我国高校基础研究发展探析

基础研究在我国高校中的定位经过了一个不断发展提升的历程.从产出规模看,高校在我国基础研究中的主力军位置不断得到巩固,不同层次高校对论文产出的贡献存在差异；高校基础研究产出的影响力变化表现为明显的阶段性特征,但与国际平均水平还有一定差距.缺乏重大原创性成果和科技领军人才,科研管理体制和评价机制改革滞后是我国高校制约基础研究发展的主要问题.     

欧洲高校科研评价制度的趋势及政策启示

欧洲国家基本都建立了全国性高校科研评价制度，并不断改革与完善，形成了一些共同特点和主要趋势。结合当前我国科技体制改革任务和高校科研评价的现状与主要问题，建议尽快建立规范化、专业化、独立性的外部评价机构，逐步向第三方评价制度转变；加快建立和完善科学的分类评价体系，构建合理的成果质量与影响力评价标准形成同行评价与计量指标相互补充的评价方法，逐步引入利益相关者评价。     

美国一流大学教师晋升制度的实证研究

教师晋升制度是大学高水平师资队伍建设和教师职业发展的重要保障。通过对美国10所一流大学关于教师晋升政策的文本分析,从职称体系、晋升原则、晋升标准等方面总结美国一流研究型大学教师晋升方面的显著特征：双轨制与“非升即走”机制,职称体系多样化,晋升的总体原则强调公平、公开、保护学术自由,以学术水平为核心的综合评价晋升标准。这些特征对我国高水平大学教师评价和聘用制度改革具有借鉴意义。