基于开放实验教学的创新应用型人才培养

开放实验教学是高等教育深化实验教学改革,提高教学质量、培养创新人才,实现素质教育的有效方法,是当前高校实验教学改革的必然趋势。文中结合西昌学院土木工程开放实验示范教学中心的实际情况,以创新教育为主线,培养高素质的应用型工科人才为目标,以能力培养为核心,构建开放实验教学平台,探索开放实验教学模式,形成符合校情的工科类创新应用型人才培养体系。     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

试论应用型本科院校如何构建开放式实验教学体系

应用型本科院校的实验教学是培养高水平应用型人才的重要环节,该文针对如何有效地利用实验资源,提出要通过搭建网络化实验教学平台、组建开放实验项目资源库、支持自拟实验项目、改进实验项目考核、加大对实验室开放教学的保障和支持力度等多种措施,构建开放式实验教学体系.     

无机化学开放实验新模式设计与实践

开放实验可以为学生提供发挥潜能的平台,是提高实验教学质量培养学生创新能力的重要手段之一,同时也是对实验内容的重要补充,开设开放实验更能实现针对性实验教学,有利于高层次人才的培养.介绍了由基本技能、扩展实验、海洋特色和圆梦模块组成的多层次无机化学开放实验教学内容设计和教学实践情况,取得的教学经验为化学和其他专业开放实验的开设提供借鉴.     

应用型本科院校实验教学改革探讨

实验教学作为应用型本科院校教学的重要内容,在培养学生的创新意识和实践能力方面起着重要作用;应用型本科院校应树立实验教学和理论教学并重的思想,构建实验教学平台、改革实验教学模式和建立开放实验教学体系,使实验室建设与管理适应高素质人才的培养要求,把实验教学工作提高到一个新的水平。     

高校水处理实验室开放的内容与效果

重点介绍了河南城建学院水处理实验室的开放内容,开设的28项实验项目包括了参观型、课内拓展型、科研型、学生科技活动型及学生自选课题型多个方面,介绍了该校水处理实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效,并提出了相关的专业实验室在开放过程中应注意的问题。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养,而实验教学改革是创新人才培养的源泉。     

浅谈大学有机化学实验课程的开放式教学

《有机化学实验》是高等院校化学、化工类各专业的一门必修的基础课.通过介绍在当前教育改革发展的背景下传统的有机化学实验教学存在一些问题,提出了开放实验教学的意义、实施方案和需要思考的问题,为提高《有机化学实验》课程的教学质量和加强化学化工类应用型创新人才的培养提供参考.     

制药工程专业实验教学改革研究

通过对制药工程专业培养计划的调整,将原分散实验整合成含有综合性及设计性实验的实验教学体系,并结合开放实验、大学生创新训练等,构建三位一体的实验教学模式,培养制药工程专业创新人才。     

浅析交通工程专业本科教学中开放实验的意义

论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。     

环境科学专业实验室开放与应用型人才培养探索

高校实验室对学生开放是培养具有较强实践能力的高层次人才的需要．结合重庆文理学院新建综合性本科院校开办的环境科学专业实验室建设和教学实践，探讨在现有实验教学条件下开放实验教学与应用型人才培养的关系及意义．     

水产养殖教学实验室开放模式探索与实践

开放实验室是培养创新型人才的重要平台,通过对广西大学水产养殖学实验室开放现状的分析,找出存在的问题,以求加快实验室开放的步伐,更好地促进水产养殖专业应用型人才的培养。     

联合国教科文组织开放获取政策解读

开放获取作为一种新的学术交流机制,是通过数字化和网络技术促进知识交流的新手段,得到国际学术界高度关注,联合国教科文组织多年来一直致力于知识信息的无障碍交流,是开放获取政策的倡导者和实践者。对联合国教科文组织的开放获取政策、战略及关键点进行了解读,指出开放获取的发展必须得到各国政府、机构、利益相关者的支持和积极参与,只有这样才能使开放获取成为知识交流的重要渠道。     

高校自然地理学课程开放性实验教学研究

高校自然地理学课程是地理和相关专业的基础课和先行课程。为了克服教学课时有限的而带来的问题,必须构建开放性实验教学体系,建设开放性实验教学内容和评价体系,实施层次式开放,构筑开放性实验教学体系,提高实验教学效率。     

国内外机构知识库发展现状及策略研究

基于OpenDOAR(开放存取知识库目录系统)的统计资料,对国内外机构知识库的发展现状、影响因素和问题进行了深入分析,从5个方面探讨了机构知识库在我国的发展策略。     

大连劳动公园开放式改造历程概述

在概述开放式公园种类的基础上,详细介绍了大连劳动公园的概况,并对大连劳动公园开放式改造历程及管理模式进行了探讨。     

分形几何的前沿问题--开集条件与强开集条件

文章讨论开集条件与强开集条件是否等价的问题.     

开放存取的产生背景和发展阶段

分析了开放存取的产生背景，总结了开放存取的几个发展阶段，包括其萌芽阶段（1665—1991年）、初步发展阶段（1991—2002年）和稳步发展阶段（2002年至今）。     

实变函数中集合外测度三种定义的等价性

本文列出了实变函数中集合外测度的三个常见的定义，并对其之间的等价性给出了证明。通过这三种定义证明了外测度的一些基本性质，从而更好地揭示外测度这一概念的内涵。     

开源软件与开源软件生态:现状与趋势

 开源正在侵吞软件世界。目前已有80%的软件声称使用了开源的方式进行开发。开源技术占据主导地位的领域包括云、内容管理、安全、移动和社交媒体等。本文回顾了开源软件（OSS）的历史发展脉络,探讨了开源软件的研究进展及开源软件对技术、行业和社会的影响,展望了开源软件生态系统的演变趋势。     

学术信息开放存取的实现研究

介绍了开放存取的概念特征,探讨了开放存取实现的策略及相关技术的研发,对国外相关的机构以及几种具有代表性的实际运营模式进行了研究。