民族传统体育进入高校教育的几点思考

民族传统体育对大学生的道德素质、身体素质、心理素质及中华体育精神培育有积极的作用,民族传统体育进入高校具有现实的意义。根据教学对象,精选出具有代表性、普及性和特殊性的民族传统体育项目,运用到高校体育教学中,既充实体育与健康教学的内容,又发展了民族传统体育,促进人类文明。     

民族传统体育在民族院校体育教学中的地位和作用

本文就少数民族传统体育在民族院校体育教学中的地位和作用进行了阐述，认为把少数民族传统体育以其简便易学、强身益智、防病治病、休闲娱乐、不受场地器材限制的特点，纳入教学大纲，很受大学生的欢迎和喜爱     

高校体育教学中身体素质的重要性

大学体育教育应注重身体素质的培养。当前,许多大学生身体素质存在问题,如何更加有效地加强大学生的身体素质为高校体育教学与课外活动提供一些途径。高校体育必须重新认识自身的特点和价值,充分发挥身体素质在体育教学中的作用,以适应高素质人才培养的要求。     

少数民族传统体育资源引入高校体育课堂教学的实验研究

运用教学实验法,将少数民族传统体育项目——珍珠球,作为公共体育课选项班的教学内容进行了教学实验,结果表明：选项班学生的立定跳远、1200m跑、握力和体前屈等4项素质成绩较实验前有了较大的提高,且差异性显著,说明少数民族传统体育项目——珍珠球对学生强身健体作用明显,将少数民族传统体育资源引入高校体育课堂是可行的。     

试析高校体育教学中大学生的自主学习及其培养策略

随着现代教育"以人为本"教育理念的渗透,大学体育实现教师主导性与学生主体性有机统一教学目标的确立,更加凸显了大学体育教学遵循因材施教,提高大学生自主学习能力的迫切性与重要性。在体育教学中,重视引导与培养大学生自主学习能力,能够有效地促进大学生主动提出与确立自己的学习目标和任务,对于提高大学生的学习责任感,发展大学生的身体素质和运动能力,培养大学生终身体育意识具有重要的现实意义。     

试论少数民族传统体育走进民族中学体育教学的必要性

文章通过查阅了大量的有关少数民族传统体育项目在民族中学体育教学中的开展状况，以及民族中学体育教学的现状的资料，分析了将少数民族传统体育项目引进民族中学体育教学的必要性，从而为促进民族中学体育教学的改革与发展提供一定的参考与建议。     

少数民族传统体育锅庄舞进入中小学体育教学的应用研究

以甘肃省少数民族中具有代表性的少数民族聚居区的10所中小学校为研究对象,采用教学实验法验证了藏族舞蹈锅庄舞深受学生喜爱,并能对学生的身体素质起到锻炼效果,具备推广的条件和价值,为其他的甘肃民族传统体育如何进入学校体育教学,提供一些参考和借鉴。     

云南省少数民族非物质文化遗产中传统体育现状与保护策略

本文运用文献资料法和数理统计法。对云南少数民族传统体育的体育现状与保护策略进行总结,特别是云南省现有民族和体育项目概况,云南省少数民族传统体育研究成果概况,云南大多数高校体育教学概况,云南省民运会概况。建议把保护和发展云南少数民族传统体育同全民健身运动结合起来,把保护和发展云南少数民族传统体育同区域旅游资源开发结合起来,把保护和发展云南少数民族传统体育同学校体育教育结合起来,把保护和发展云南少数民族传统体育同发展地方经济和促进文化交流结合起来,实现国家立法,制定适合我国国情的法律法规。     

论大学体育中的人文教育

随着素质教育在高校中的深入开展,现代大学教育越来越重视融入"以人为本"的教育理念,以培养符合社会发展进步趋势的高素质、综合型的人才为目标。在这种形势下,大学体育教育也应该将人文教育的思想引入其中,在增强大学生身体素质的基础上,以体育知识、体育精神、体育内涵完善其人文素养,使当代大学生德智体美劳全面发展,健全的身体素质与心理素质双向并行。     

少数民族传统体育信息网络化对少数民族传统体育保护和传承的价值

少数民族传统体育文化的保护势在必行。我们要从保护、创新与传承三者之间的互动关系的整合思维中来思考少数民族传统体育文化的生存问题,采取多种措施,使少数民族传统体育文化得到健康发展。在新的历史条件和社会环境中,使一个民族的传统文化实现顺利的变迁,使构成少数民族传统体育文化的各种文化要素能够完整的传承下来,并进一步发挥少数民族传统体育文化的潜在价值和优势,更好地适应现代社会的发展。这是一种动态的、发展的保护观。这就要求我们如何有效的利用少数民族体育信息网络化来达到这个目的。     

试论终身体育与大学体育教学改革

终身体育是现代体育重要的发展方向,大学阶段体育教育在实现终身体育目标中有着重要作用.但是,目前,传统的体育教学理念在大学阶段仍占据着重要地位,严重束缚着终身体育教育理论的发展,不符合科学发展观的要求.因此必须深化大学体育教学改革.本文通过对终身体育理论的研究,大学体育教学现状的分析,来探索大学体育教学改革的发展方向,寻求能使大学生终身受益,终身锻炼的体育教学新模式,来适应不断发展的现代社会的需求.     

女大学生不同类型体育专项课身体素质得分情况的对比分析

本文采用了文献资料法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,以同济大学浙江学院二年级三个不同类型体育专项班759名女学生身体素质考核的得分为研究对象,来分析大学女生不同类型体育专项课身体素质得分的差异性,为提高大学体育课教学质量和制定教学计划提供一定的参考。结果显示：体育专项课不同对女大学生身体素质影响明显,乒乓球专项班学生综合身体素质明显好于其他专项班,篮球专项对发展大学女生速度和力量素质效果好于健美操专项,健美操专项对发展大学女生耐力素质效果好于篮球专项。     

新疆少数民族传统体育与竞技体育和谐发展研究

文章采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对新疆少数民族传统体育和竞技体育的发展现状进行了较为细致的研究,剖析两者之间的相互关联以及存在问题,提出新疆少数民族传统体育与竞技体育和谐发展对策,以期为促进新疆少数民族传统体育与竞技体育的协调发展提供参考依据。     

体育达标情况的调查与研究

通过对大学生例行为《大学生体育合格标准》身体素质项目测试的结果进行调查与研究，分析了学生的身体素质，机能及运动能力，说明了体育达标对于普通我体育教学及成绩评定的改革，促进学生掌握体育的基本知识，技术和科学锻炼身体的方法具有重要作用。     

新疆少数民族传统体育融入高校体育教学的若干思考

文章运用文献资料、逻辑分析、实地调研等方法,对当前新疆少数民族传统体育融入高校体教学过程中取得的成绩和存在的不足,以及实施原则等方面进行了深入的思考,旨在为新疆少数民族传统体育更好的服务于高校体育教学,以及在新世纪里少数民族传统体育的蓬勃发展提供理论支持。     

浅谈在体育教学中如何提高学生技能

随着科学的发展,一种新的现代教育技术参与到了体育教学中来,它为体育教学提供了先进的教学手段,并解决了在传统体育教学中一直无法解决的困难,使体育教师摆脱了近些年来在传统教学中由于教师的身体素质、自身专业水平以及年龄差异而导致教学方法单一、教学内容狭窄,使学生不能得到全面发展的问题。     

我国少数民族传统体育的价值与西部大开发研究

我国少数民族传统体育内容丰富、形式多样,具有独特的民族特征和存在方式,因而与现代体育相比具有独到的价值。这种传统体育不仅在我国少数民族的历史发展中发挥过重要作用,而且在推进西部大开发的历史进程中,其价值和功能大多依然存在,还将成为推动我国少数民族地区广泛开展农村体育的最为有效的手段,成为促进少数民族地区学校体育教育有效开展,促进西部地区旅游业发展,从而为实现西部大开发战略做出重要贡献的宝贵资源。     

少数民族传统体育项目引入体育课堂的可行性研究

运用文献法和教学实验法,将少数民族传统体育项目作为公共选项课的教学内容进行了教学实验。结果表明：少数民族传统体育项目以其娱乐性、趣味性等特点,深受学生的欢迎,激发了学生强烈的参与愿望;其健身效果明显,有利于学生身体素质的提高;少数民族传统体育项目相对简单易学,可接受性强;培养了学生的集体主义精神,增强了竞争的勇气．将少数民族传统体育引入体育课堂,丰富了体育课内容,促进了体育课程的持续发展,是可行的．     

新疆少数民族传统体育发展现状

文章采用多种调查方法,对新疆少数民族传统体育的文化特征的起源与演变进行研究,结果表明,新疆少数民族传统体育的发展呈现多元性、交融性特征,并提出新疆少数民族传统体育未来的发展方向,力求寻找发展新疆少数民族传统体育的新思路。建议开发新疆少数民族体育各种资源,重塑新疆少数民族传统体育文化价值体系,为建设富强、和谐、文明的少数民族地区传统体育提供条件。     

纳西族大学生传承纳西族传统体育现状分析

本文通过对在昆明读书的纳西族大学生问卷调查,具体分析在西方现代体育全球化趋势下,作为纳西族人口中特殊群体的纳西族在读大学生传承纳西族传统体育现状,并提出少数民族传统体育传承面临的问题和传承措施。