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1.
莫小不 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):84-89
古代玺印文字在印谱和字书中多有不释、误释或“同文多释”的现象.现对“交仁”“可壬”释文提出看法,对“以”与“厶”,“[厶 心]”与“[糹厶 心]”,“百”与“全”“金”“世”,“朱”与“未”,“[疒壬]”与“壬”“壬”,“旨”与“[上日]”等几组字进行了辨析。 相似文献
2.
邹光华 《华北科技学院学报》2002,4(3):66-68
“以德治校”与“依法治校”是“依法治国”和“以德治国”方略在高校的具体落实,“以德治校”与“依德治校”是相辅相成,相互促进的,要全面,充分,深入地认识和领会江泽民同志提出的“法治”与“德治”相结合重要思想,防止片面性。 相似文献
3.
黄国飞 《江西科技师范学院学报》2008,(4):99-103
本文从文化哲学的角度观照东西方美术,希求从中发现美术的内在规定性,通过对东西方艺术创作方法和艺术的本质精神的比较,找到东西方美术精神的相同之处——“气韵生动”。中国哲学中的“气”与“道”和西方哲学里的“理念”与“生命冲动”都是对艺术本质的不同的描述。“气韵生动”成为连接“气”与“道”、“理念”与“生命冲动”的艺术本质。艺术家正是发现和表现人类及世界万物之中的“气韵”这种艺术本质来达到和完成其使命的。艺术从而成就了人与世界,人与社会,人与人,人与自身的自由沟通和表达。 相似文献
4.
张文刚 《武陵学刊:社会科学版》2005,30(6):36-42
“梦”与“花”,分别是顾城和海子诗歌文本中重要的意象。在“梦”的世界里,在“花”的掩映中,深藏着诗人的心灵追求和精神渴望。顾城在他的“梦境”中表达了对“未来”和“远方”的追寻,而海子诗歌的“花朵”开放在“返乡”的路途,“回望”和“留守”是他的精神姿态。顾城用“梦”建造了一个“童话世界”,海子则用“花”营造了一个“神性世界”,他们诗歌的书写方式就是他们生命的书写方式。“梦”与“花”,和他们所生活的现实语境分别构成一种“对抗”和“超越”关系。 相似文献
5.
编辑与作者之间有“异”有“同”,其“异”是绝对的,“同”是相对的。不认识二者之间的“异”与“同”,就不能真正地处理好二者之间的关系。“同”虽然是相对的,但它是编辑和作者二者之间的最佳境界。没有二者之间的“同”,编辑实践中的许多问题就难以妥善地解决。在实际工作中以“同”为前提与以“异”为前提有很大的不同。要使编辑与作者二者之间从“异”到“同”,最重要的一点就是防止单一化的倾向。目标虽然是一致的,但求“同”的途径和方法却是多种多样的,应作全方位的多方面的努力才能奏效。 相似文献
6.
邹建军 《大连民族学院学报》2001,3(3):58-62
中国现代诗学史上的“小我”与“大我”论实质是诗歌创作中主体与客体的关系论,主流派观点认为,“小我”是诗歌伤口能够成立的基本前提,以“小我”写“大我”要力求“小我”与“大我”的有机统一,在“小我”和“大我”之间可以有所偏重但不可偏废,它对现代诗歌创作与理论建设有重要价值。 相似文献
7.
陈龙国 《重庆三峡学院学报》2003,19(2):61-63
如何理解书法作品中的“功力”,是书法创作与欣赏的核心问题,首先,它强调书艺造型应像“铁画”、“银钩”那样,具有明确的形象与质感;其次,它要求在“银”和“铁”也即“文”和“质”之间求得对立的统一,充分显示书法作者对现实生活深入体察后所进行的高度提炼与概括。 相似文献
8.
在分析庄子人生哲学与现代奥林匹克运动相互关系的同时,从“超脱”与“俗争”、“安命”与“逐流”、“本性”与“物性”三个命题出发,对奥林匹克运动与庄子道家思想进行互补优化,让人们认识到二者相融后的优势,以推动现代奥林匹克运动和谐、健康和持续发展。 相似文献
9.
吴中杰 《阴山学刊(自然科学版)》1997,10(1):1-8
新月派没有系统的文学主张和统一的艺术方法,却有相同的社会思想和人生态度,这就是自由主义精神和超然,容忍的绅士风度,在艺术上,他们标榜“理性”。要求“纯正”,提倡“健康与尊严”,反对“狂热”与“偏激”,这种沙龙艺术必然与革命文学相对峙,但社会的变动,终于使创作的有些人走出沙龙,正视现实乃至参加民主斗争。 相似文献
10.
本论文主要调查汉语动词“给”和日语动词“与ぇゐ”的意思,然后汇总“中日对译汇编”中的实例,分析“给”和“与ぇゐ”的对应关系,让大家明白它们的不同点。 相似文献
11.
12.
戴抗 《曲靖师范学院学报》1999,(5)
本文从布洛“心理距离”说起,勾勒了“距离”与“纯形式静观”的异同关系,推及与实际功利不离不即的“审美适中距离”,分析了实现和保持“适中距离”的态度和方法,强调了“注重过程”的审美意识。 相似文献
13.
从自身人生体验入题,对张蕾教授的《斜阳居杂缀(上卷)》进行了解读与评论,凸显了人格魅力,从而提出了:对自己,要“独善其身,人品第一”;对别人,要“相善其群,以人为本”;写文章,要“文善致远,人格至上”。如此“人”向“善”、“群”主“和”、“文”从“心”的回归与升华,必将闪射永恒的光辉。 相似文献
14.
唐代诗人张继的《枫桥夜泊》,由于流传年代久远,有些词语存在异文,人们对其中的一些词语的理解也存在比较大的分歧。本文对其中的“江枫”、“寒山寺”、“枫桥”等词语进行了考释,对“江枫”与“江村”、“渔火”与“渔父”、“枫桥夜泊”与“夜泊松江”等异文进行了分析和比较。 相似文献
15.
王丹 《苏州科技学院学报(自然科学版)》1998,(6)
要掌握钢琴的弹奏技术,不仅需长期的、刻苦的、严格的训练,还必须掌握科学的练琴方法。根据本人多年来的教学经验及教学研究,我认为,学习钢琴弹奏应该注意处理好“分与合”、“慢与快”、“强与弱”、“看谱与背谱”、“旋律与和声”、“细节与整体”之间的关系,因为... 相似文献
16.
高校教师职业道德建设关系到党和国家的未来,代表新时期职业道德建设的性质和方向,关系到高校校风、学风和教风建设;应坚持以为学生服务为重点,进行集体主义、社会主义教育,以育人为根本、以社会公德为基础、以‘时代精神为生命的原则,通过“自律,,和“他律”结合,“德治”与“法治“结合”,“扬善”与“惩恶”相结合,扎实有效推进。 相似文献
17.
化学新教材设置了“实验”、“科学探究”、“学与问”、“思考与交”、“资料卡片”、“科学视野”、“科学史话”、“实践活动”等众多栏目,这些栏目的设置.增大了信息容量,并为教师教学和学生自学留有自由发挥的空间,有利于培养学生的个性和创造性思维能力。在教学中,必须想办法教好这些栏目。 相似文献
18.
游戏与艺术--席勒"游戏冲动"说的合理内核、历史局限与文化意义 总被引:3,自引:0,他引:3
李显杰 《武汉科技学院学报》2002,15(2):5-8
席勒富有创造性地提出“游戏冲动”说,将艺术判断与艺术创造视为沟通现实和理想,平衡感性和理性的桥梁和中介,从而使“游戏”与自由,与艺术具有了内在的相关意义和强烈的“超越性”追求。同时,席勒的“游戏冲动”说仍然受制于当时的社会历史条件而与德国古典美学,尤其是康德的美学思想有着千丝万缕的联系,其对现实的“超越”往往以一种逃避乃至背向现实的精神慰藉为目的,带有精神“乌托邦”性质。因此,席勒的“游戏冲动”说又蕴涵着某种矛盾因子。就当代文化意义而言,游戏更接近于后现代的话语场,而有别于席勒以降的古典和现代主义美学理念和话语体系。 相似文献
19.
“计量”无所不在,无处不在。人们l的生产生活与“计量”密切相关。本文从“计量”与贸易结算、医疗卫生、食品安全等方面,通过一些事例阐述了“计量”联系着民生,民生依靠着“计量”,与民生息息相联。同时简要地提出了加强计量工作的意见和建议。 相似文献
20.
辛文 《北京师范大学学报(自然科学版)》2005,41(3):299-299
为全面检查北京市重点实验室的建设情况,总结经验,发现问题,促进实验室建设和发展,5月11日、12日和20日,北京市教育委员会和北京市科学技术委员会专家组对我校“环境遥感与数字城市”、“生物资源开发与生物工业”、“应用实验心理”、“基因工程药物与生物技术”和“应用光学”5个北京市重点实验室进行了验收。 相似文献