基于MATLAB/GUI的自动控制原理虚拟实验平台

实验是《自动控制原理》的课程学习的重点。为弥补自动控制原理课程常规实验盲目性和可靠性低等缺陷,基于MATLAB/GUI,通过设置图形窗口、调整控件、编写M文件等,设计和开发了自动控制原理虚拟实验平台和仿真软件,通过创建现场菜单完成对各实验界面的集成。该平台可视化和动态效果好,既能完成自动控制原理的实验仿真,又可以进行实际系统的分析、综合以及研究开发。     

基于Lab VIEW的《自动控制原理》教学平台设计与实现

《自动控制原理》是工科类自动化以及电信类专业比较重要的一门专业基础课,理论性较强,计算和分析的数学要求高,过程比较烦琐。本设计以Lab VIEW为平台,利用控制系统设计与仿真工具包中的部分模块开发《自动控制原理》仿真平台,平台基本涵盖了《自动控制原理》课程的全部主要内容,包括自动控制系统的数学模型的建立、控制系统的时域分析、根轨迹分析以及频域分析。本平台操作灵活,易于扩展,用于《自动控制原理》的课堂教学,使教学更加形象直观,也能够加深学生学习的感性认识和兴趣。     

探讨石化企业过程模拟虚拟现实仿真与可视化原理方法

本文以石化企业多层次业务需求管理的可视化集成仿真为平台.并就虚拟现实可视化平台总体结构设计以及企业过程模拟虚拟现实仿真与可视化原理方法做出了简要的阐述.     

基于MATLAB_GUI的控制系统动态性能分析

文章介绍了在MATLAB平台下开发图形用户界面(GUI)的原则和方法,利用MAT-LAB强大的数值计算能力和数据可视化能力,以<自动控制原理>课程中的系统动态性能分析为例进行图形用户界面的设计开发,演示了其常用控件的应用方法.将图形用户界面应用于系统动态性能分析,利用M文件的函数调用达到数据的输入和输出,实现了数据文件的读取和处理,完成了系统阶跃响应曲线的绘制和动态性能指标的可视化输出.该界面人机交互性好,能对相关知识点进行实时、动态可视化仿真分析,在教学、实验、工程中具有较强的应用价值.     

基于MATLAB GUI的自动控制原理仿真实验平台设计

为满足自动控制原理课程线上线下混合式教学的需要,通过MATLAB GUI编程设计了自动控制原理实验仿真平台.该仿真平台包括了6个基础实验和4个综合实验,从时域、频域、根轨迹及状态空间对系统进行分析,并对系统进行了PID整定、根轨迹及频域法校正,可获得系统的时域、频域及根轨迹性能参数及图形.控制系统参数的自动获取及直观的图形显示,使学生更好理解控制系统的原理,有助于提高学生的控制系统设计及应用能力.     

Matlab软件在自动控制原理教学中的应用

首先简单介绍了自动控制原理传统的实验方法,并对Matlab做了概括介绍.结合实例详细阐述Matlab软件的Simulink模块组合仿真方法在自动控制原理实验中的应用方法,并给出了在自动控制原理中的应用实例.实验结果证明该方法既调动了学生的积极性和创造性,加深了学生对自动控制系统理论的理解,又培养了学生的分析、设计和调试自动控制系统的能力;同时解决了学校因缺少资金筹建模拟系统的困难.     

基于eMsp实验平台的自动控制原理实验教学改革

自动控制原理实验教学是课程教学的重要组成部分,是培养学生运用控制理论知识,分析和解决实际控制问题能力的教学环节。通过分析现有自动控制原理实验教学中存在的问题,提出并实践了采用e Msp物理模型实验平台与Matlab软件仿真相结合的教学改革思路,实现理论与工程实践的有机结合,增强了教学的直观性和互动性,提高了教学效果。     

基于MATLAB的自动控制原理虚拟实验教学平台设计

以MATLAB/SIMULINK为基本编程环境,借助其强大的控制系统仿真、分析和建模能力,以及完善的图形用户界面(GUI,Graphical User Interfaces)设计功能,提出了一种自动控制原理实验课程虚拟教学平台的设计方案。平台包含五大类共计十四个具体实验,覆盖“自动控制原理”课程教学内容。给出了该平台总体设计流程以及具体实例的设计过程。系统联调表明该虚拟平台运行良好,可以实现预期要求。打破了传统实验课关于时间、地点与实验成本的限制,使实验过程更加直观、灵活,有助于提高该课程的课堂教学效率。     

超宽带DS-UWB通信系统的Systemview仿真研究

超宽带(UWB)无线电技术是一种新兴通信技术,受到广泛关注.文章介绍了超宽带通信原理,针对其中主流标准DS-UWB,利用Systemview仿真软件,搭建并实现了DS-UWB系统的仿真模型,给出各个模块的仿真过程及相应仿真结果.结果表明该仿真是可行的,为超宽带系统的研究提供了一个较好的可视化平台.     

基于LabVIEW的倒立摆控制仿真实验设计

为弥补"自动控制原理"传统实验教学的不足,以一阶直线倒立摆为被控对象,结合虚拟仪器技术,基于LabVIEW软件,设计了倒立摆仿真实验软件。先对倒立摆建立数学模型,然后对系统进行性能分析,再进行控制设计并实现可视化的倒立摆运动仿真。将LabVIEW运用到控制理论实验,仿真真实的控制系统,可辅助实验教学,改善教学质量,提高学生的创新实践能力。     

机构原理智能可视化平台的研制

为了加强大学生对机械结构传动原理的掌握,本文在分析机构传动原理的基础上,提出了机构原理智能可视化平台。通过设计智能载重车、三角支架和旋转六面体平台,实现机构原理的立体化展示。基于慧鱼模型,以机械设计基础课程为例,搭建机构原理智能可视化平台。该平台在教室中可以自由行走,进行系统化展示或局部定位展示。     

MATLAB仿真在自动控制原理课程教学中的应用

《自动控制原理》课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、系统设计等的基础理论。其特点是:概念抽象,计算量大,其理论与计算都非常繁琐,这就要求该课程在教学内容及教学方式上都要有别于其它课程。本文以计算机辅助教学为手段,将MATLAB仿真应用于《自动控制原理》课程教学中,这些使学生能直观地领会和理解课程的分析方法和实时处理结果,对提高学生的学习兴趣以及节省课时是有益的,取得了较好的教学效果。     

机构原理智能可视化平台的研制

为了加强大学生对机械结构传动原理的掌握,本文在分析机构传动原理的基础上,提出了机构原理智能可视化平台。通过设计智能载重车、三角支架和旋转六面体平台,实现机构原理的立体化展示。基于慧鱼模型,以机械设计基础课程为例,搭建机构原理智能可视化平台。该平台在教室中可以自由行走,进行系统化展示或局部定位展示。     

Systemview环境下的锁相环工作仿真

本文详细介绍了锁相环在 Systemview环境下的仿真实现过程 ,包括仿真模型的建立、仿真参数调整及仿真结果分析 .同时介绍了动态系统分析设计工具软件 Systemview的特点和进行现代通信原理与电路设计和仿真的方法     

基于MATLAB的"自动控制原理"实验教学

针对“自动控制原理”教学模式，利用Matlab软件的Simulink模块组合仿真方法在“自动控制原理”实验中的应用，并给出了仿真实例。实验结果证明该方法大大提高了实验效果；既调动了学生的积极性和创造性，又培养了学生的分析、设计和调试自动控制系统的能力。     

飞艇升空过程超压控制可视化仿真

基于Vega与Creator平台研究了飞艇升空过程中飞艇超压控制的三维可视化仿真技术,建立了飞艇升空过程的数学模型与适合研究飞艇升空过程中超压控制的大气模型,并在Creator平台上开发了飞艇的实体模型.基于所建立的数学模型和实体模型,在VC6.0环境下完成了飞艇升空过程超压控制可视化仿真系统,给出了可视化的仿真结果.通过仿真试验分析,结果表明数学模型可行,在设置的超压控制策略下飞艇对环境有一定的自适应能力,能够比较平稳地升到所设定的高度.     

基于J2EE平台和B/S结构的地矿工程三维可视化仿真技术

为了发展三维可视化技术,推进其在地矿工程系统中的应用,建立基于Web的"数字矿山"系统,设计了一种基于J2EE平台和B/S结构的矿山三维可视化仿真系统框架.采用JOGL技术,建立了基于B/S结构模式的矿山三维可视化仿真系统原型,形成了构建矿山复合场的一体化数字模型及"数字矿山"系统的关键技术.以某地下铁矿为实例,运用该矿的钻孔、矿体和井巷工程数据验证了所采用的三维可视化仿真方法和技术的可行性,展示了基于J2EE平台和B/S结构的矿山三维可视化仿真系统的发展与应用前景.     

Multisim在《自动控制原理》课程教学中的应用

简要分析了MATLAB辅助教学软件在自动控制原理教学中的不足,通过机-电自动控制系统的实例说明仿真的机理。最后以二阶系统时域分析为例,详细阐述了二阶段系统的理论分析与Multisim仿真分析方法。仿真的结果印证了理论分析,同时提高了教学效果。     

异步电机矢量控制中电流控制器的比较研究

在交直流调速和自动控制原理的基础上,针对异步电机矢量控制5个环节中的电流控制环节,从理论上分析研究了PI调节器、前馈解耦、滑模控制3种电流控制器解耦算法的优缺点,并通过搭建实验仿真平台进行仿真,得到了3种电流控制器的数据及其波形,综合理论分析对比了3种算法的特点,为矢量控制时电流控制器的选择提供了参考。     

关于深化《自动控制原理》课程教学改革初探

自动控制原理课程是数学、控制、信息领域的交叉学科。本文提出了将课堂理论教学形象化;实验教学现代化,将虚拟电子工作台软件EWB,基于LabVIEW的虚拟实验室系统,MATLAB软件的SIMULINK仿真平台,Notebook的CAI课件等用于自动控制原理的教学;将理论教学与实验教学相结合,并就其教学方法、考核形式等方面进行了探索和实践,对自动控制理论的教学起到了良好的效果。