地方普通本科院校转型发展视域下课程建设与改革——以大庆师范学院电子信息工程专业为例

地方普通本科院校深化产教融合、加快转型发展,课程建设与改革是实施转型的关键。以大庆师范学院电子信息工程专业为例,探讨了地方普通本科院校转型发展视域下的课程建设与改革。探索了如何做好顶层设计与课程建设理念更新,主动拥抱产业和行业需求,以校企合作作为课程建设与改革的依托,着力培养满足社会需要的技术技能型应用人才的路径和策略。以期为转型发展视阈下的地方普通本科高校课程建设与改革提供参考。     

地方普通本科院校经管类专业应用型人才培养模式的研究

地方普通本科院校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了当前地方普通本科院校经管类专业人才培养存在的问题：人才培养目标大同小异、培养内容应用性差和培养方法陈旧落伍,在提出“为基层经济管理培养高级应用型人才”定位基础上,构建了“二平台三能力”型的全新人才培养模式。文章期望能推进地方普通本科院校的质量工程、落实办学特色和改善学用矛盾。     

管理信息系统课程实验教学内容设计研究

文章针对管理信息系统课程综合性、应用性强,理论与实践紧密结合的特点,在研究我校"管理信息系统"课程实验教学的基础上,主要介绍了对于管理信息系统课程实验教学探索,提出了实验教学的设计思想和内容设计.     

《旅游管理信息系统》实验课的重新设计与实施

《旅游管理信息系统》课程在掌握信息技术的旅游管理人才培养中具有重要的地位,针对国内部分院校《旅游管理信息系统》课程实验教学的实际和旅游管理专业学生的特点,提出以选用易学数据库系统、比较教学和模块化教学等方法重新设计该实验课程的教学。     

地方院校药物化学实验课程改革探索——以湖南科技学院生命科学与化学工程系为例

药物化学实验是药学专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,各个高校都有不同的办学理念和教学态度,针对地方院校药物化学实验课程改革,该文通过湖南科技学院的实际情况调查对药物化学实验课教学现状和教学中存在的问题进行分析,分析了目前地方高校实验教学中普遍存在的问题,实验条件、实验课程设置、企业需求方面的不足,根据近年来教学体会,探讨了相关教学改革策略和具体的措施,以期改进和完善现有的药物化学实验教学模式,提高地方高校实验教学质量.     

普通本科院校通信工程专业人才培养模式研究

根据地方性普通本科院校通信工程专业学生的特点,结合地方优势和特色,对地方性普通本科院校通信工程专业的人才培养模式进行研究,从人才培养目标、人才培养模式制定的思路和人才培养模式的实施与实践三方面进行阐述,探索适合地方性普通院校通信工程专业的人才培养模式,培养具有地方特色的创新性应用型人才,其研究成果在我国各地方性普通本科院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。     

地方院校GIS专业测量学实验教学模式探索

地方院校的GIS专业在开设测量课程实验教学时都会遇到一定的困难。在参考相关同类研究的基础上,结合面向GIS专业学生进行测量实验教学的特点,提出了一种＂三位一体＂的测量学课程实验教学模式。该实验教学模式在笔者任教的测量学课程中得以运用,实验教学实践表明,该模式是一种行之有效的测量学课程实验教学方法。     

以能力为核心的建筑学专业课程体系改革初探

针对地方普通本科院校建筑学专业人才培养模式作了初步探索,在教学方法上,将设计课程分解成以设计能力培养为目的的"环节链";在教学内容上突破单个课程的局限性,围绕设计课程建立起相应的课程群;在师资安排上设计课教师与其他相关课程教师组成团队,共同承担教学任务,适时帮助学生解决设计中的困难,使学生能较快地形成比较完整的建筑设计知识框架,并在此框架下掌握设计方法、培养设计能力以及训练相关技能。     

应用型本科院校植物学实验教学改革探索与实践

建立应用型人才培养模式是应用型本科院校当前探索和实践的焦点.《植物学实验》是应用型本科院校生物科学专业的一门专业基础实验课程.针对传统植物学实验教学模式无法适应培养应用型人才的现状,优化调整了植物学实验教学内容、考核方式以及实施过程等教学环节.问卷调查结果显示,有90.0%以上的学生对植物学实验教学改革措施比较满意.     

机械实验课程教学体系构建的探索

针对机械类相关实验教学中存在的问题,结合普通本科院校的实际情况,探索和提出了进一步整合实验资源,构建多层次、开放式、研究型的机械实验课程教学体系。     

液压与气压传动实验项目设计及教学方法探讨

针对"液压与气压传动"课程学科综合性及实践性很强的特点,以层次性、开放性和综合性为实验项目设计的指导设计思想,探讨了多层次、开放性和综合性实验项目的设计及多种实验教学方法。详细阐述了案例设计型实验教学、计算机辅助实验教学、开放式实验教学和竞赛型实验教学等方法在该门课程实验教学中的应用。通过多类型实验项目的开设及多种实验教学方法相结合的教学实践,培养了学生的工程实践能力和科技创新能力,提高了课程实验教学质量。     

基于社会需求导向的地方普通本科院校应用型人才培养改革探索———以重庆第二师范学院物业管理专业为例

社会对应用型人才的大量需求与本科院校毕业生就业难的矛盾对普通本科人才培养提出了挑战.地方普通本科院校必须面向社会需求选准专业,加强与行业企业合作,掌握关键岗位的技能标准,明确人才培养目标,修订人才培养方案,改革教学内容和模式,改革课程考核方式,加强"双师型"教师队伍建设,努力培养具有较强职业核心能力的人才,为学生的可持续发展奠定基础.     

地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学模式探析——以集宁师范学院为例

以集宁师范学院为例,分析了地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学的人才培养理念、培养目标,构建了实践教学体系。从而提出了该专业的实践教学模式与实施措施,包括课程实习实训教学模式、科学研究型教学模式、校企合作育人教学模式以及双师型教学模式,以供普通本科院校专业建设参考。     

人力资源专业《管理信息系统》实验课教学方法的探索

人力资源专业的《管理信息系统》是一门综合性很强的课程,教学内容非常丰富,因此在教学过程中必须十分重视实验教学,对教学内容要根据学生特点进行合理设计,将管理知识和思想应用到实验内容中。     

地方高师院校新型实验教学模式的构建与应用

通过在传统教育模式和现代教育模式下的一项电化学实验为例,阐述了传统本科实验教学的弊端和地方高师院校转型期构建新型实验模式的策略。以培养学生实验操作能力和创新能力为主导方向,建立基础性、设计性和综合性研究型的新型实验教学模式,必将有利于高师院校学科发展的科学转型。     

普通本科院校ESP教学设计及实践

本文在对中国普通本科院校ESP教学及发展总结的基础上,将ESP的目的分类与普通本科院校人才培养目标相结合,从与基础英语教学相结合、衔接基础英语与双语教学和继承与创新三个方面提出ESP教学设计的基本原则,并据此三种原则对ESP课程教学进行了设计：在时间上将ESP课程设定在本科二年级开设;在课程性质上定位为衔接基础英语与双语教学;目标设计以需求分析为基础;教学内容以学习者使用目的为基础但强调专业差异性;教学模式的设计根据技能的需求不同设定有任务型教学模式和自主学习型教学模式。最后,讨论ESP教学实践中师资和教材两个突出问题。     

高校创新创业人才培养模式研究

"创新"是当前的热点词汇,作为地方普通本科院校应该如何进行创新创业人才培养已经到了影响高校发展的关键时刻。本文通过对国内外创新人才培养的研究对比发现,国外创新人才培养普及面广,注重学生基础知识培养和潜在素质的开发,核心课程完善;国内更多注重创新人才培养目标、培养体系和培养模式的研究,导致普及率不高。由此可见,国外创新人才培养的关键在于形成了稳定成熟、富有特色的课程体系。以升达企业决策专题课程为例,进行创新创业人才培养实证分析,结合升达学情和应用型本科院校的办学定位,针对创新人才培养的需要,从企业决策课程定位、内容设计、教学创新进行实证分析,从协同育人、教师团队、课程体系和实验平台4个方面针对地方本科院校的发展提出建议。     

地方普通本科院校《电子商务概论》课程形成性考核改革的思考与实践

针对地方普通本科院校《电子商务概论》课程考核中存在的问题,提出课程形成性考核的改革思路和设想,以吉首大学为例探讨了课程形成性考核体系的构建及考核实施方法。     

大学生创业教育课程体系的构建——以地方普通本科院校为例

地方普通本科院校已成为普通本科教育的主体,针对目前大学生创业意识和创业能力缺乏,创业实践技能欠缺,初步构建了适合地方普通本科院校实际的大学生创业教育体系,指出大学生创业教育课程体系的教学目标和教学内容.     

地方院校IT应用型人才培养模式研究

随着经济全球化和高等教育大众化,地方性普通本科院校的办学理念、办学目标和发展途径面临着前所未有的挑战和压力,而这一切又集中反映在人才培养模式的理论研究与实践上。笔者通过以模式研究的方法来探讨我国地方性普通本科院校应用型IT人才的培养,并介绍了我院的IT应用型人才培养方案。