国际化人才培养系统的构建与实施

经济的全球化必然要求人才的国际化。人才国际化表现为人才素质的国际化、人才市场的国际化和人才培养的国际化。为此,培养人才的高校应实现教育的国际化。从培养理念、培养战略、培养对象、教学内容、教学手段、师资等六个方面构建了国际化人才培养系统。并结合专业国际化教学体系,论述了国际化人才培养的实施。     

地方高校教育国际化面临的困境和对策

教育国际化是地方高校适应教育改革发展形势的明智选择。目前,地方高校在推进的过程中面临教育理念国际化尚不完善、课程国际化有待提高、国际化师资紧缺、中外合作办学规模小、办学条件较差和行政管理不适应办学发展等问题,因此要在遵循教育发展客观规律的前提下特别是教育国际化规律的前提下,适时采取提升教育国际化理念、开辟和建设国际化课程、建设适应教育国际化要求的教师队伍、强化基础设施建设等对策措施,积极推进教育国际化进程。     

用国际语言,讲地方故事--对地方高校"地方性"发展战略的思考

地方高校确定“地方性”发展战略，是地方经济社会发展的客观需要，也是地方高校的内在要求，地方高校确立“地方性”发展战略时，必须以世界为背景，正确处理好“国际化”与“地方化”的关系。地方高校要真正实现“地方性”发展战略，关键是形成鲜明的办学特色。     

高水平崛起背景下东莞创建高水平大学的制度路径

东莞高水平崛起战略为东莞高校的发展提出重大需求和严峻挑战。高水平崛起目标下东莞高水平大学具有“国际化办学理念”、“现代新型大学体制创新”、“培养服务地方经济社会发展的应用型人才”等特定内涵。东莞高水平大学建设的制度路径需要从学校法人制度、资源投入体制、运行机制等方面进行系统设计。     

围绕“桥头堡”战略大力推进高等教育国际化——以曲靖师范学院为例

建设中国面向西南开放的"桥头堡"是国家的重大战略,也是云南省"十二五"时期经济社会发展的重大机遇.桥头堡建设为以曲靖师范学院为代表的新建地方本科院校高等教育的国际化和现代化进程提供了战略机遇.当下,应通过树立国际化的教育理念和加大留学招生力度;不断推进国际化课程体系建设和师资队伍建设,拓展国际交流与合作范围;加快地方高校高等教育国际化进程.     

围绕“桥头堡”战略大力推进高等教育国际化——以曲靖师范学院为例

建设中国面向西南开放的＂桥头堡＂是国家的重大战略,也是云南省＂十二五＂时期经济社会发展的重大机遇.桥头堡建设为以曲靖师范学院为代表的新建地方本科院校高等教育的国际化和现代化进程提供了战略机遇.当下,应通过树立国际化的教育理念和加大留学招生力度;不断推进国际化课程体系建设和师资队伍建设,拓展国际交流与合作范围;加快地方高校高等教育国际化进程.     

地方大学发展规律初探——洛阳大学的历史回顾与前景展望

历史使命感、办学特色、党委领导下的校长负责制、落实“科教兴国”战略、创建一流高校、加强党建和思想政治工作、建设一支高层次、高素质、结构合理、专兼结合的师资队伍、坚持“三个面向”,加强素质教育,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才等,是洛阳大学建校２０年的经验总结,也是地方大学发展规律的反映;教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,世界高等教育的个性化、终身化、国际化、大众化、现代化已成时尚,中国     

地方本科院校英语教师队伍国际化建设探讨

当今地方本科院校教育国际化已经成为趋势。英语教师队伍国际化是教师本身的需要,更是学生国际化、学校教育国际化的前提和桥梁。因此,地方本科院校应转变陈旧的办学理念,加强海外人才的引入和英语教师的国际化培训以及为教师提供更多的国际资源的共享途径。     

大学国际化的研究综述及简评

大学国际化是世界高等教育改革和发展的必然趋势,如何更好地把握国际化的办学理念、准确定位国际化发展战略,培养为我国经济发展和建设服务的国际化人才,是目前我国学术界和广大教育工作者共同研究和探讨的问题.就我国学者对高等教育国际化的概念、动因、内容、策略、发展趋势、评价体系等6个方面的观点进行综述,并加以简要的评述.     

论WTO背景下的国际化广告人才培养

加入WTO是我国现代化建设的一座里程碑，对人才质量提出更高的要求。高校广告学教育应当调整人才培养方向，培养出外语好、熟悉国际广告游戏规则、精通中国传统文化、德艺双馨的国际化广告人才。为此，高校广告学教育必须加大改革力度，在专业课程设置、师资队伍建设、专业资料和设备建设、学生实习基地建设等方面进一步提高。     

新建本科院校构建中外合作办学体系的探索与实践

近年来,中外合作办学已成为新建本科院校教育走向国际化的重要途径。构建适合高校实际并有效的合作办学体系,充分利用合作办学优质的教育教学资源,培养高素质国际化人才,是高校中外合作办学管理者思考的重要问题。新建本科院校应从办学理念、办学定位、办学资源、区位条件等方面探索构建中外合作办学体系的路径和方法,不断提高中外合作办学质量,加快推进教育国际化进程。     

"走出去"战略引发的高职高专办学思考

云南省关于高等院校实施“走出去”的战略为高职高专开放办学指明了方向。国际化是云南高职高专发展的一个新生长点，应依托具有相对优势或特色的学科，聚焦培养适应国外经济发展要求和东盟自由贸易区开放的复合型高技能应用人才，增强国际化教育服务能力，积极扩大对外交流与合作。     

地方新建本科院校高等教育国际化的发展与对策

高等教育国际化被称为“21世纪中国高等学校的第四职能”，成为衡量一所大学办学水平的重要标准。大力引进国外智力和派出教师赴国外进修、积极开展留学生教育、推行中外合作办学、推进课程国际化等措施，是教育国际化的重要内容，是快速实现高等教育国际化的有效途径。     

高等教育国际化背景下人才培养方案的设计与实践

高等教育国际化应经济全球化而生,旨在加强各国之间在教育资源方面的交流,充分利用国际教育市场,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。大连民族学院国际商学院国际化人才培养方案的设计以培养具有国际视野的应用型、复合型人才为目标,采用国际化的教学方法,引进国际合作办学模式,强化双语教学和外语教学,实施“素质+外语+专业技能”培养,以期实现高等教育人才培养的国际化跨越。     

试论我国高水平大学建设——中外合作办学与留学生教育的共赢

高等教育国际化是衡量高水平大学建设的重要特征之一。中外合作办学和留学生教育是提高高等教育国际化水平,促进高水平大学建设的重要途径。中外合作办学的良性发展有利于引进国外优秀的教育资源,有利于高校培养具有国际化视野和跨文化交际能力的实用型人才,有利于现阶段高校教育策略的改革与创新。留学生教育是高等教育国际化水平的重要评价指标,应加强奖学金及勤工助学岗位资助,重视对学成回国的毕业生的跟踪服务,积极进行教学改革,建构多维发展模式,加大留学生教育宣传力度,保证留学生教育可持续发展。     

高等教育国际化背景下省属高校人才培养模式研究

高等教育国际化对高校传统的人才培养模式提出了挑战。省属高校如何在高等教育国际化背景下更新教育理念,创新人才培养模式,是提高办学竞争力,获得新一轮发展的根本所在。文章通过对省属高校人才培养模式的研究,在办学理念、师资队伍、课程体系、合作交流方面提出了相关对策建议。     

中外合作办学模式下高校辅导员工作策略探究

经过一段时间的发展和改革,中外高校合作办学模式已成为我国高等教育国际化办学的重要一环。辅导员作为高校思想政治教育和学生日常管理工作的直接执行者,应积极思考和创新中外合作办学模式下的工作策略。该文结合中外合作办学学生特点、资源投入等现实条件,从创新思想政治教育形式、转化管理理念、引导学生自我管理等方面进行探究,以期培养真正符合国际化办学规律、满足社会主义发展要求的复合型人才。     

紧密结合市场需求,培养IT实用型人才

论述了服务型高校的办学理念和特点,详细介绍了成都东软学院IT人才培养的五大知识体系、“1321”教学模式和培养“国际化、实用化、个性化”人才方面的创举与经验,对同类高校有启迪与示范作用。     

地方高校“书院制”育人模式的价值意蕴

创新地方高校“书院制”是中国式教育现代化的时代需求,是培养全面发展之人的使命,更是地方高校的应然之举。培养符合“地方”发展的高素质创新性人才,需要坚守书院育人之“道”、育人之“基”、育人之“法”、育人之“境”,创新“地方”顶层设计、创新书院治理机构、完善书院课程体系、打造一流导师队伍、创设温馨书院环境。通过坚守与创新,扎实推进“书院制”育人模式的进程,培养融汇追求知识、关怀人性和绽放生命价值于一体全面发展的时代新人。     

高校英语教育培养国际化人才的改革与探索

走向开放的中国经济必然需要大量的国际化人才，而我国目前的高校英语教育没有跟随时代变化的步伐，其教学重点仍定位在综合英语教育及基本语言技能的培养。本文论述了高校英语教育在新形势下应进行适当的调整和改革，为我国现代化建设提供合格的国际化人才。