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对我校实施体育学分制的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
体育学分制是一种因材施教,适应学生需求心理,注重学生个体发展的教学管理制度。目次我国有1/3的高校实行了体育学分制,根据体育教学自身的特殊性,分析和探讨实施体育学分制的优点,方法与对策等,为更好实施体育学分制提供理论依据。 相似文献
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刘小琴 《江西科技师范学院学报》2007,(6):54-56
实行学分制是高校教学管理制度的重大改革。它要求传统教学管理制度下的高校教师转变教育教学观念,提高教育教学水平,解决学分制下自身和学生中出现的新问题,主动适应与促进学分制的改革与发展。本文试分析学年制向学分制转型中,高校教师所存在的客观问题,并提出解决问题的对策。 相似文献
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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。在我国高等教育逐渐从精英教育转向大众化教育的今天,学分制以适应形势,因材施教,发扬学生个性,培养实用型、复合型、创新型人才等优势,正在显示出强大的生命力。目前,我国高校以学分制为主题的教学体制改革正如火如荼,跟学分制的实行相比,开放实验教学与创新学分的结合相对滞后或者落后。 相似文献
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随着社会主义市场经济的建立和高教改革的深化,高校实行学分制的道路进一步拓宽.近年来,国内不少高校都在积极进行学分制教学管理制度的改革和试验,并以此作为克服现存教育体制弊端、改革人才培养模式的一个切入点.教学管理制度总是随着经济社会的发展而处于一种动态之中.各高校在实行学分制的具体操作上不尽相同,仁者见仁,智者见智. 相似文献
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学分制与学年制是当前各国高校实行的两种主要的教学管理制度。学分制与学年制存在许多差异,本文将从发展历程、内涵与特点、优缺点等三方面对学分制和学年进行比较分析,以获得对学分制和学年制较为的全面认识。 相似文献
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新形势下高校教务管理模式的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
包艳杰 《科技情报开发与经济》2009,19(12)
从教学管理制度、教务管理运行模式和管理手段3方面阐述了高校实行学分制后教学管理工作的新变化. 相似文献
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随着社会主义市场经济的建立和高教改革的深化,高校实行学分制的道路进一步拓宽。近年来,国内不少高校都在积极进行学分制教学管理制度的改革和试验,并以此作为克服现存教育体制弊端、改革人才培养模式的一个切入点。教学管理制度总是随着经 相似文献
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从1919年蔡元培在北京大学首倡学分制之后,国内高校在学分制推行过程中道路曲折。目前国内高校大多都采取学年学分制,随着我国教育体制的改革,社会经济的极大发展使得高校实行完全学分制势在必行。但是现有体制中存在若干瓶颈制约了完全学分制的发展,本文将分析联合办学的优势特点,结合笔者目前所在的高校教学联合体的实际教学管理工作,深入研究联合办学可以促进高校实行完全学分制进程的可行性。 相似文献
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刘解兰 《邵阳高等专科学校学报》2008,(3):162-164
在高校教学管理中,实行学分制教学管理是一种以人为本,尊重学生的个性发展,便于教师实行因材施教,把竞争机制引进到教学管理中的教学管理创新理念。文章立足于我国目前的现状,对学分制实施过程中的问题进行了分析和比较,在此基础上提出了进一步完善学分制的一些做法。 相似文献
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学分制是美国高等教育体系中普遍使用的一种教学管理制度,研究和借鉴美国学分制的经验对我国高校学分制改革具有重要意义。本文对美国高校学分制的特点进行分析、探讨,并指出了它对中国高等教育教学管理体制的借鉴意义。 相似文献
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崔凤珍 《玉林师范学院学报》2010,31(4)
学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。 相似文献
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进一步完善高校教学管理制度的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高校的生命线在于教学质量,而要保证较高的教学质量就必须建立一套完善的教学管理制度.我国自20世纪80年代以来,从学年制、学分制再到后来的学年学分制度,已经初步形成了具有中国特色的高校教学管理制度.对如何进一步完善高校教学管理制度进行理论探讨.以提高高校教学质量,仍是一个重要课题. 相似文献
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我国高等教育要与世界接轨,必须进行学分制教学管理制度改革。这就要求我们必须了解学分制的本质特征和我国实行学分制情况,充分认识学分制的现实意义,从而加快实施步伐。 相似文献
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高校实施学分制的问题与对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
学分制是与学年制相对的一种弹性教学管理制度,我国高校实施学分制已呈现程序化、系统化和成熟化的特点,但也出现了一些不容忽视的问题,诸如教育观念滞后,教学计划缺乏弹性,教学管理相应配套制度不健全,优秀师资紧缺等,需要制定相应的解决措施,推进高校的学分制改革。 相似文献
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学分制是相对于学年制的教学管理制度,推进学分制建设要首先认识什么学分割、为什么要实行学分制,并从实际出发,因校而宜选择适宜的模式,积极创造条件,逐步实施。 相似文献