高校体育课程改革的理论与方法研究

随着高校体育改革的不断深化,把健康教育与体育教育结合起来,成为一门综合的学科,如何构建高校的＂体育与健康＂课程是一个首先要解决的课题。     

高校体育课程改革与学生体质健康促进研究

本研究立足于高校体育课程改革这个根本,以体育教学课程体系改革为核心、以公共体育课程中分专项菜单式身体素质锻炼库为手段、以学生个体体质健康状况的报告→预警→干预三级制度为保障,建立与大学生体质健康促进相吻合的新型体育课程体系。通过课程一体化,将＂体质教育＂与＂技术教学＂有机结合,真正形成一个关注学生健康成长、符合时代要求与发展方向的高校体育教学模式。     

高校体育教学新理念应为现代社会服务

随着我国坚持全面的素质教育不断地深入和发展,新的教育理念也随之不断地产生,高校体育教育教学的改革也扑面而来,新的教学理念将取代旧的传统的教学模式。＂健康第一＂、＂快乐体育＂、＂终身体育＂的新理念将成为体育教学改革和实施课程标准的指导方针。     

“阳光体育运动”语境下高校公体选项课分析研究

通过专家访问,调查了解高校体育选项课教学情况,利用文献资料法对＂阳光体育运动＂下高校体育选项课课程改革情况分析,分析大学生体质下降原因,并提出改进参考意见。     

“阳光体育运动”背景下普通高校篮球教学的改革

为了全面推进体育教学改革,更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想,我国启动了＂阳光体育运动＂工程.＂阳光体育＂给篮球教学改革提出了新的要求.文章采用文献法,探讨高校篮球教学目标、教学内容、教学方法和考核评价的改革.     

对普通高等学校体育课程改革特点的探讨与研究

本文通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的内容进行分析、归纳,提出高校体育课程改革的指导思想应体现在＂全面教学＂、＂健康第一＂、＂终身体育＂三个方面,并以此为切入点,推进素质教育,构建以学生为中心的体育课程体系.为全面贯彻党的教育方针,为社会主义现代化和构建和谐社会培养健康的合格人材.     

开展阳光体育运动,加强高校体育教学改革的理性认识

本文采用文献资料等方法,阐述了阳光体运动的内涵及现实意义。并针对高校体育教学现状进行了便捷的分析,在阳光体育运动背景下,对高校体育教学改革的现状及有关问题提出了理性的思考,在体育教学改革中要充分融入＂以人本＂的现代教育观,把增强学生体能素质,提高学生身体健康水平,养成良好的终身体育锻炼习惯,作高校体育改革的指导思想。     

高校特殊群体体育成绩评定指标改革与模式创新

在＂和谐＂理念的指导下,研究了高校特殊群体体育成绩评定指标与模式。讨论了高校特殊群体体育成绩评定存在的问题和改革办法,认为应增加心理健康评定指标,提出了分类横向评定、发展性纵向评定及合同式评定等创新模式。     

普通高校体育必修课网上选课的研究与实践

高校体育课程中必修课的＂三自主＂选课中,人员多、项目多、选课时间仓促等因素始终困扰着体育课程教学和管理的改革。利用ASP技术同后台Access数据库进行交互,建立的基于Web结构的网上选课系统,为体育必修课网上选课提供了一个良好的平台,使公共体育必修课的＂三自主＂选课真正成为可能。     

终身体育观下高校体育存在的问题与对策

高校体育已成为终身体育中重要的一环，终身体育的观念对高校体育改革提出了新的要求．对高校体育中存在的一些不适应时代发展的问题进行分析，并对高校体育的改革进行探讨．     

对高校体育课程改革中隐性目标“显性”化的思考

在新一轮高校体育课程改革中,传统的高校体育教学大纲将悄然隐退,取而代之的是新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》不仅从目标要求还是结构、体制上都体现着鲜明的时代气息,蕴藏着素质教育的理念,同时它还把原课程的隐性目标＂显性＂化了,从而提高了操作性,是一部内容十分丰富,具有创新意义的＂教学大纲＂。那么,在实践中我们将如何来正确认识和灵活掌握呢？     

普通高校健美操教学“课内外一体化”模式的创新研究

健美操是高校体育教育的重要组成部分,其所具有的全新教育功效是其他项目无法比拟的。它的动感、雅畅、时尚与活力备受当代大学生的喜爱,已经成为高校体育教学中不可或缺的实践项目之一。该文以健美操课程为切入点,以素质教育和终身体育为指导,以健美操选项班的学生作为改革和实验对象重新构建了健美操＂课内外一体化＂的教学体系,并对其进行了实验,取得了显著的教学效果。为推动新形势下高校健美操教学的改革和发展提供参考。     

论高校体育课程模式与课程资源的共享

本文梳理当前高校体育课程模式建设的新方向,指出当前和今后高校体育课程模式＂一体化型＂和＂俱乐部型＂的特点与不足,并在此基础上提出高校体育资源共享的内容和途径。     

高校体育课程改革的探讨

随着国家经济的发展，学校体育教育的突飞猛进，改革课程已成为教育的需要，这些改革应适应现代体育教学思想的更新与发展，吸收新的理论观念，更新传统的教学形式．针对现代高校体育教学状况，笔者就高校体育课程的改革进行了分析和探讨，其目的在于为高校体育改革提供相应的依据．     

对高校体育教改的几点思考

高校体育是高等教育的重要组成部分。根据高校体育教学的现状，高校体育教育的改革必须以现代教育思想为指导，不断拓宽体育教育的指导思想和培养目标，改革课程设置，加强体育理论知识教学。以提高学生身心健康，培养体育运动意识、兴趣、习惯、能力和树立终身体育思想为出发点，加快改革步伐。     

浅谈游戏教学对高校排球选项课教学效果的影响

从20世纪80年代初,国外就在积极提倡＂快乐体育＂、＂终身体育＂等新体育教学理念。在我国随着新课程改革的不断深入,游戏性学习、以人为本等理念不断深入人心。在这种状况下,本文探索研究了游戏教学在高校排球选项课教学中实施应用中对教学效果的影响,这是本文要讨论解决的主要问题。     

全民健身计划的实施与高校体育改革的研究

高校体育是全民健身计划的重要组成部分．为了贯彻落实全民健身计划，高校体育的改革必须顺应全民健身运动，使高校体育符合社会发展的要求，体现“以人为本，强身健体”的目的．高校体育改革应使学生养成经常锻炼和终身体育锻炼的良好习惯，增强体质，提高工作效率，提高生活质量和健康水平，为终身体育打下基础．     

以人为本,推动地方高校体育教学更快更好地发展

＂以人为本,全面、协调、可持续发展＂的科学发展观,这是我们党执政理念的又一次飞跃。地方高校要更快更好地发展,就必须以＂科学发展观＂来指导学校的改革建设,以＂以人为本＂推动体育教学更快更好地发展。     

探讨高校公共体育教学改革与发展之价值取向问题

从目前高校公共体育教学改革的背景和现状出发,讨论高校公共体育教学无论在对体育课程的设置、开课年限、教材内容、考核内容及评价标准、教学过程和教学计划的改革,还是在对高等学校普遍存在着场地器材、师资、教师专业特长等诸多方面改进和提高,以及大学生健身俱乐部的成立和＂三自主＂选、上课模式的推广等,都无不体现着在体育教育活动中人的地位的提高和对人性的尊重。从学校作为培养人才、服务社会的角度出发,它又肩负着教育和培养社会需要优秀人才的＂育人＂使命。结论分析表明,高校公共体育教学改革与发展只有在融合＂以人为本＂和＂育人为本＂价值观的前提下,不断改善自身的硬件设备和完善自身的软件结构,才能真正体现新时代人类发展的目标要求和学生个体的切身利益需要,才有可能从根本上刺激和调动学生学习体育的主动积极性,增强并提高大学体育教学效益。     

论高校体育与素质教育

本文阐述了高校体育在素质教育中的作用，针对高校体育不相适应的现状，提出了高校体育适应素质教育的改革思考。