于提升知识在未来社会当中的支撑作用,因而它是迎接知识经济的社会基础。     

面向21世纪,创建“学习型大学”

随着 2 1世纪的到来 ,人类社会将进入知识经济时代。在这个崭新的时代 ,知识是经济增长和社会发展的最重要资源。谁拥有知识 ,谁就能生存、发展和成功。然而知识与其他资源不同 ,任何权力或武力都无法占有它。唯一能够获得知识的方式 ,就是“学习”。因此 ,在知识经济时代 ,一个人要想成功 ,就必须成为学习型的人 ;一个企业要想成功 ,就必须成为学习型的企业 ;一所大学要想成功 ,也必须成为学习型的大学。　　早在 70年代初 ,联合国教科文组织就明确提出了创建“学习型社会”的目标。 90年代以来 ,“学习型组织”理论在全世界产生了深远影响…     

知识经济时代图书馆地位及职能的思考

人类社会正在进入知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济，知识经济时代，知识的投资是关键，还要有知识传播扩散的机制和网络系统，其次是知识经济对人的知识素质的要求不断提高，要求个人的终身学习并要求学习型社会的创建，知识的生产、传播和转让在知识经济中起关键作用。在不同的历史阶段，图书馆有不同的地位和职能。     

构建学习型国土资源组织

随着知识经济时代的到来,全球竞争的焦点越来越多地转移到人力资源上来,而构建学习型组织正是适应现代知识型人才的发展需求,在人力资源管理上进行的创新。学习型组织是把学习与工作系统地结合起来,以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。就国土资源管理而言,应从"两个闸门"宏观经济调控作用发挥以及地方国土资源监督和检查的职能出发,致力于构建学习型组织。     

学习型组织对于知识共享以及创新的影响研究

学习型组织被认为是在21世纪的组织新形态,知识共享是学习型组织获取竞争优势的决定因素。创新是一个民族的灵魂。学习型组织为成员之间的知识交流提供了必要的环境。学习型组织通过知识共享,结合本身既有知识和创造力,提出新的技术、新的产品、新的管理方式并促进企业的创新。本文通过学习型组织对于知识共享以及创新的影响研究,目的是让企业构建学习型组织,提高企业的核心竞争力。学习型组织有利于员工的知识共享,同时为员工提供了创新的良好氛围。在学习型组织中,一方面,组织成员彼此接纳,分享所得的信息及结论,另一方面,学习型组织用系统的思考和整体观看待问题并解决问题,更全面地分析组织内部和外部的环境,增加组织对于外部环境挑战的能力,促进组织的持续发展和创新。     

从"学习型组织"看高校内部管理体制创新

“学习型组织”是人类由工业经济社会向知识经济社会转变背景下对传统组织形态的一次根本变革。“学习型组织”理论的基本特征为高校内部管理体制创新提供了重要的理论基础:科学决策需要组织结构扁平化,激发活力需要组织结构扁平化,学术性需要组织结构的柔性化,人本管理需要管理柔性化,创新学校组织文化需要建立知识共享的网络化层级结构,目标管理需要构建网络化平台。     

创建学习型科研组织的探索

人才是知识经济的第一资源 ,而决策咨询业则是知识经济的重要组成部分。山西省科技发展战略研究所正是拥有高素质人才又从事决策咨询业的公益型事业单位。三年来 ,我所将培养人才、多出成果和增加效益作为奋斗目标 ,在创建学习型科研组织的实践中留下了闪光的奋斗足迹。一、加强对职工的继续教育 ,努力培养高素质的科技人才《第五项修炼》的作者彼得·圣吉指出 ,团体学习是学习型组织的重要技能 ,一个团体未来唯一持久的优势 ,是有能力比你的竞争对手学习得更快。面对知识经济的悄然兴起 ,所领导清醒地认识到 ,专业技术人员的业务素质是研究…     

不断学习添资本

在21世纪,每个人都应当成为学习者,企业应当成为不断学习新知识的学习型组织,国家应当成为学习型社会,以适应经济全球化和知识经济的挑战。在今后,不会主动寻求新知识或不会把学到的知识应用于实践的人就是文盲。衡量企业总经理的能力不再是把人管住、让人听话,而是高度的学习能力与激发别人的能力。“不怕口袋空空,就怕脑袋空空,在知识经济时代,员工的脑是老板的宝,企业利润的增长主要取决于员工的智慧,也就是说,企业的财富主要取决于员工的头脑。学习的好处还在于让企业的经营者学会自我超越,不断地发展自身及其组织,向新的目标进击。未来…     

创建学习型高校图书馆的必要性及其构建方法

在知识经济时代,高校图书馆要适应外部环境的迅猛变化,必须在其内部积极创建学习型组织。介绍了学习型图书馆的概念,论述了创建学习型图书馆的必要性,提出了学习型图书馆的构建方法。     

知识经济与“学习型组织”

在知识经济时代，建立“学习型”组织，是迎接知识经济挑战，加速经济社会发展的基础工程。     

学习型组织在高等体育教学中的应用

学习型组织被认为是当今世界学习科学与技术发展的前沿探索,越来越受到广大事业单位及政府部门的亲睐。在知识经济下,持续竞争的优势已从外部的市场结构转移到内部的异质性资源。不仅众多企业建立了学习型组织,而且许多行政部门也在引用。本文主要先通过对学习型组织的概念进行学习,然后通过对高等体育教学现状进行分析,得出怎样把学习型组织应用于高等教学,及如何改善目前高等体育中存在的问题。     

多管齐下 构建学习型学校

21世纪是知识经济时代,要求人们树立终身学习的观念。学校是学习的主阵地,教师是学习的主力军,因此,建立学习型学校是必然要求。本文就如何理解学习型学校概念和怎么样认识学习型学校的作用入手,着重论述了在学校中将每个组织和个体都变成学习型的组织和个体,从而建设以学习为主的校园文化体系。     

知识型政府与知识社会的"善治"

阐述了知识型政府和善治的内涵,分析了知识型政府与知识社会“善治”的关系,提出应从政府管理理念、组织流程、学习型组织、领导的管理方式和组织文化等方面进行知识型政府的构建。     

浅探浙江省知识密集型服务业发展现状及意义

“知识密集型服务业”是指那些显著依赖于专门领域的专业性知识,向社会和用户提供以知识为基础的中间产品或服务的公司和组织,它在以知识为基础的知识经济社会中扮演着主动且关键的角色。知识密集型服务业具有产品无形化、顾客专业化、雇员知识化、高增值性、强时效性、手段高科技等特征,已成为知识经济社会知识基础结构的重要组成部分,承担了基础性知识生产和重新配置的双重功能,在国民经济中起着前瞻性、领导性和新驱动者的作用。     

隐性知识的E-Organizational Learning新探

学习型组织致力于创建组织学习的理论知识和实践工具,目的在于帮助人们建立一个值得向往和全身心投入的组织。学习型组织包括隐性知识和显性知识两个方面的学习,而隐性知识的E-Organizational Learning对组织学习具有更为重要的意义,文章从隐性知识概念的提出及类型、学习型组织的相关内容和隐性知识组织学习模式三个方面阐述隐性知识学习对于组织的重要性。     

学习型图书馆之浅谈

本文分析了学习型图书馆的背景,指出知识经济时代对图书馆提出了新的要求,阐释了学习型图书馆的内涵,并借此指出学习型图书馆组织中的馆员该如何做。     

知识经济下学习型企业的建立

本文从分析知识经济下企业的新特点及其对企业员工的新要求出发 ,指出要在知识经济中获得竞争优势 ,企业最重要的工作就是进行人力资源的开发和管理。要建立“学习型”组织 ,加大培训力度 ,使企业及其员工在学习中不断提高整体素质及竞争力     

关于创建学习型体育场馆管理经营队伍的构想

阐述了学习型组织的概念及其特点，结合体育场馆管理经营者的现状，提出了构建学习型体育场馆管理局营者组织的必要性，并提出了构建学习型队伍的四点构想：1．促进观念创新，营造创建学习型组织的良好氛围；2．促进组织创新，构筑创建学习型组织的组织基础；3．促进体制创新，为创建学习型组织提供制度保证；4．促进领导创新，发挥领导在创建学习型组织过程中的示范作用。