民间武术的传承与保护——基于安庆东乡武术的思考

在我国武术史学中,民间武术秉承"体魄育人、武德育人"的指导思想.在此指导思想的作用下,东乡武术获得了政府对其"非物质文化遗产"保护与传承的政策引导,使其以民族特点、乡村特色,走进了中国武术本土化研究的视域.本文通过文献、访谈、分析讨论的研究方法,以安庆东乡武术为视域探讨其民间武术传承与保护的困境.结论认为:东乡武术的技术体系既是东乡武术的主要内容,也是东乡武术发展的重要线索.东乡武术传承缺乏相对清晰的历史发展脉络;现存的拳谱不完善;传承人年事已高,其动作演练呈后继乏人之势.     

观赏性竞技运动的精神价值

在这一“预制”性的社会现实中,各种事物(包括精神的、物质的)的产生、发展及其消费都会随着社会文化的变化发展而其价值选择会有所不同。在现代社会这种快节奏的变换发展过程中,人们频繁地消费被制造出来的各种“产品”。在这些产品价值不断更替发展的过程中,有一个值得思考的现象——就是人们对竞技运动消费的热情不是随着商品的繁荣和消费对象的多元化而出现衰落或消费力度减退的趋势,而是呈现不断加强的趋势,对于这一现象,正是本论文所要重点讨论的问题。理性分析表明：虽然竞技运动的发展在促进政治、经济、文化、教育事业中发挥着巨大作用,但是人们在观赏竞技运动时需要的和认可的在很大程度上不是这些社会功能性的价值,而主要从个体情感出发,去体验、寻求竞技运动精神价值的“真、善,美”。     

探讨高校公共体育教学改革与发展之价值取向问题

从目前高校公共体育教学改革的背景和现状出发,讨论高校公共体育教学无论在对体育课程的设置、开课年限、教材内容、考核内容及评价标准、教学过程和教学计划的改革,还是在对高等学校普遍存在着场地器材、师资、教师专业特长等诸多方面改进和提高,以及大学生健身俱乐部的成立和＂三自主＂选、上课模式的推广等,都无不体现着在体育教育活动中人的地位的提高和对人性的尊重。从学校作为培养人才、服务社会的角度出发,它又肩负着教育和培养社会需要优秀人才的＂育人＂使命。结论分析表明,高校公共体育教学改革与发展只有在融合＂以人为本＂和＂育人为本＂价值观的前提下,不断改善自身的硬件设备和完善自身的软件结构,才能真正体现新时代人类发展的目标要求和学生个体的切身利益需要,才有可能从根本上刺激和调动学生学习体育的主动积极性,增强并提高大学体育教学效益。