高中数学课堂有效提问的设计

课堂提问是高中数学课堂教学不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维，传授基础知识，控制教学流程，进行课堂教学反馈的重要手段，它贯穿于课堂教学始终，直接影响着课堂教学的成败。提高和确保高中数学教师课堂提问的有效性，进而提高高中数学课堂教学的效率，是当前高中数学课堂有效教学研究中最值得关注的问题之一。     

大学英语教师课堂提问策略浅析

提问是课堂教学尤其是外语课堂教学的高频教学行为，外语教师的课堂提问对语言学习者的目标语习得有重大的影响，有效的提问能够促进学习者的语言输出，从而促进师生课堂交流互动。本文分析了教师课堂提问存在的问题，并从外语学习者的角度去考察提问是如何促进学习者的外语习得。     

新课标下的课堂提问

合理有效的课堂提问是课堂教学中必不可少的一个环节，是教师开展教学计划、引导学生思考、促进学生语言学习，并获取反馈的重要手段。教师课堂提问的效果直接影响到课堂教学效果。教师应当充分考虑课堂内的具体的情况，设计合理的课堂提问，组织课堂教学。     

小学数学课堂提问有效策略浅谈

课堂提问是老师和学生面对面进行的一种教和学的双边互动。有效课堂提问对促进三维目标达成，学生思维发展起着至关重要的作用。根据笔者的调查，目前课堂提问现状并不乐观，无效提问现象较为突出，致使课堂教学效率低下，学生思维发展受阻。由此，教师应树立正确的课堂观，更新提问观念，同时应提高课堂提问技巧。     

高校英语专业课堂教师提问类型和学生话语输出的调查分析

教师课堂提问的研究对于开展有效的课堂教学意义重大,同时也有利于提高学生交际能力和综合能力。本次调查针对文山学院英语专业教学中教师提问课堂类型对学生话语输出所带来的效果进行调查分析,以期优化和提高课堂输入质量,进而促进和提高学生话语输出的数量和质量,提高课堂教学效果,从而提高外语教学水平。     

英语课堂教学中的教师提问与课堂互动

交互式教学理论认为教师在课堂教学过程中应该有认知信息乃至情感信息的交流与互动,教师只是学生与知识之间的中介者。而教师通过课堂提问可以鼓励学生参与语言活动,引起并促进课堂教学的互动性。本文拟从教师课堂提问的角度探讨教师应该提问什么、怎么提问,以促进英语课堂的互动式教学,从而促进学生对知识的理解。     

小学数学课堂提问探新

课堂提问是小学数学教学的重要手段，是开启学生智慧、促进学生思维、提高学生解决数学问题的重要手段。如果教师的提问出现误区，教学效率就会降低，达不到应有的教学效果。所以，优化课堂提问行为，使提问更好的服务于课堂教学，进一步促进学生的全面发展是教师不断探新的课题。     

语文教师要讲求课堂教学中的提问艺术

20世纪末,我国素质教育和基础教育课程改革实验工作的号角就响彻了神州大地。21世纪初,我国素质教育和基础教育课程改革工作更是进入攻坚阶段和关键时期。如何构建有效课堂,开展有效教学,促进学生发展,推进素质教育,已成为中国教育界普遍关注和讨论的焦点、热点。而改进教师课堂教学提问艺术,则是构建有效课堂、开展有效教学的一个重要方面。笔者在本文试图对什么是课堂教学提问艺术、怎样提高课堂教学提问艺术进行探究,意在通过提高课堂教学提问艺术,提高语文课堂教学的效率和质量。     

关注细节 提升实效——高中数学课堂教学精细化组织的几点思考浅谈

高中数学课堂的教学要想做到合理有效,就要将备课、课堂教学、教学评价与反思等多方面的教学环节与内容进行有机整合,教师也应从自身的教学意识与教学思想上不断创新并顺应新的教育发展与潮流,注重学生的素质教育与个性发展。将高中数学课堂教学进行精细化组织能够有效地提高课堂教学质量,并提高学生学习效果。     

浅谈大学英语教学课堂提问设计

提问是课堂教学尤其是外语课堂教学必不可少的环节,有效的提问能够促进学习者的语言学习,还能提高其思维能力,在教学中有着十分重要的意义。然而,要想在课堂上提出恰当的问题,教师务必在课前精心设计问题。本文从问题类型、难易程度、提问对象三方面探讨了课堂提问设计。     

浅谈高中数学课堂提问存在的问题及对策

在数学教学过程中,课堂提问是重要的教学手段之一。但由于部分高中数学老师提问存在的目的不明确;忽视学生的年龄特征和心理承受能力;不给学生思考余地,没有间隔、停顿,或自问自答;随口而发;以问代讲等问题,使得高中数学课堂提问有效性较低。针对这些问题,笔者提出增强高中数学课堂提问有效性的对策。     

重视课堂提问提高教学效果

有效的课堂提问可以调动学生的积极性，打开智慧之门，促进师生间的交流。提问贯穿课堂教学的始终，直接关系着教学质量的好坏。     

高中数学课堂教学中的师生互动技巧

由于高中数学教学关系到学生的高考,所以学习压力大任务重,为了促使学生能够取得更好的考试成绩,在教学过程中教师也往往采用传统的填鸭式教学,在课后运用题海战术提高学生的解题能力。由于受到的传统教学思维的影响,学生并不愿意在高中数学课堂教学中与教师产生互动,这样教师就没有办法得知学生的学习状态和学习程度,所以在高中数学课堂教学中增强师生的互动关系是极为必要的。教师可以通过互动调整学生的学习心态以及学生的学习方向,可以有效地提高课堂教学质量,从而提升学生的学习成绩。该文通过研究在高中数学课堂中师生互动的意义,对高中数学课堂互动技巧进行分析,提出可行性教学方案,为高中数学课堂教学创新提供新的教学思维。     

探究高中数学课堂导入存在的问题及解决措施

课堂导入是课堂教学的一个重要环节，把握好课堂导入阶段能够收到良好的教学效果。课堂导入对高中数学课堂教学也有重要影响，然而在目前的高中数学课堂导入阶段还存在一些问题，本文首先对数学课堂导入过程中存在的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。     

问与导——对课堂教学中教师提问的看法

课堂提问是主导课堂教学、传授知识的常用手段，也是提高教学效率的重要途径之一。一个好的语文教师如果善于从教学对象——学生和教材出发，设计出高质量的、有技巧性的提问内容，就能有效训练学生的思维能力，不断提高课堂教学效率。     

论地理教学中的提问艺术

课堂提问是地理课堂教学经常采用的一种教学方法，也是提高地理教学质量的有效手段。实践证明，通过提问，可以集中学生注意力，促使学生积极思考，主动探求知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，促进其综合素质的发展。所以，作为一名地理教师，在教学中巧妙灵活地运用好提问的艺术，对教学质量提高具有非常重要的作用。     

让有效提问成为引领有效课堂的翅膀

营造和谐课堂，让课堂充满人文气息是新课程改革大力倡导的教学理念。课堂提问是课堂教学的重要环节。有效提问则能激发学生积极思维，不断提出问题和解决问题，有效体现出和谐课堂和人文课堂。但每次走进语文课堂，我们总会发现提问中存在许多不容忽视的问题，概括起来，主要有以下几个方面：     

中学语文课堂教学中的提问艺术探究

提问是一种课堂教学的普遍形式,在教学环节中也占有这很大的比重。充分利用好了课堂中提问的环节,不仅能够提高教师的教学效率与质量,并且让学生在回答问题的过程中,增强了自身的理解能力与表达能力。本文通过对中学语文课堂教学中提高提问艺术的重要性、当前课堂提问存在的问题以及如何提升课堂教学中提问艺术等方面进行了阐述。     

在高中生物课堂教学中实施有效提问的几点策略

有效提问是指能引起学生学习兴趣的提问。在课堂教学中实施有效提问,能启迪学生的思维,引起学生的认知冲突,调动学生积极主动参与学习的兴趣和愿望,从而有效激发学生探究的欲望。因此,有效的提问能提高课堂教学的有效性。本文结合高中生物教学的实际,着重探讨如何在高中生物课堂中实施有效提问,从而提高教学的有效性。     

数学课堂教学有效提问的探究

课堂提问是课堂启发式教学的重要形式,是师生进行双向交流的重要方式。在目前的课堂教学中,提问已成为体现学生主体性的重要手段。不断提高并一直保持课堂提问的有效性,不仅对引导学生主动参与知识学习具有良好的导向,在激发学生学习兴趣、巩固知识掌握等方面具有长效性,同时也在强化创新意识、发展数学性思维、促进融会贯通等方面起着重要的作用,由此形成的综合性思维模式和学以致用的本领,会在学生的一生中起到积极促进和正能量的作用。本文将从课堂有效提问的意义、误区及有效提问的策略等方面进行论述。