网络传播的"使用与满足"研究

网络传播具有信息容量大、传播速度快、传播范围广、接受信息方便等特点.从受众的角度来看,与传统媒介相比,网络传播能够满足受众交互性、主动性、个性化、媒介接近权等方面的需求,给受众的社会地位带来了前所未有的变化.     

桂东南农村信息传播现状调查及分析

通过观察了解桂东南农村受众日常生活中的媒介,探寻当今农村受众生活中的媒介接触情形,反映媒介在西部农村社会生活中的原生态.调查表明,桂东南农村受众对大众传播媒介处于既依赖又疏离的状态,这也表明,桂东南农村信息传播状态正处于我国东西部农村信息传播模式的转型期.     

Web2.0时代网络谣言的成因探析①--基于传播学视角

该文从网络谣言的内涵入手，从传播学的视角，探寻Web2.0时代网络谣言的传播特点，对网络谣言的形成原因从传播者、内容、媒介、受众以及传播效果这五个方面进行分析。传播者的低责任意识、不良的传播心理和习惯以及网民的低媒介素养、在接受信息过程中产生的理解偏差和受到的压力是网络谣言形成的人的因素；Web2.0时代的新技术革命给媒介生态和网络信息传播带来了不容小觑的影响；而网络传播产生的效果则助推着网络谣言的持续发酵。     

网络传播对传统文化的冲击

1　网络传播的特性现代高新技术的应用使网络传播不仅能够适应时代潮流对信息传递的要求 ,而且与传统媒介传播形式相比 ,有其特有的优越性 .从传媒本身的特点看 ,网络可实现跨时代传播 ,有利于世界各国、各民族文化及时、广泛交流与传播 ;网络可实现多媒体传播 ,使信息的传播方式从单元式 (或文字、或声音、或图像 )变为多元式 ,它将记录人类物质文明和精神文明的语言、文字、声音、图像等过去相互之间界限分明的各种信息传播方式融为一体 ,给受众以全方位的多维信息 ,图文并茂 ,声像俱全 ,大大提高了信息传播的生动性和形象性 ;网络可实现…     

论新闻职业道德建设中的媒介素养教育

在当今的信息社会,媒介在社会生活中扮演着重要角色,媒介素养成为当代人一种重要的素养.本文在媒介道德失范成为社会舆论以及新闻传播学界关注的焦点的当下,在传统的加强新闻工作者的道德修养、进行新闻自律的效果并不明显的情况下,换一种思维――从受众方面来考察这个问题,提出可以采取多种方式训练受众的内在素质、培养和提升受众的传媒素养来抵御媒介的负面影响.结合新闻职业道德建设的要求,提出媒介素养教育所包含的内容.以此来培养受众对传媒传递的信息的判断力、提高受众批判和监督媒介的能力,减少和避免媒介道德失范行为的发生,借助受众舆论监督抵制愈演愈烈的违背新闻职业道德的行为,以平衡整个媒介生态,优化媒介环境,营造出一个和谐的可持续发展的媒介生态.     

从媒介使用能力考察农村受众媒介素养——以江西中部吉安为例

运用实证研究方法考察农村受众对媒介信息的思辨、运用能力及媒介参与能力，进而对农民的媒介素养现状进行分析，认为农村受众接触媒介的模式欠理想；农村受众对媒介信息的思辩能力有待增强；农村受众获取信患的首选是人际传播渠道；新的认知需求未能在农村受众中有效产生；媒介传递的各种信息在农村受众的日常生活中能发挥作用的较多，在经济生产活动中较少。     

信息时代加强媒介素养教育的紧迫性

随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里,引进和实施媒介素养教育已经成为学校素质教育迫在眉睫的新课题.学校的媒介素养教育旨在通过引导人们了解基础的媒介知识、学习判断媒介信息的意义和价值、欣赏和评析媒介产品、了解媒介的性质、学习信息传播技巧、了解受众与媒介的关系等内容,致力于将人们培养成在信息社会能够有效利用媒介、有高度的责任感以及具备独立批判能力的高素质公民.     

电视媒介对大学生政治思想的负面影响分析

通过研究电视媒介对于高校大学生这一特定群体的传播特点、负面影响及原因,对媒介及媒介信息自身的原因与受众的因素等进行多方位的分析,探求如何最大程度上减少非主流的媒介信息对大学生的消极影响的策略。     

受众抵触心理对我国网络广告传播的影响研究

随着网络的普及,越来越多的受众主动或被动的卷入资讯量爆炸式增长的互联网信息体中。广告借助于网络这一新型的媒介载体,进入了前所未有的发展阶段。然而不容忽视的是,网络广告在面对受众时也会出现各种形式的逆反和抵触情绪,从而影响了广告的传播效果。本文旨在通过对网络广告的受众抵触心理成因机制的研究,为网络广告的传播提供更优化的解决方案和建议。     

从受众角度看网络新闻

网络传播被称为继报纸、广播、电视之后的"第四媒体"。其传播方式是以计算机通信网络为基础,进行信息传递、交流和利用。这种全新的新闻传播方式,较以往传统的新闻传播最大的特点是其传播的媒介是网络。这一集合了报纸的文字、广播的声音、电视的图像的新兴传播媒介在兼具传统媒介的特点的同时又有着自身显著的优点——互动,使受众从单一的新闻接受者转变为参与者。这一历史性的变革正随着计算机网络广泛应用和可移动网络终端的普及,迅速占领着新闻传播的主流阵地。     

从传播学视野看高校学报的困境与改革

高校学报作为传播知识、交流学术信息的媒介 ,必须遵循传播规律 ,向受众开放 ,促进广泛的学术信息共享。但目前许多学报在编辑过程中忽视了学报的传播本质 ,与受众隔绝 ,与社会脱离 ;同时学报体系在定位上的组织传播特性也妨碍了学报的正常发展。在知识经济环境下 ,学报必须进行改革 ,分化重组 ,并应用多种现代化媒介手段 ,提升学术传播的质量和学报自身的活力 ,为信息时代做出贡献     

试论现场短新闻传播现场感的实现

在媒介市场化环境下,新闻报道要以满足受众的信息需求为工作的目标。目前在媒介信息多样化的背景下,现场短新闻以记者在新闻事件发生的现场,用短小的篇幅再现新闻现场的境况,并把新闻事件简明扼要地传播给受众,这样的新闻传播形式受到了受众的青睐。因此,如何实现现场短新闻的现场感成为新闻记者探索的重点。     

从传播学角度看图书情报工作

以传播学的角度看,图书馆学、情报学无疑也是传播行为的一种。从图书情报传播的传者分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析等方面探讨了图书情报的“5W”信息传播模式。     

大数据时代背景下的媒介传播新形式

大数据时代,能否创新媒介传播形式,做到"精准服务"成为媒体发展的关键因素之一。大数据为分析受众的精准需求、个性化精准的传播内容提供支持。通过社会化媒体和社会网络平台吸引受众参与信息的制作与传播,分析受众需求的"相关性",从而对受众需求进行精准研究;通过多元化经营与合作等互动形式,重视基于互联网的数据库的建设,实现"精准服务"。     

认识信息传播规律 拓展高校信息服务领域

对信息传播规律进行了较深入的研究,包括“信息—媒介”的关系以及“信息—媒介—受众”的规律,论述了拓展高校的信息服务领域及服务反馈的问题。     

浅析电视读报节目的几个特征

打破行业壁垒,实现跨媒介整合传播,成为媒体发展的一大趋势.电视读报节目的出现,不仅体现了电视新闻节目形式的创新,而且实现了跨媒介资源的资源共享和优势互补.电视读报节目通过对众多报纸新信息资源的二次整合把关,将报纸介质中最有吸引力的信息以视听形式传递给受众,满足了受众的需求,实现了报纸与电视媒体的共赢.     

论网络传播时代图书馆员的"信息把关"作用

网络信息传播海量、无序的特点,必然要求图书馆等传统信息机构在网络传播时代加强整序和把关的作用,图书馆有必要发挥自己的人才储备、技术设备、资源储备、用户关系等优势,加强对网络信息资源的把控,承担起"信息特权"--信息把关职责.同时,图书馆员也将从文化传统的守卫者转向参与知识信息深层内容挖掘的信息专家身份,完成网络规范的守道者、信息提供者、信息导航者、信息培训者等角色的新定位.     

从传播学角度看新媒体环境下的媒介素养教育

当前,大众传媒尤其是互联网越来越成为人们获取信息主要来源,媒介对社会发展也产生一定的负面影响,如何提高公众的媒介素养成为学界和业界关注的焦点.文章从传播者、传播渠道、受众三方来分析我国媒介素养教育的现状及其问题,继而提出在新媒体环境下,作为传播者的新闻工作者、学校、家长以及作为接受者的受众、学生等应如何提高媒介素养.     

政治传播学视角的博客解析

博客作为网络条件下一种新的政治传播的媒介,是零壁垒性、个人性和公共性、虚拟性和真实性的统一。博客使政治行动者获得了更多的政治传播的话语权,开创了受众寻找客观、公正、真实政治信息的新途径和促使了在政治传播中真正的双向交互传播方式的形成。但是,我们不得不承认博客在政治传播过程中还存在着一些问题,本文探讨了解决问题的对策和途径。     

论地方电视媒体内容生产的问题和对策——基于武汉城市圈农村地区媒介使用情况的调查

从武汉城市圈农村地区媒介使用情况来看,农村受众在媒介接触方面逐渐从单一走向多元,地方电视媒体在功能实现上明显滞后于农民的媒介观念,媒介所营造的拟态环境也与城市圈的社会现实不符,其公信力有待提高。有鉴于此,地方电视媒体应以信息传播为主体,整合多媒体信息传播渠道,并建立城市圈信息交换机制和交流平台。