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《云南大学学报(自然科学版)》2016,(Z1)
为使本科生适应国际上计算科学与信息科学快速发展的步伐,在我校为本科生开设了"离散数学"课程的双语教学.我们主要探索研究型"离散数学"课程的双语教学实践模式.首先阐述了该课程研究型双语教学模式的可行性,然后介绍了在新教学模式下如何进行该课程的双语教学过程,其间给出了相应案例对该教学过程进行详细阐述. 相似文献
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我国传统的英语教学模式长期受行为主义理论影响,过多地强调了教师在教学中的主导地位,形成了以灌输为主的教学模式。这种模式扼杀了学生的发散性、逆向性、创造性思维。针对这一模式的不足,一种培养和发展学生创造性思维能力的重要教学方法—研究型教学模式逐渐得到教育界的认同和积极提倡。本文结合体育专业学生英语现状,探讨了以自主、探求、合作为主要特点的研究型教学模式在其英语教学中的应用。 相似文献
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姜翀 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2012,30(4):562-565
阐述了研究型教学模式的内涵、理论基础和基本特征。研究型教学模式是一种新的教学模式,它是以创新型人才培养为指导,以提高学生综合素质为目的,以学生积极主动参与为基础的教学模式。因此,基于研究型教学模式的高等数学教学改革,对提高学生学习兴趣、培养开拓型和创新型人才具有十分重要的意义,它弥补了传统教学中忽视的内容。结合多年的教学实践,提出了一系列基于研究型教学模式的高等数学教学改革的方法和对策。它包括确定以学生为主体的研究型教学目标,讲授研究型教学内容,采用研究型教学方法,进行研究型课程考核等。实践证明,上述改革方案对提高教学质量和增强学生综合素质起到了积极的作用。 相似文献
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研究型教学是研究型大学本科教育的基本教学模式，其目的就是要培养现代社会需要的高层次人才。本文分析了研究型教学的特点，结合《自动原理课程》提出几点研究型教学的改进方法，最后论述了高素质的教师队伍是研究型教学的必备条件。 相似文献
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研究型教学模式是当前较为主流的新型教学模式,护理管理学作为高校护理专业的核心内容,兼具理论性和实践性,具备开展研究型教学的基础条件。在护理管理学研究型教学模式的构建中,涉及了诸多方面的内容,需要全面、多阶段进行教学模式的思考。本文阐述了研究型教学模式的概念及当前护理管理学教学现状,并提出研究型教学模式开展过程中面临的问题,以期促进我国高校教学质量的发展和提高。 相似文献
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研究型教学模式是目前高等学校教学改革和培育创新型人才的重要途径。本文在详细分析研究型教学模式的内涵与特征的基础上,探讨了基于研究型教学模式下的区域经济学教学改革,并提出了区域经济学课程教学实施研究型教学模式的基本做法。 相似文献
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瞿莹 《大众科学.科学研究与实践》2007,(9)
自2O世纪9O年代始,新技术的发展和知识经济的崛起,对原有的教学内容、育人方式提出了挑战,国际上兴起了研究型教学的改革。皮亚杰的认知发展理论和建构主义的学习理论是其理论根源,美国著名教育心理学家布鲁纳的"发现教育理论"是其理论依据,美国研究教学专家萨奇曼的理论使研究型教学模式开始广泛应用。通过创设问题情境、提出假设、收集信息、验证假设、总结评价等实施方案,使该教学模型在高校中具有广泛的应用价值。 相似文献
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对高校思想政治理论课而言,"实践教学"的理念主要是强调德育课程在学生实践行为中的养成,体现"知行合一"的要求。我们主张要结合各自学校特点,开展思政课实践模式的"校本研究法",构建实践教学模式体系。当前思想政治理论课程的"实践教学模式"可以概括为三种主要实现形式:一是研究型实践教学,二是体验型实践教学,三是拓展型实践教学。在具体实践教学中,应当使其与课堂教学相辅相成、相互结合,融为一体,从而既体现整体教学的结构框架,又体现一定的活动程序,达到整体教学效果。 相似文献
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孙伟龙 《浙江万里学院学报》2012,25(5):89-93
审计学是高校会计学类专业的一门核心专业课程。传统审计教学模式很难实现教学目标,而开展研究性教学可以很好地切合课程的特点,激发学生的学习积极性,提升课堂教学的有效性。该课程以研究性教学理念为指导,通过厘清教学目标、优化教学内容、灵活运用教学组织形式与教学方法、实施"综合性评价"等方面进行课程教学设计,开展研究性教学方法改革,有力地促进了学生综合能力的培养。 相似文献
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研究性教学是高校培养适应社会主义市场经济发展所需要的具备较高专业知识素养和创新精神的人才,推动新一轮教育教学改革的重要教学模式.在全面把握研究性教学科学内涵与特征的基础上结合教学实际,从提高教师整体素质、实验研究性教学设计和实验研究性教学的评价等方面阐述了《植物生物学》实验研究性教学的策略,初步总结了近几年的教学实践成效并对今后的发展提出了合理化建议. 相似文献
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多元统计分析在研究型教学评价中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
应用多元统计分析中的主成分分析和因子分析法,对华中师范大学研究型课堂教学效果评价的指标进行分析和处理,计算出一个以每个主因子的方差贡献率作为权重的综合评价函数,并依此综合评价函数对华中师范大学开展研究型教学的16位教师的教学质量进行了科学合理的评价,得出研究型教学的特色所在为以生为本及其相关结论. 相似文献
15.
张伟 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(6):190-194
在国家大力构建"双一流大学"和学科建设的大环境下,培养研究型人才成为研究型大学重要的任务之一.与传统的教学模式相比,研究型教学模式以培养创新型人才为指导,以提高学生综合素质为目的,以学生积极主动参与为基础.该文结合单片机与接口技术课程的特点,利用研究型教学模式提出教学改革,以此激发学生学习的主动性,将学生培养成为创新型和探索型的新世纪新型人才,使学生的综合素质得到显著提高. 相似文献
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项目制本科研究性教学模式的构建与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
结合开展研究性教学的方法和经验,论述研究性学习、研究性教学和研究性课程体系等相关理念;根据高校本科生实际情况,提出构建项目制本科研究性教学体系,主要包括团队组建、教学目标和管理机制.实践证明,在保证质量的前提下较好地实现了本科创新人才的培养目标. 相似文献
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我国研究性教学的实践大体上可以分为以基础课、专业课为主的第一课堂的教学实践和以科研训练计划、科研训练基地为依托的第二课堂的实践。第二课堂虽卓有成效,但不能满足本科教育面向全体学生的基本育人目标要求。在本科教学改革进入质量提升、全面深化的关键阶段,必须更多地将目光聚焦第一课堂,坚守课堂教学主阵地,走出教学被技术“绑架”、学习被“研究”裹挟、课堂放任自流的误区。因此,我们需要对研究性教学进行理性反思,警惕二元对立思维,明确研究性教学是具有“研究性”的知识教学的基本特征,不能脱离教师指导的基本方向。通过研究性教学促进学生学习的发生,需要重新确立教与学相统一的活动中学生的主体地位,为学生提供学习经验,让学生经历知识的“重新发现”。 相似文献
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