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“任务驱动”教学模式是以任务为主线、以教员为主导、以学员为主体的一种新型教学模式,真正实现了教员与学员、学员与学员之间的多维和谐互动。将其应用到部队任职教育教学之中,对于促进教学理念的转变,提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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社会互动理论是包含建构主义和人本主义观点的认知框架 ,它认为儿童一出生就进入了人际交往世界 ,学习与发展则发生在他们与他人的交往和互动中。这种理论启示外语口语教学要注意教师、学习者、学习任务和学习活动之间的相互作用和它的动态性。 相似文献
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互动是教与学之间在学习、思考、感觉以及行为之间的和谐振动,是教师与学生之间交流的有效手段。听力逐渐成为语大学语言教学的重要组成部分,而听力又是一个互动的过程,笔者把互动应用于大学英语听力教学,通过实证研究发现,学生们的听力水平和语言交际能力在听力互动教学中得到了有效的提高。 相似文献
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"师生互动"在课堂教学中日益受到关注和重视.新的教学观认为,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,教学过程不是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.本文对课堂师生互动的内涵和实质进行了阐述,提出师生互动的基本教学模式在教学过程中的重要性和如何实现课堂师生互动的方法. 相似文献
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社会互动理论对外语口语课堂教学的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
社会互动理论是包含建构主义和人本主义观点的认知框架,它认为儿童一出生就进入了人际交往世界,学习与发展则发生在他们与他人的交往和互动中,这种理论启示外语口语教学要注意教师,学习者,学习任务和学习活动之间的相互作用和它的动态性。 相似文献
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课堂教学活动是一个师生互动的活动。无论是早前提出的素质教育,还是新一轮的新课程改革,其目的都在于使这种互动的过程得以优化。“授人以鱼,不如授人以渔”,新时期的教师在传授知识的过程中,更重要的还是要学生能够知道如何学习,怎么样学习。在这一思想的指引下,提高课堂教学的有效性势在必行。有效性教学是教师为实现预期教学目标,以心理学和社会学理论为基础,在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生,以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。 相似文献
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小组合作学习是教学中师生交流、小组学员交流并共同进步的互动过程。该文以五年制高职学生为研究对象,分析这些学生的特点,利用小组合作学习模式促进物理课程教学效果,科学建立学习小组,提高学生合作学习的兴趣并对学生作出综合评价。这种模式对教师和学生有更高的要求,符合教学现代化的要求。 相似文献
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教学过程实质上是教学员学习的过程。教是为了学,离开了学,也就无所谓教。因此,在教学实施中,教员不但要重视“教”,也要重视“学”。教员在研究和掌握教学方法的同时,也要加强学习方法的研究与指导,让学员逐步掌握科学的学习方法。指导学员进行高效率的学习的方法途径有很多,本文就指导学员如何阅读教学材料的方法,谈一点认识与体会。 相似文献
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在思想政治理论课大班教学中实现良好师生互动的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈爱民 《玉林师范学院学报》2009,30(4):106-108
师生互动是教学过程中对教师和学生的积极性、主动性加以充分发挥的教学形式之一、实践证明,教学过程中师生互动能创造一个轻松活跃的学习氛围,有助于思想政治理论课教学有效性地发挥,但当前思想政治理论课教学中比较突出的现象是教学班级偏大,不利于师生之间的课内和课外交流,故在思想政治理论课大班教学中如何实现良好的师生互动,是思想政治教育者们所面临的重要课题。 相似文献
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在教学中,要重视改进教学方法,坚持启发式教学方法,反对注入式,发扬教学民主,师生双方密切合作,师生之间、学生之间交流互动.要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力. 相似文献
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我们是在交际中使用语言,在交际中掌握语言。《英语新课程标准》也指出,课堂教学是一种互动的过程,是学生之间、师生之间积极互动、共同发展的过程。
所以如何把交际互动式教学落实在英语课堂中是每一位英语教师应该思考的。 相似文献
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对于职工培训学校的维修电工的教学,因课程内容具备理论性与应用性的特征,因而教学有一定的难度。在教学过程中,不但要重视学员学习基本理论知识,还要使学员掌握最基本的操作的技能,调动学员的学习积极性。该文主要探讨职工培训的维修电工课程如何实现理论联系实际。 相似文献
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以ESP教学理论和教师互动发展理论为指导,对高职院校ESP教学团队的建设进行了深入研究。针对高职院校的ESP教学改革的实际情况,分析了高职院校ESP教学团队存在的主要问题,阐述了ESP教学团队建设原则,并构建了在ESP教学团队建设过程中实施的ESP教师之间的互动发展、ESP教师与专业教师之间的合作学习与互动发展以及ESP教师与学生之间的互动发展等具有高职院校教学特色的互动发展模式。 相似文献
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杨波 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009,31(4)
对广东警官学院格斗课程教学中非语言交流运用的必要性、使用频率、作用和运用原则4个方面进行调查与分析.研究表明:非语言交流在警察格斗教学和训练中得到广泛的运用;非语言交流对激发学员的学习动机、兴趣和积极性,促进师生之间的情感互动,有效协调师生之间的关系和发展学生智能起到重要的作用. 相似文献
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互动是一个必要的英语教学环节,以学生为主体的课堂互动分为师生互动与生生互动。从语言学习材料的选择与教学手段的组合两个视角进行观察,阐述在英语教学过程中如何实现有效的互动,实现教学效果优化。 相似文献