校内课程水平考试的理论与实践

高等教育进入大众化以来，但高等教育的评价模式还没有适应这一需求，无法应对不同层次的学生，本文针对这一现象，提出校内课程水平考试。论文基于校内课程水平考试的理论基础，对校内课程水平考试效果进行了全面分析，并对实行校内课程水平考试的意义作了说明，旨在推动高等学校校内课程考试改革。     

高职高专实施学分制初探

立足高职高专有别于本科的特点，提出高职高专实施学分制应做好课程分类设置。设定学分进行绩点考核，其特点主要是保证选修课的数量和质量，并实行导师制。     

突出安全科技特色的实验室建设探讨

创建鲜明的安全科技办学特色不仅是华北科技学院的办学定位，更是发展战略。本文以实验室建设作为创建安全科技特色所关注的焦点，在分析实验室发展现状的基础上，论述了实验教学体系向安全科技特色拓展的可行性，提出创建安全科技特色实验室的建议与对策，并对实验室建设突出安全科技特色的预期效果进行了分析。为探索一条适合于高校实际情况，凸现安全特色的应用型本科培养的实验室建设提供了理论参考依据。     

应用型本科院校实践教学体系构建探微

本文从应用型本科院校的内涵为切入点,分析了应用型人才特点及应用型本科院校实践教学的特点,在此基础上,提出构建以能力培养为本位的多层次、模块化的实践教学体系,主要包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学教学质量评价及实践教学教学保障。     

面向对象的教务管理系统数据库模式分析与设计

随着面向对象程序设计语言的崛起,作为面向对象分析和设计结果的类及其相互关系逐渐成为绝大多数应用系统的必然制品。本文以教务管理系统为项目背景,讨论了在面向对象的分析和设计过程中,从分析类及其相互关系进而完成对数据库模式设计的方法。     

四老沟矿大采高工作面矿压显现规律研究

以同煤集团四老沟矿大采高工作面8407作为研究对象,针对其复杂的地质条件,制定合理的矿压观测方案,根据观测结果,总结出工作面矿压显现规律及其两巷矿压显现特征,有针对性地制定了相应技术措施,为矿井实现高产、高效、安全生产创造了有利条件。     

“互联网+安全培训”创新驱动发展模式研究与实践

利用"互联网+"思维,创新驱动安全知识普及和技能培训战略工程,是实现安全发展战略的重要支撑之一。安全培训业务包括培训、考核、取证、执法四个环节,环环相扣、密不可分。将互联网思维和互联网模式引入安全培训,实现"互联网+"安全培训的深度融合,研究制定包括运行模式、支撑工程在内的"互联网+安全培训"行动计划,是安全培训的创新发展。     

大学生创新素质培养的思考

培养大学生的创新素质是时代发展的要求,也是学生自身发展的需要,但是在当前教育形势下,我国大学生创新能力普遍不高.因此,改革教学内容,寻找新的教学方法,培养大学生的创新素质,是当前高校最为紧迫的任务之一.     

围绕培养目标 深化教学管理

本文针对传统的教学过程管理,围绕培养目标,探讨从教学管理的科学化、规范化、现代化来深化教学管理。     

教务管理系统中的架构分析与设计

随着国内高校规模的迅速扩大和教育体制的不断改革，高校教务管理工作量大幅度增加，其复杂性也越来越高，这使得开发高效的基于网络的教务管理系统成为紧迫的任务。本文就以开发华北科技学院教务管理系统（NCIST—TMS）为项目背景，研究了架构分析和设计中的一系列方法和过程，从而有效降低项目失败的风险。