改进我国高校科研评价的思考和建议

当前我国高校科研评价体制机制在政府和高校内部两个层面上都存在一些亟待解决的问题;同时,高校科研评价指标体系的设计基本上都是以量化为基础的,不利于高校科研工作的健康发展。为充分发挥科研评价的正能量,促进高校科研发展,应加强制度建设,建立公开、公平、公正的科研评价机制。设定科学、合理的科研评价指标体系。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的．高校教师承担着教学、科研双重任务，因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题．其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点．本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法，在教学与科研工作之间建立起量的对应关系，将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系，着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨、本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核．对于激发、调动教师从事科研工作的积极性，加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义、     

欧洲高校科研评价制度的趋势及政策启示

欧洲国家基本都建立了全国性高校科研评价制度，并不断改革与完善，形成了一些共同特点和主要趋势。结合当前我国科技体制改革任务和高校科研评价的现状与主要问题，建议尽快建立规范化、专业化、独立性的外部评价机构，逐步向第三方评价制度转变；加快建立和完善科学的分类评价体系，构建合理的成果质量与影响力评价标准形成同行评价与计量指标相互补充的评价方法，逐步引入利益相关者评价。     

浅谈现代远程开放教育与新型电大教师队伍的建设

现代远程开放教育呼唤学习型，研究型和管理型的新型电大教师，应构建科学化和人性化的电大教师管理制度；建立健全教师学习制度，创造数字化学习环境，提高教师信息素养，建立网上培训中心，开展网上培训，提高教师远程教育能力，建立和完善教师评价激励制度，调动教师学习和科研的积极性；建立公平竞争，合理流动的人才机制，优化教师结构，实施远程教育教师资格认定制度，确定远程教育教师的专业地位。     

实验技术人员业绩考评制度设计探讨

针对高校实验技术队伍建设和考核中存在的量化难、类别多、可比性小等问题,通过对实验技术岗位的职责和功能的深入分析,探讨高校实验技术人员业绩考核所需要的制度设计,从考核体系、考核制度、考核流程、考核方法多角度建立高校实验技术人员的综合考核评价制度,提出考核评价过程中基于基本岗位职责的分类业绩考核设计、奖惩补充设计和需要考虑的主要量化因素。     

船员持证后适任性模糊综合评价

根据船公司任用船员的实际标准，研究确定评价船员持证后适任性的指标体系．运用模糊综合评价方法，将获得适任证书的船员置于由人、船、环境、管理组成的船舶安全航行系统中，建立评估船员适任能力的量化评价模型，模型建立后，通过验证证明基本有效，模型为识别船员任职能力、改进船员培训内容与手段、进一步完善发证制度提供参考依据。     

基于二元语义的研究生导师综合评价研究

研究生导师评价是高校人事管理的重要工作．研究生导师除了日常的教学科研活动之外,对学生的指导和关怀也非常重要．因此,与研究生导师直接接触的学生也应该参与对其导师的评价．在对研究生导师进行评价时,除了课时量、科研业绩等可以量化的指标外,很多指标都是采用自然语言定性评价的．文章在建立研究生导师综合评价指标体系的基础上,引入了...     

高校科研评价体系改革探讨

要提高高校整体科研能力，就要建立一套与高校科研活动相适应的科研评价体系。要根据不同类型的科研活动的特点，针对不同的评价对象，采用不同的评价方法和指标。要建立科研基金管理和使用责任制，建立完善和方便的实验室管理使用制度，加大后期投入力度，强化激励机制。     

高校科研量化管理的困境与出路

目前高校科研管理中普遍采取量化管理方式,但是由于管理过程中的诸多难题和弊端,致使高校科研量化管理陷入了困境.量化管理必须完善才有出路,建议可以采取对量化对象进行科学分类、坚持定量与定性结合、分区考核科研成果、实行量化分级评定制度等方法,优化科研量化管理.     

浅议廉政责任的督察制度

要制约和监督权力，实行廉政责任，就必须建立完善的廉政责任的督察机制：因此，建立起督促制度、督办制度、督过制度和督责制度．是当前落实廉政责任应当急切研究和解决的问题。     

数学与应用数学专业学生实践教学效果评价

根据数学与应用数学专业的实践教学目标,分析了学生实践教学效果的评价指标,制定了包括专业技能、教学技能、科研技能3个主要因素的评价体系,并对各因素进行了指标分解,确定了评价指标项和评价标准。然后,利用模糊评价理论建立了多因素综合评价数学模型。     

民族地区高校教师绩效考核指标体系的构建

综合运用文献研究、专家讨论、AHP、模糊评价等方法,构建民族地区高校教师绩效考核指标体系,力图使民族地区高校教师绩效考核能运用明确的标准、科学的方法和规范的流程,对民族地区高校教师的素质、教学、科研和社会服务等方面的工作行为和工作结果进行评价,制定行之有效的提高教师个体绩效和民族地区高校教师绩效的管理策略。     

我国房地产估价决策支持系统的设计

文章运用西方经济学的有关理论和方法 ,结合我国实际 ,系统分析了我国房地产价格评估的理论、方法以及相关的一些政策法规。为使我国房地产价格评估工作进一步科学化、规范化 ,在理论分析的基础上 ,应用计算机技术 ,设计了一种适合我国国情的房地产价格评估决策支持系统     

解读诺贝尔自然科学奖评奖制度

对诺贝尔自然科学奖的评奖制度作了探讨,认为它的评奖机制有以下几个特征:其一,严格的评奖程序贯穿始终,体现了程序正义的基本精神;其二,同行评议贯彻在评奖的每一个环节,体现了实质正义;其三,对评委评审程序严格把关;其四,设立制衡机制与补充机制。本文的探讨,对于我国科技成果的评审与评奖制度改革具有重要的启示作用。     

基于岗位设置的教师绩效考核体系的研究——以新疆师范大学为例

新疆各高校正在开展以岗位设置为核心的人事管理制度改革,新疆师范大学作为区属师范类重点大学目前发展步入快车道,正在努力实现跨越式发展,然而现行教职工绩效考核体系已然不适应改革的发展,存在一定问题。文章分析了各高校在深化人事制度改革背景下新疆师范大学绩效考核体系存在的问题及解决的对策建议,为建立科学合理的绩效考核体系,实施“人才兴校战略”奠定坚实的基础。     

上海市煤场布局优化模型的研究及应用

本文提出的煤场布局优化模型,把选址数学模型与多目标决策方法结合起来,充分考虑了大型能源设施在布局问题上所涉及到的各种社会因素的复杂性,既可用于确定现有城市老煤场的改造方案,也适用于新建煤场的选址决策,具有相当的实用价值。     

应用型大学教师业绩考核评价体系研究

应用型大学发展关键在教师,构建与应用型大学特征相适应的教师评价体系,充分发挥考核的导向和激励作用,以便于合理评价教师的工作业绩,有利于教师自身职业生涯的发展,同时建立良好的教师考核评价体系,有效保证学校战略目标的实现,有利于培育应用型大学的办学特色,提升应用型大学的办学水平、办学质量和办学效益.本文认为应用型大学教师考核评价体系除了学科型大学强调的教学和科研考核指标外,还应加入教师的生产实践、教师的学习与自我发展等考核指标,在科研指标中应强调应用性研究导向,在学习与自我发展考核指标中应强调教师掌握新技术的能力.     

高校体育课成绩评价体系的再思考

当前高校体育课成绩评价体系与教改相比已经相对滞后,主要体现在评价目的偏移、内容片面单一、方法不合理以及标准缺乏弹性等方面.为此,要构建科学合理的成绩评价体系,必须要转变评价目的、改变评价重点及改革评价方法与标准.     

云南省生态现状综合评价研究

采用政府职能部门与科研院所相结合的方法,制定了云南省生态环境综合评价考核指标体系,并对云南省生态环境现状进行了定量评价．根据评价结果对全省各县市及地区进行了排序．     

基于主成分分析的军队院校后勤资源配置研究

对建设资源节约型军队院校后勤来说,选择合理的建设方案至关重要。首先运用主成分分析法对评价体系的多项指标进行了综合聚集,然后在理想点的基础上建立了优化模型,从而为选择方案提供了合理的科学依据,也为建设资源节约型军队院校后勤提供了理论指导。