四点共圆的条件与应用

平面几何中四点共圆有着广泛的应用,如能熟记和运用四点共圆方法,许多证明题往往迎刃而解。 一、四点共圆的条件 (1)若四边形对角互补或外角等于其内对角,则四顶点共圆。 (2)具有公共底边的同旁等张角的二个三角形,则四顶点共圆。     

数学训练在培养学生思维能力中的作用初探

摆脱题海,以课本为本,充分发挥课本例习题的训练功能.使学生掌握知识、发展能力在中学数学教学中已成为共识.本文以自己的教学实践,浅谈利用课本例习题发展学生思维能力的点滴经验.一、一题多解,拓广思路,培养思维的发散性.讲解四点共圆的证法,复习时可选《几何》(二)P163 11题:过正方形对角线上任意一点,引两直线平行于边.那么这两直线与边的四个交点同在一个圆上.如图1     

高考仿句指南

近几年来高考语文试卷中频频出现句式仿写.句式仿写是一种模仿已有的句子,造出新的句子的修辞格.自1994年设仿句题以来,题型不断发展,考查的能力点越来越多,越来越活,不仅涉及修辞、衔接、句式等方面的知识,还考查了学生的课外阅读量,一定程度上反映了学生的知识综合能力.     

浅谈元素及化合物知识复习策略

元素及其化合物知识,既是中学化学学习的主要对象,也是高考考查的重点.在高考中主要以离子方程式正误判断、离子共存判断题、化学反应式的书写、氧化还原反应规律的应用题、物质的检验题和物质的推断题等题型来考查元化知识.     

加强学生数学建模训练提高解决实际问题能力

自1993年以来,高考数学试题中每年出现用初等数学知识建立数学模型解决实际问题的能力型试题,而且份量越来越重,考察形式越趋灵活.这种变化完全适应了素质教育的要求:培养学生用所学数学知识解决实际问题的能力,也符合《普通高等学校招生全国统一考试说明(数学)》中的要求:考查运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力.1993年以前各年中,1979年有应用性试题三道,1980年有一道,1981年两道.后来逐年减少,考查形式单一,只出选择或填空.甚至1982、1985、1987、1992年几乎没有应用性试题.1993年应三名数学家严士健、张奠宙、苏式冬的倡导:数学高考应考点应用题,高考试题中考了四道应用性题(三道填     

有关理科基础化学教学的基本策略

理科基础（下简称“理基”）是高考的指定选考科目，它包含了中学阶段的主要课程，主要考查报考理科专业考生所需具备的基础，检查考生掌握相关的自然科学知识和基本人文科学知识的程度。它不同于以往的广东高考综合科的能力测试，全卷只有客观题，题目的难度下降，但综合性增强。正因为这种试卷题型的特殊，在高考中竞技效果好，得分率高的理科基础越来越受到关注。[第一段]     

"实验设计"复习方法初探

实验是高考的一项重要考查内容,在高考中占有极大的比例,从近几年的高考命题可以看出,以实验题的形式来考查学生对知识的掌握能力、迁移能力、实验的设计能力、实验中科学思维能力在近几年高考中分之比例逐渐增大,因此,搞好高中生物专题复习,就尤为重要。     

怎样才能答好历史材料解析题?

<正> 材料解析题是1989年高考历史试卷中的新题型。它以新材料、新情景、新问题考查学生的知识迁移和综合运用能力,分析比较和高度概括能力。这种题型考查的能力层次高,在历史高考中具有很大的发展潜力。在近几年的高考中它的分值由最初的4％增加到20％。那么,学生怎样才能答好历史材料解析题?下面谈点个人的教学做法和体会。     

浅谈元素及化合物知识复习策略

元素及其化合物知识，既是中学化学学习的主要对象，也是高考考查的重点。在高考中主要以离子方程式正误判断、离子共存判断题、化学反应式的书写、氧化还原反应规律的应用题、物质的检验题和物质的推断题等题型来考查元化知识。所以如何作好元化知识的复习备考，对提高高考成绩具有非常重要的地位。[第一段]     

零乱散珠一线穿 多音多义不再难

多音多义字比较多,是现代汉语的一大特点,也是学习汉民族语言的难点和这一知识的考查重点(各省历年的中考要考查且不说,1998年高考语文卷就曾考过“差、解、塞”等3个多音多义字,而刚刚恢复语音考查的2001年全国语文试卷,第一题虽然仅仅考了12个字,但多音多义的就有“泌、蹊、省、相、藏、缪”等6个之     

合肥市初三学生耐力素质年度变化特征研究

本研究通过对合肥市199名初三学生的耐力素质进行学年度追踪测试,分析年度变化特征及各阶段的变化特征,探索中考体育加试政策对初三学生耐力素质变化的驱动作用。主要研究结论:初三学生耐力素质在上学期有显著性提高,寒假期间也有明显提高;中考体育加试前一直在提高,在中考体育加试时达到最高峰,但随后则一直明显下降;整个初三学年学生的耐力素质水平变化非常显著。     

温州市部分学生中考体育态度的调查

采用专访，座谈，问卷，调查，对温州市部分中毕业学生及家长的中考体育的心态，认识和意见加以了解了阐明，其目的是更好地开展和推动中考体育工作。     

湖北省初中毕业生升学考试体育成绩评价与分析

我国首次正式实行初中毕业生升学体育考试 .对湖北省 98届初中毕业生升学考试体育的各项成绩与分数进行了收集整理与统计处理 .结果显示 ,湖北省中学生速度弹跳类素质较好 ,而耐力和力量类素质较差 .并对所得结果进行了评价与分析     

从校史馆建设看档案工作的重要性

以黄冈职业技术学院校史馆的建设为例,阐述了档案工作的重要性,指出校史馆为全院师生提供了同学校历史作面对面对话与交流的平台,校史馆已成为该院对外宣传的主要窗口和新生入校的教育基地。     

武汉市2003年中考体育考试指标的判别分析

用判别分析方法对武汉市2003年中考体育考试项目及评价指标进行了统计处理,判别分析结果表明,武汉市城区初三(15岁)男、女学生的体质健康状况总体优于乡村学生,但约1/4城乡学生的体质健康水平有交叉现象.武汉市选择BMI指数、肺活量/体重指数、握力/体重指数、立定跳远4项指标在中考体育考试中对学生的体质健康状况进行评价是科学的.     

信州区初中历史教学现状及对策

新世纪历史教育要求历史教师具有崭新的教学观,掌握现代的教学技能.而调查表明历史教师现有的思想观念和知识结构与此要求有极大差距.因此,基础教育阶段的初中历史教学的思路应该是:转变教学观念、深化教学改革、提高教学质量,使历史教学工作得到良性循环发展.     

对高中阶段教育普及率的内涵解读及指标选择——以广州市为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了普及高中阶段教育的目标与要求。各地教育决策部门要把握高中阶段普及率的内涵，选择与本地区教育发展相适宜的普及率，使政策的制定与实施具有现实针对性、可操作性。广州市在普及率的选择上宜以广东省户籍在广州的初中学生的升学率为衡量指标，同时考虑到未来十年中国户籍制度可能出现的变化，还要兼顾常住非户籍人口中的初中生数。     

初中生数学学习观性别差异的调查研究

采用问卷调查的方式调查了新课程试验中的567名初中生对数学知识的性质、数学学习的态度以及数学学习过程等方面的认识特征性别间的差异．结果表明:①初中生的数学学习态度较为积极,但存在显著性别差异且男生较女生好;②初中生对数学知识性质的认识均倾向于易谬主义数学观,但整体上还较朴素、模糊且不存在统计意义上的性别差异;③初中生倾向于以建构和主动参与方式学习数学,但还不十分明确且不存在显著的性别差异．     

文山地区中小学数学与其它学科相关性分析

对文山地区小考、中考、高考的七个资料进行线性回归分析，得出数学成绩与其它学科成绩的回归方程并进行显著性检验，以此为依据对文山地区教育教学的有关问题进行描述和分析。     

如何提高中学生英语阅读能力

阅读理解是英语知识综合运用的体现。本文将通过了解提高中学生的英语阅读能力的重要性,找出影响中学生英语阅读能力的因素,探讨如何提高英语阅读能力。阅读是获取信息,拓宽视野,扩大知识面最直接,最有效的途径之一,阅读也是语言学习的四大要素之一(听,说,读,写),是理解和吸收书面信息的手段。近年来,英语阅读愈来愈显示出其重要性。阅读理解是每年的中考、高考题之一,并且占较大的分数比例,中学英语教学大纲对阅读的要求:侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。可见阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。