工程应用性学科课程建设应遵循的原则

结合工程应用性学科的课程教学和课程建设的实践,提出了保证课程建设质量、落实课程建设目标、实现课程教学目的应遵循的课程建设与其它教学活动之间的原则关系,试图从方法上规范工程应用性学科的课程建设工作。     

论商务学院的专业建设与课程建设

专业建设与课程建设存在一种相互包容、整体与个体的关系,专业建设是课程建设的导向,而课程建设也是专业建设的重要组成部分.本文将从专业的内涵、特点入手,探求专业建设与课程建设中的共性问题和连接点,从而找到解决专业建设与课程建设的途径和办法.     

“大规模路由设计”校企合作课程建设研究

介绍了安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业“大规模路由设计”校企合作课程的建设情况.在课程建设中,课程团队切实结合企业对计算机网络技术专业职业人才需求的实际情况,注重发挥校企合作优势,充分利用企业资源,在课程定位、教学内容、教学方法和考核方法等方面进行了合理设计.通过合理的课程建设,使课程建设切实服务于专业建设；在计算机网络技术专业人才培养中,形成专业建设带动课程建设,课程建设促进专业建设的良性发展体系.     

公共管理学精品课程建设的探索与实践

公共管理学精品课程建设是个系统工程。明确课程定位,精心组织教学内容是课程建设的前提;加强教师队伍建设,着力提高教学水平是课程建设的核心;注重实践教学,实现实践教学内容、模式与考核的科学化是课程建设的特色;改进教学方法,多种教学手段相结合是课程建设的关键;构建发展平台,实现课程、专业与学科共同发展格局是课程建设的保障。     

萍乡高专“野外生存训练”课程建设研究

论文运用了文献法、实地考察法、统计法、调查法、行动研究法等方法对萍乡高专野外生存训练课程建设进行了系统研究,阐述了萍乡高专野外生存训练课程建设的时代背景,并从课程论的角度提出了野外生存训练课程的建设与教育目标,回顾了课程建设与研究的历程,分析了课程建设中存在的问题,并指出了今后课程建设与改革的方向与目标。     

计算机科学与技术专业课程团队建设

课程建设是专业建设的基础,课程团队建设是课程建设的保障。针对计算机科学与技术专业的特点以及江苏技术师范学院计算机科学与技术专业的师资状况,将专业课程划分了7个课程群组,每个课程组由3～5名年龄、学历、职称结构合理的教师组成,形成了适应专业教学发展需要的课程团队,理顺了系级教学工作和课程团队的建设的关系,明确了课程团队建设的目标。课程团队建设保证了专业教学秩序的连续性,并为推进课程更深层次改革奠定了基础。     

课程建设需要资源积累与理念创新——“工程材料及成形工艺基础”课程建设体会

课程建设内涵全面而丰富,文章从几个方面反映课程建设的情况。通过对课程目标、课程主线的提炼,体现“工程材料及成形工艺基础”课程适应高职学生能力培养的课程教学理念;通过课程体系内容、教材建设、课程网站的建设,探讨教学资源积累与共享的形式。     

高职《大客户销售》优秀课程建设途径与方法

课程建设是提高课程教学质量与教学水平并收到良好的教学效果的必要手段。《大客户销售》课程建设是该院国家级骨干校建设中的课程建设项目之一。该文在简要介绍高职《大客户销售》课程建设的意义、目的基础上,结合课程建设实践的改革成果重点介绍了该门课程的课程建设方法与途径。     

“立德树人”视域下体育教师课程思政建设能力提升的困境及应对策略

运用文献法、专家访谈法、逻辑推理法等研究方法,分析了新时代体育课程思政建设的特点和趋势,探讨了体育教师课程思政建设能力提升的困境及应对策略。研究认为：体育教师课程思政能力建设存在体育教师课程思政建设的意识相对不足、实践能力急需提高、评价机制尚不完善等困境。体育教师课程思政建设能力的提升路径包括：以内省与培训为突破点深化体育教师课程思政建设认知,以融合与创新为着力点提高体育教师课程思政教学呈现,以激励与评价为切入点增强体育教师课程思政建设动力,以统筹与共享为关键点完善课程思政建设协同育人机制。     

《环境学》精品开放课程建设的认识与实践

精品开放课程是指观念创新、课程精品、资源共享、内容优化、方法灵活、手段现代、效果显著的示范性课程。本文针对环境学课程从获得安徽省精品课程立项到建设国家级精品开放课程目标,总结了对精品开放课程建设的认识,提出了建设《环境学》国家级精品开放课程建设的思路和途径。     

关于木材热解工艺学课程建设的思考

介绍了木材热解工艺学课程的建设概况,指出当前课程建设中存在的不足,提出了加强课程教材建设、建立教学科研实习基地、建立课程评价及反馈机制、进一步改进教学方法、改革课程考核制度等建议.     

西安文理学院计算机专业课程与课程群建设探究

以西安文理学院计算机专业为例,结合学校办学定位和专业建设及学科发展需求,对计算机专业课程建设和课程群建设进行了一些思考和探索,给出了课程建设的具体措施,重点放在课程网站、课程资源、师资队伍建设及产学研合作办学上;此外,结合计算机专业课程体系结构,提出了构建课程群建设的整体思路和构建措施,注重知识、能力、素质的协调发展,以优化课程体系结构为目的,充分发挥课程群团队的教学优势,凸显专业优势及特色.     

计算机网络课程建设研究

计算机网络课程是计算机类专业的专业必修课。课程的建设显得尤为重要。论文提出了计算机网络课程建设目标、课程建设内容和课程建设步骤。这些研究应用于学校计算机网络课程的教学,取得了良好的培养效果。     

课程建设:高等学校教学改革成败的关键

课程建设是高等学校教学改革成败的关键,它是一项复杂的系统工程,涉及对课程基本理论的理解、课程建设的目标与任务、现代课程观及课程建设的实践过程等诸多方面,只能循序渐进地进行课程变革,不能急功近利.     

能力本位导向的高校计算机网络专业课程改革研究

介绍了以课程本位为导向课程建设模式的主要特点。研究了能力本位导向的课程建设模式,介绍了几种能力本位导向课程建设方法,总结了能力本位导向课程建设模式的特点。以安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业中开设的《计算机网络基础》和《网络互联设备》两门课程为例,对能力本位导向课程建设模式进行了实际研究,分析了课程本位导向模式下课程建设的不足,并从课程的设计、课程内容的选择和课程教学方法的应用等方面对课程进行了改革。     

高职教育课程合格性建设与评价研究

课程建设是学校最重要的教学基础建设，根据课程建设的价值取向和规格定位，就合格性课程资源建设、课程团队建设和课程的合格性评价进行探讨。     

线性代数课程建设改革探讨

线性代数是高等院校的重要基础课程,其课程建设非常重要。本文根据线性代数课程的特点及笔者多年讲授线性代数课程的教学经验,从课程教学体系、教材建设、教学方法和教学手段等方面,对线性代数课程建设改革进行了探讨。     

农业高校植物检疫学课程思政元素挖掘与实践

为植物检疫学课程思政建设提供支撑,促使教师的课程思政建设成为自觉行动.以植物检疫学课程思政建设为着力点,在分析植物检疫学课程特点的基础上,从课政思政挖掘原则、课程思政建设路径方面对所蕴含的思政元素进行了挖掘和梳理.通过分析形成了植物检疫学课程思政建设结合点,包括"爱国主义""有法必依、执法必严""尊重科学、实事求是""...     

对建设《国际贸易实务》精品课程改革的思考

随着教育教学改革的不断深入,课程建设在各校受到普遍的重视。教育部发出《关于启动同等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,在全国高等学校中启动精品课程建设,使课程建设力度进一步加大,从合格课程建设、优秀课程建设、校级精品课程建设,乃至创建省级精品课程、国家级精品课程是一项长期的任务。     

《医用物理》应用型示范课程的建设和实践

应用型人才培养示范课程建设是一项综合性的系统工程。通过医用物理课程的目标与定位、课程结构、教材建设、教学方法与手段、教师队伍建设等方面的探索与实践,探讨示范课程的建设,以期提高教学质量和加强医学生的能力培养。